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律德财 《辽宁科技学院学报》2014,16(4):76-77
新建本科院校都面临向职业教育本科转型的问题。本文以测控技术与仪器专业为例,介绍了该专业向职业教育本科转型的一些思路和具体做法。本专业发挥传统特色,紧跟毕业生就业的行业“三电一体化”的发展趋势,设计以岗位能力需求为导向的应用型人才培养方案及专业课程体系。 相似文献
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随着地方高等学校不断向多科性、开放式、高水平方向发展,如何调整培养模式、课程体系,培养出适应社会需求的具有较强创新能力的应用型人才,提高人才培养质量,为地方经济社会发展培养具有较强创新能力的应用型人才,为建设创新型国家培养高素质创新人才,成为目前地方高校重点思索的问题。 相似文献
3.
邹姗姗 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):20-21
目前,应用型本科院校青年教师培养存在师资队伍建设与应用型创新人才培养的要求不相适应的问题。鉴于此,应深入分析应用型本科院校青年教师培养现状,探索应用型本科院校青年教师培养新途径,完善师资队伍建设,更好地体现应用型本科院校服务地方的办学定位。 相似文献
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新建本科院校应积极改革、完善其教学模式,探索培养各种应用型人才的教学内容与方法。文章阐述了新建本科院校应用型人才培养的必要性,指出新建本科院校应用型人才培养存在的问题并作了原因分析,对新建本科院校应用型人才培养提出了有参考价值的对策。 相似文献
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分析了目前应用型本科计算科学专业人才培养方案的现状和存在的不足,提出了改进人才培养方案的方向,指出了改进人才培养方案过程中需要注意的问题。 相似文献
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随着国家全日制专业硕士研究生招生数不断扩大,其培养工作受到受到社会的广泛关注。因而有必要立足于"服务国家特殊需求人才培养项目"——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点单位建设与培养实际,使用SWOT分析法,对应用型本科院校培养专业硕士研究生的优势与劣势进行剖析,从而提出相应的培养对策以促使其培养质量的进一步提升。 相似文献
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随着幼教事业的不断发展,托幼机构对男性幼儿教师的需求越来越大,因此高校学前教育专业男生的培养也越来越重要。应用型本科院校应该根据学校定位与发展目标,以学生适应社会执业资格制度为导向,以培养学生的学习能力、应用能力和创新能力为重点,通过创设适宜的培养环境、革新现有的培养方式、加强专业技能的培养、促进人文素质的提高和培养幼教研究的能力等,促进其知识、能力、素质的协调发展,为社会培养应用型专业化的男性幼儿教师。 相似文献
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浅谈本科院校应用型创新人才的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪是中国高等教育由精英教育阶段走向大众化教育阶段的世纪,应用型创新人才培养是顺应时代发展趋势的产物。目前,我国应用型创新人才极为匮乏,而培养应用型创新人才是高等教育的使命。本文在阐述应用型创新人才现状的基础上,提出了应用型创新人才的培养目标,并就如何培养应用型创新人才进行了探讨。 相似文献
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基于当前我国高职教育发展的进程和成熟程度,通过高职院校与应用型本科院校联合办学、分段培养完成高职本科教育是最为科学、可行的途径,专业衔接是做好联合培养的基础。从研究现行本科专业目录和高职专业目录入手,分析了本科和高职专业的衔接状态,并从高职院校与应用型本科院校联合培养的视角,对专业衔接提出了几点建议。 相似文献
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市场营销专业应用型本科人才培养方案弹性设计的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为进一步增强本科层次市场营销专业人才应用能力,应用型本科院校应注重人才培养方案的弹性设计与安排。文章从应用型本科教育现状、营销专业应用型人才的内涵、人才培养方案弹性设计的必要性出发.围绕专业方向模块、选修课、课程内容和课程表四个方面,给出了人才培养方案弹性设计与安排的思路。 相似文献
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关玉洁 《辽宁科技学院学报》2011,13(1):74-76
本科汉语言专业人才培养的主要任务和目标,是在适应市场需求的背景下,依据应用型的人才培养方案的定位,创新本科汉语言专业人才培养方案,突出本科汉语言教学内容与社会需求的相适应,促进本科汉语言专业建设新发展。 相似文献
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储著斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(5):139-142
人才培养是高等学校实现可持续发展的核心战略,人才培养方案的改革创新及与时俱进对提高人才培养质量起着先导作用。对于独立学院而言,要立足于其独具特色的应用型人才培养目标,实现人才培养方案创新,就必须正确分析其现实境遇,破解阻碍人才培养方案创新的难题。要以人才分型培养模式为指导,精心设计培养类型,激发学生成长动力;合理分析专业能力,科学制定课程体系;鲜明凸显实践教学,培养学生应用能力。 相似文献
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本文针对地方本科院校服务地方的职能定位和人才培养模式转型的要求,指出了地方本科院校由于受传统办学观念的掣肘在应用型人才培养上存在的问题,并提出了构建应用型人才培养体系的新思路。 相似文献
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