新媒体时代大学语文教学实践

近年来,社会现代化进程不断加快,网络时代的快速发展对传统社会运行发展模式产生了较大影响.新媒体时代,高等教育要注重展开课程改革,分析教学活动各项要求,积极转变传统教学理念,及时更新教学内容.探讨新媒体时代背景下,大学语文教学实践活动中应用新媒体技术,全面拓宽学生学习视野,积极创新教学方式,为大学语文教学提供充足的动力.     

新媒体时代初中英语教学的创新探究

文章以初中英语教学为例,简要分析教学创新的挑战和机遇,并探究教学创新策略,即提供精品教学资源,辅助学生英语学习;设计在线翻转教学,促使学生自主学习;构建分层教学模式,引导学生个性发展;加强教学互动反馈,改进教学实践计划;加强教学数据分析,实现有效教学评价.     

新媒体时代坚持新闻真实性不可动摇

在新媒体时代,新媒体广泛的的传播性、及时性和互动性,使得虚假新闻一旦传播开就很难通过有效手段进行控制,杜绝虚假新闻面临更大的难度和挑战.真实是新闻的生命,是媒体公信力的基础,也是新闻从业人员的基本守则,这对网络媒体同样适用.网络媒体要切实加强管理和自律,捍卫新闻真实性,拒绝假新闻.只有具备高度社会责任感的媒体,才能赢得人民的信任,从而形成正确的舆论导向,成为具有社会公信力和影响力的好媒体.     

新媒体时代大学生道德教育路径探究

新媒体时代到来,加强与改进大学生道德教育路径,创新大学生道德教育方式,成为大学生思想政治教育工作的必然趋势。加强大学生的道德教育工作要从加强大学生网络道德自律、构建完备的高校道德教育体系、增强高校德育工作者的思想政治素质、更新教学理念和方式、紧抓“法育”教育、培养大学生法治思维、政府完善网络立法及法律监管、合理运用优秀文化引领网络道德教育六个方面着手并加以推进。     

新媒体时代新闻专业媒介实践教学探析

新媒体的发展及媒介生态环境的变化给新闻传播实践教学提出新的挑战。文章从理论和实践教学并重的教学理念出发,提出项目驱动媒介实践教学模式,并结合对黑龙江大学新闻传播学院新闻学专业学生实践作品的分析,探索媒介实践教学中学生能力提升的新途径。     

新媒体时代高校学生资助工作探究

以手机和互联网为代表的新媒体,正以惊人的速度全面融入并广泛影响着青年学生的日常生活、思维方式和行为模式,给高校的学生资助工作带来了全新的挑战和机遇。充分利用新媒体,搭建信息化的资助平台,拓展人性化的资助方式,展示多元化的资助效果,对于高校学生资助工作具有实际意义。     

新媒体时代高校校报传播效果探究

近年来,高校校报的传播效果不尽人意,呈现了弱化的趋势,这直接影响到高校育人功能与新闻宣传工作。因此在新媒体时代下,要优化高校校报传播效果,巩固高校校园中主流媒体的地位。文章主要从传播效果的概念出发,阐述了探究高校校报传播效果的意义,接着分析了当前我国高校校报传播现状及原因,并提出了提升高校校报传播效果的对策。     

新媒体时代大学生消极行为治理探究

新媒体时代大学生消极行为的滋长蔓延不仅不利于大学生自身的健康成长,对高校教育教学的改革和人才培养质量的提升也带来了冲击和挑战,如何有效地治理新媒体时代大学生消极行为就成为了当前高校不得不面对和解决的问题。文章在论述新媒体时代内涵、新媒体时代大学生消极行为主要表现及其危害基础上,从学校、教师、学生三个层面提出了相应的治理对策。     

新媒体时代思想政治理论课新闻教学模式浅议

新媒体技术的广泛应用和传播,日益改变着大学生的思维方式和行为方式,也给高校思想政治理论课教学带来前所未有的机遇和挑战。在这一时代背景下,思政课教学中引入新闻教学模式,是体现理论联系实际教学原则、丰富思政课教学内容、创新教学方法提高教学效果的一种有效尝试。     

新媒体时代下生理学课程思政的探索与实践

生理学是一门医学基础理论学科,在高职高专医学专业课程中起着承上启下的桥梁作用.新媒体时代的技术进步和创新使教学方式和手段不断进步,各类平台上大量的信息也对高职院校学生的价值取向和思想意识形态造成了巨大影响,以福建卫生职业技术学院为例,针对学生特点,积极探索在教学中如何更好地融入思政教育,帮助学生树立正确的"三观",培养...     

新媒体时代高校英语教育教学创新与实践研究

新媒体时代,"互联网+教育"模式逐渐成为高校英语教育教学创新与实践的"主战场",新媒体技术和高校英语教育模式的深度融合有效促进了英语教育质量的提升,为经济社会高质量发展输送了更为优质的英语人才.为此文章从转变高校英语教育理念、营造浓厚的高校英语课堂教学氛围等两个方面系统解读了新媒体技术对英语教学的促进作用,从创设良好的...     

新媒体时代的地方院校成人教育发展探究

新媒体时代的到来,既是对地方院校成人教育的严峻挑战,又是难得发展机遇。新媒体时代的变革对人才需求的多元化,要求个性化、多样化的成人教育变革。新媒体时代背景下地方院校成人教育的发展瓶颈主要是办学特色不明显,专业设置无区分;目标定位存偏差,经费投入不足;教学资源短缺,管理标准缺乏。新媒体时代要发展地方院校成人教育,要深挖地方特色,丰富专业内涵;服务地方,加大投入;突出个性化教学,构建质量保证体系;多渠道联合办学,拓展地方院校成人教育多元空间。     

新媒体时代新闻资讯翻译的特点及策略探究

科学技术的快速发展助力了新媒体(New Media)的迅速崛起。如今,新媒体越来越深远地影响着人们的生活。而新闻资讯作为新媒体内容的重要组成部分,正积极地发挥着传播信息以及连接国与国、城市与城市沟通桥梁的作用。因此,研究新媒体时代新闻资讯翻译非常重要且紧迫。本文探讨了新媒体时代新闻资讯翻译的主要特点及其翻译策略,认为在翻译的过程中,译者应提高翻译效率,充分展现新媒体快速、爆发力强等优点;此外,要考虑受众接受程度和喜好,以受众为导向;最后,还应不断优化语言表达,使译文"接地气"。     

新媒体时代研究型大学农科创新人才实践教学模式研究

在分析新媒体背景下高校实践教学新特点的基础上,通过浙江大学农科创新人才实践教学模式的探索,分析研究了研究型大学农科创新人才实践教学体系的改革对策,为高校实践教学改革和创新提供新的视角。     

新媒体时代初中历史影视教学探讨

初中历史信息化教学是新媒体时代发展的必然结果,如何实现有效的影视教学是初中历史教师面临的一项重要任务。因此,本文多层次、客观地探讨了新媒体时代初中历史影视教学中,应如何优化利用丰富的历史影视资源,构建高效的历史影视教学课堂,让学生在构建、完善、扩大历史知识体系过程中高效培养历史素养。     

新媒体时代学科复合型新闻传播人才的培养

随着新媒体时代的到来,我国新闻传播教育面临着巨大挑战和危机,新闻传播教育改革势在必行,这关系到新闻传播学科的命运。为了应对危机,可以借鉴美国新闻传播教育的历史经验和现实举措,借助跨学科培养方式培养学科复合型、专家型新闻传播人才,以回应新媒体时代的传媒人才需求,帮助学生确立职业上的核心竞争力。在具体的操作层面,主要有新闻传播院校的体制化途径和教师的个人化途径。     

浅论新媒体时代高校英语文学素养培养

在高校英语的教学阶段,对文学素养的培养提升是当前教育最为关键的任务.当前,高校英语教材缺失文学文本会影响到学生英语文化素养的提升,而文学文本本身就对提升文学素养培养起关键性作用.为了能够进一步提升高校英语教学的文学素养培养,就需要将文学文本融入高校的英语教学中,以便更加有效地提升学生的英语文学素养.     

新媒体时代中学生阅读习惯现状分析及探究

科学技术的发展带来了阅读习惯的变革,电子阅读已经成为当前学生阅读的重要形式。本文分析了新媒体时代阅读发展的状况以及中学生阅读习惯的现状。