日本成人教育特色及借鉴

日本成人教育的发展形成了自己鲜明的特色：立法制度完备,多元的机构设置,重视师资培训,开放、灵活的招生与教学方式,专业设置紧跟时代步伐等。我国的成人教育要获得进一步发展,应该借鉴其先进经验,从教育立法、机构设置、师资培训、入学与教学方式及专业设置等五个方面进行改革。     

高校校园文化的育人价值及其实现

文化育人是育人的最高层次。高品位的校园文化,不仅能提升学校的品位和身誉,而且能提高学生的综合素质和能力。在新时期,高校要完成其自身承担的社会责任,就必须加强校园文化建设。走以校园文化促教学、科研、人才培养和学校品牌之路。本文在分析校园文化核心内容的基础上,提出了新时期高校校园文化教育导向的价值创构。     

日本高校校园建设的特色与借鉴意义

一、日本高校校园建设的特色（一）校园建设规划的先导性和延续性日本各类大学建设之前都必须制订出一个较为科学合理的规划。建设规划的论证相当严密,时间较长,且确定层次很高。国立大学要由文部省大学审议会讨论批准,公立大学由地方政府审查批准,私立大学由校董事会批准,因而具有很高的权威性。规划确定后能严格按规划分步进行建设。丰桥技术科学大学和大阪教育大学是两所新建的中等规模的大学,校园建设都是一次规划到位,然后分步实施的。大阪教育大学建立于１９９５年,按功能分区的要求各类建筑已基本建成,但按规划只用了２／３…     

高校特色校园文化建设探析

以广西建设职业技术学院为例,探讨高校特色校园文化建设的重要性和新举措.     

高校特色校园文化建设探析

以广西建设职业技术学院为例,探讨高校特色校园文化建设的重要性和新举措。     

论校园文化在大学特色中的价值

校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。大学特色是指一所大学持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征。校园文化在大学特色中的价值主要体现在以下几方面：校园文化承栽学校历史传承大学特色、校园文化通过校训制度体现大学特色、校园文化影响师生活动彰显大学特色、校园文化营造物质环境渲染大学特色。．     

论校园文化在大学特色中的价值

校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态.大学特色是指一所大学持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征.校园文化在大学特色中的价值主要体现在以下几方面:校园文化承栽学校历史传承大学特色、校园文化通过校训制度体现大学特色、校园文化影响师生活动彰显大学特色、校园文化营造物质环境渲染大学特色.     

高校校园文化的价值取向刍议

高校校园文化的价值取向应该体现在和谐价值取向、发展价值取向、政治价值取向、人文关怀价值取向、管理价值取向、实践价值取向和生态价值取向等方面。要加强对新时期校园文化的价值引导,以保证高校与社会的发展相协调。     

论新形势下高校校园文化建设的价值

高校校园文化是学校的重要组成部分,高校校园文化建设对于学校发展和人才培养具有重要作用。目前,高等学校对校园文化活动的开展十分重视,但对校园文化的内涵、结构与价值的探索明显还有不足之处。作者在简述校园文化内涵的基础上,分析了校园文化结构关系,并在此基础上对校园文化的价值进行了阐述。     

构建富有学校特色的高校校园文化——以南华大学为例

高校校园文化具有重要的育人功能,是开展高校德育的重要载体和有效途径。校园文化的特色是校园文化的生命。各高校在校园文化建设过程中,应坚持立足本校实际,努力建设富有本校特色的校园文化。为此我们应努力弘扬学校历史文化传统,突出学校专业特色,深入发掘地域文化资源。     

关于日本动画制作的优点和借鉴价值

日本许多知名的动漫形象,为很多人的童年时代增添了美好回忆,同时动漫产业还是并日本最有价值的出口产品之一.日本动画风靡全球,而我国的动画却一直处于抄袭的状态.而日本动画到底存在哪些魅力?而我国的动画业都可以从中借鉴到什么呢?本文分析了日本动画在制作上的内容、文化、人物、设计技术上的特点,论述了我国动画产业的缺陷以及从日本动画中借鉴的方式方法.     

高校特色校园文化建设的实践与思考——以杭州师范大学为例

校园文化是高校重要的精神财富,承担着文化育人的重要功能,富有特色的校园文化是高校竞争力重要标志。杭州师范大学百年校史实践证明,特色校园文化的构建必须弘扬学校光荣传统,符合学校定位,通过物质载体、文化载体、活动载体等多方面营造校园文化育人氛围,充分挖掘地域资源丰富校园文化内涵,构建起特色鲜明校园文化。     

校园文化建设中高校档案信息资源价值及其开发

高校档案是校园文化建设的重要信息资源,高校档案信息资源开发,对校园文化建设具有非常重要的作用。为更好地服务于校园文化建设,需进一步拓宽高校档案信息资源开发的路径。     

论高校校园文化建设的价值取向

我国的研究者从上个世纪80年代开始,在理论和实践上对校园文化进行了细致深入的研究,并取得了相当大的成绩。在全国教育工作会议提出素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点之后,我国的理论界与教育界进行了许多论证与分析,提出了不少建设性的意见,对素质教育起到了一定的促进作用,但校园文化建设与创新人才培养的契合度却很低,通过校园文化培养创新人才还没有取得实质性效果。产生这一现象的原因之一是校园文化建设的价值取向没有得到足够的重视和明确,使校园文化呈现出程序化、泛政治化、应景性倾向突出的状态。在新时期,高校校园文化建设应该有一个明确的价值取向即创新人才的培养,才能有效地提高校园文化的质量,从而促进素质教育的发展。     

探析社会主义核心价值融入高校校园文化建设

大学生是祖国发展的希望,让大学生学习社会主义核心价值观,有利于推动国家的可持续发展。高校校园的思想环境较为自由,高校的校园环境对大学生的思想和价值观有着重要影响。因此,将社会主义核心价值观融入高校校园文化建设中,具有重要意义。     

浅谈艺术教育和地方高校特色校园文化建设

文化和艺术具有不可分割性,艺术教育始终是校园文化研究中的一个重要话题。艺术教育推动特色校园文化建设主要体现在丰富具体内容、完成美的教育、提供创新源泉三个方面;文章提出了通过艺术教育形式打造特色校园文化的措施,要坚持普及与提高相结合、民族与地方相结合、校内和校外相结合和建立长效机制。     

构建高校校园文化之思考

本文围绕高校校园文化建设中存在的问题,谈各高校在校园文化建设过程中,如何立足本校实际,积极融入地域文化,构建特色校园文化。     

积极探索高校校园文化建设的新思路

高校校园文化建设应充分体现社会主义特点、时代特征和学校特色。在遵循弘扬主旋律、突出高品位、加强管理、注重积累等共性原则的同时，应努力塑造和培育个性特色。积极探索新形势下加强和改进高校校园文化建设的新思路、新举措，具有重要的意义。     

高校校园文化价值审视

高校校园文化的价值是校园文化这一客体属性在满足主体需要的过程中所体现出来的功能和作用。探讨高校校园文化价值,必须紧紧抓住社会主义核心价值体系这个关键和根本,审视高校校园文化建设与发展过程中所产生的价值冲突,厘清高校校园文化的价值取向,实现高校校园文化价值的最大化。     

高校校园文化价值审视

高校校园文化的价值是校园文化这一客体属性在满足主体需要的过程中所体现出来的功能和作用。探讨高校校园文化价值,必须紧紧抓住社会主义核心价值体系这个关键和根本,审视高校校园文化建设与发展过程中所产生的价值冲突,厘清高校校园文化的价值取向,实现高校校园文化价值的最大化。