移动学习视角下初中英语词汇习得研究

长期以来,初中英语词汇习得存在许多问题。毫无疑问,这些问题给教师的教学效果和学生的学习过程都带来了许多困扰。作为一种新型的学习方式,移动学习具有许多鲜明的特点。本文首先对移动学习进行了概述,然后回顾了初中英语词汇习得研究现状。此外,立足于初中英语词汇习得过程中的问题与困难,以移动学习为视角,试图探讨其在初中英语词汇习得中的作用,以期为初中英语词汇教学和学生词汇记忆提供可借鉴的意见。     

浅议初中英语词汇教学

新课标对中学外语词汇教学提出了更高的要求,学生要掌握和认读的单词从数量和质量上都有了明显的提高。要使学生养成积极主动学习的习惯,教师应采取灵活多样的教学方法,优化词汇教学。     

新形势下初中英语词汇教学有效性策略分析

近年来,伴随着新课程教学体制改革的不断深入,初中英语教学水平不断提升,但是仍然存在着一系列亟待解决的重要难题。词汇教学作为初中英语教学中的重要组成部分,其教学质量并没有得到切实有效的提升,影响并制约着初中英语教学的整体质量。本文将从当前初中英语教学的实际出发,分析新形势下词汇教学的现状与存在的问题,进而提出有效性策略,希望能给相关教育工作者带来一定的启发和帮助。     

新形势下初中英语词汇教学有效性策略分析

近年来,伴随着新课程教学体制改革的不断深入,初中英语教学水平不断提升,但是仍然存在着一系列亟待解决的重要难题。词汇教学作为初中英语教学中的重要组成部分,其教学质量并没有得到切实有效的提升,影响并制约着初中英语教学的整体质量。本文将从当前初中英语教学的实际出发,分析新形势下词汇教学的现状与存在的问题,进而提出有效性策略,希望能给相关教育工作者带来一定的启发和帮助。     

浅议初中英语词汇教学

课标对中学外语词汇教学提出了更高的要求,学生要掌握和认读的单词从数量和质量上都有了明显的提高.要使学生养成积极主动学习的习惯,教师应采取灵活多样的教学方法,优化词汇教学.     

初中英语词汇教学

词汇学习是初中英语学习的基础,也是初中阶段英语学习的重点内容,一切课堂教学都是建立在词汇教学的基础上的。词汇教学在语言教学中占有重要的地位。如何让学生学习并掌握一定量的词汇,是初中英语教师的首要任务。     

初中英语词汇教学的策略研究

词汇是初中英语学习的重要内容,听说读写能力是初中英语学习的重中之重。初中英语教学中要注重词汇教学,而正确的方法是获得良好学习效果的重要途径。基于此,本文根据初中英语词汇教学的现状,分析英语词汇教学的策略。     

优化初中英语词汇教学的策略

词汇是英语学习的根基,教师要想有效地提高学生的整体英语水平就需要提高英语词汇教学的质量。初中生正处于青春期,他们对一切新奇、有趣的事物感兴趣,而背记英语词汇是一件单调且枯燥的事情,许多学生在英语学习中不愿主动地去积累词汇。     

初中英语词汇教学初探

新课标下在初中英语教学中,词汇是一个重要的教学部分,初中英语词汇教学是学生提高英语成绩的关键。但在当前的教学中仍存在一些不足,本文主要分析了在词汇教学存在的一些问题,并从怎样才能有效地进行词汇教学提本人的几点看法。     

初中英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,使学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学谈谈具体教法。     

新课改下初中英语词汇教学的策略浅析

结合《新目标英语》教材在教学中的实践,介绍如何在初中英语教学中采用行之有效的词汇教学策略,扫除教师在词汇教学中的教学误区,帮助学生清除初中英语学习的拦路虎———词汇,培养良好的词汇学习习惯,提高英语语言学习水平。     

浅谈初中英语词汇教学的问题与策略

在英语学习过程中,词汇的学习是最基础的,也是学好英语的最基本条件。为了提高初中英语教学的质量及效率,教师首先要加强学生对于词汇的学习,从而为其英语的学习奠定一个好的基础。然而,在目前的初中英语词汇教学中还存在诸多问题,主要针对初中英语词汇教学中存在的问题及相应的解决策略作了简要的阐述。     

初中英语词汇教学中的问题与策略

词汇教学是初中英语学习的奠基石,本文主要针对目前学生词汇学习存在的困难,提出行之有效的几点词汇教学法,从而提高学生语言运用能力和表达能力。     

初中英语词汇教学的有效策略

词汇作为英语教学的一个重要组成部分,它是语言的基础,是学生在一门外语的学习中,需要掌握的一个最重要,最基本的元素。词汇量的大小直接决定着学生听、说、读、写等各项语言技能的发展。以初中英语教学过程中的词汇教学的重要性为切入点,对更好地实施词汇教学,提高教学效率提出了一些简单的策略。     

初中英语词汇教学的现状与策略

本文遵循初中英语词汇教学的原则,通过分析初中英语词汇教学的现状,探讨解决的策略,从而提高初中英语词汇教学的质量。     

初中英语词汇教学探微

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,是基础。没有大量的词汇,就无法顺利进行阅读。但是词汇的学习是大部分学生感到最头疼的事情。在长期的初中英语词汇教学中,“教师领读,学生跟读”已成模式。许多学生常常死记硬背,不注意将词汇的音、形、义有机地联系起来记忆,因而效果不佳。因此,如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。     

谈初中英语教学中词汇教学的策略

在初中英语教学中,词汇教学不可缺少。在初中英语词汇教学中,教师应注重教学策略的探讨,引导学生探究词汇的记忆规律,让学生明确词汇的特点,激发学生的学习主动性,慢慢培养学生构词法及音形记忆的能力,使学生更好地学习、记忆词汇。     

多媒体技术优化初中英语词汇教学的策略

随着信息技术的飞速发展,以信息技术为载体的多媒体技术已成为推动初中英语教学改革的有力工具,特别为初中英语词汇教学的改革提供了充分的物质和技术条件。本文从传统英语词汇教学现状入手,结合新课程标准对初中英语词汇教学的要求,探讨如何运用多媒体技术优化初中英语词汇教学的有效策略。     

多媒体技术优化初中英语词汇教学的策略

随着信息技术的飞速发展,以信息技术为载体的多媒体技术已成为推动初中英语教学改革的有力工具,特别为初中英语词汇教学的改革提供了充分的物质和技术条件。本文从传统英语词汇教学现状入手,结合新课程标准对初中英语词汇教学的要求,探讨如何运用多媒体技术优化初中英语词汇教学的有效策略。     

初中英语教学中的词汇教学分析

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。初中生要想学习好英语,就必须先打好词汇基础。在初中英语词汇教学中还存在诸多问题,初中英语教学中的词汇教学分析旨在讨论这些问题并提出相应的解决办法。