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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
现如今信息技术高速发展,信息技术在众多领域中都得到了广泛应用,而且随着教育体制的改革,在教育部设施方面也积极进行了投入。而以信息技术作为教育载体,能够促使教学体制更加完善,并且给初中课程的教学带来了很多积极影响,针对信息技术为载体的初中数学翻转课堂探究式教学进行了探讨。 相似文献
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高中翻转课堂已经成为不少学校采取的一种重要教学模式。本文从这一视角出发,研究在未来应该如何推进翻转课堂教学内容的改革,并从内容设计方面提出新的翻转模式。从实际情况来看,翻转课堂实践仍处于起步期,不少问题亟待解决。按照我国发展的需要,未来应该持续关注翻转课堂的实施,这也是研究的一个重要课题。 相似文献
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新课标框架下,培养学生核心素养成为教育工作重点.对于数学教师而言,想要提升初中生数学核心素养,必须改变传统授课方式.本文以介绍初中数学教学现状为切入点,围绕如何利用翻转课堂,提升初中数学教学效率的问题展开探究. 相似文献
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翻转课堂是一种新兴的课堂教学模式,而当前广泛流行的微课,是实现翻转课堂的前提和基础。本文从微课与翻转课堂的概念及设计原则出发,分析微课与翻转课堂的关系,总结基于微课的翻转课堂教学模式的特征,以高职计算机基础课程为例构建基于微课的翻转课堂教学模式。该模式体现了混合学习的特点,分为"三阶段、七环节",即课前通过微课资源传递知识,课中通过完成任务内化知识,课后通过微课资源补救知识、拓展技能。 相似文献
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翻转课堂和微课是现在教育教学研究的热点,翻转课堂离不开微课,翻转课堂以微课为基础,是微课发展的载体。翻转课堂的教学模式可以作为传统教学的补充,微课下的翻转课堂教学是一种新型的教学方法,将传统教学模式和翻转课堂教学模式结合起来,应用“学习任务单”进行初中数学翻转课堂微课的设计,以“洋葱数学”微课教学为例展示这种模式的教学思路,重在以问题设计来激励学生养成问问题的习惯,以提高其创新思维能力。这样的学习方式是值得尝试和实践的,对信息化背景下的教学改革具有探索价值,更有利于应对中学生学习有效性的需求。 相似文献
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随着教育信息化进程的不断推进,微课及翻转课堂逐渐在高职院校推广开来。以高职院校《网页制作》课程教学为例,进行了基于微课的翻转课堂教学模式设计,改变了传统课堂以教师为主导的教学模式,更大程度上激发了学生学习的主动性,并有效培养了学生的自学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
随着科技的进步,特别是移动互联网的发展,微课和翻转课堂这些新的教学手段引起了人们的广泛关注,依据翻转课堂的起源及定义,把翻转课堂分为课前和课中两个阶段,在"微乐优翻转学堂"这个平台上,按照课前的四环节和课中的五步骤对基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式做了进一步的探讨,以期能够提高英语课堂的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
翻转课堂直观、形象、便捷的特点使其在实践中深受师生喜爱。从研究微课以及翻转课堂的概念出发,分析了基于微课的翻转课堂教学模式在七年级教学实践中的实施过程,探讨了在实践中的一些应用方法和建议。 相似文献
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深入推行新课改的背景下,体育课程的比重远超以往。翻转课堂是一种常见的教学模式,应用在初中体育教学中,能够指明教学方向,整合知识讲授与内化,有助于学生主观能动性的发挥,同时能帮助学生顺利掌握学习体育的方法,最终促进教学效果的提升。文章阐述了基于翻转课堂教学模式的初中体育教学优势,并从课前预习、结合室内外开展教学、示范讲解共性问题及拓展课后练习等方面探讨了具体的策略,期望能帮助学生提高身体素质并形成终身锻炼的意识和习惯。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
本文针对非英语专业学生网络自主学习现状进行了调查研究,探讨利用微课与翻转课堂教学理念来改进基于网络平台的英语听说课教学模式的可行性,并设计了一套完整的基于网络资源平台的翻转课堂教学模式。 相似文献
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在提高学生核心素养的理念下,现阶段初中英语教学重点从单纯传授知识转变为提高学生的应用能力和英语综合能力,传统教学模式难以完成新的教学目标和教学重点,因此在教师的不断探索实践下,提出微课的翻转课堂教学模式,通过多媒体教学和交流讨论的模式提高学生的课堂参与度从而提高课堂效率、教学效果和学生英语核心素养。 相似文献
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在数学教学中,可以将翻转课堂与微课这两种教学方式进行有机结合,微课使学生的学习时间更自由,可以随时随地复习、巩固学过的知识,提升翻转课堂的教学质量.文章主要针对翻转课堂的内涵及微课在初中数学翻转课堂教学中的作用进行论述,以期为在今后的初中数学翻转课堂教学中合理运用微课提供可行的建议与参考,促进并推动初中数学教学活动的进... 相似文献