非结构化数据分类整合在贵州项目网中的设计与实现

针对贵州项目网中非结构数据量大的特点和不易管理的问题,文章采用了基于遗传算法分类的方法和数据库管理的方法对贵州项目网进行了数据管理的重构设计并在贵州项目网建设中得以实践。结果表明基于遗传算法分类与数据库管理适用于整合管理大量的非结构数据。     

非结构化数据分类整合在贵州项目网中的设计与实现

针对贵州项目网中非结构数据量大的特点和不易管理的问题,文章采用了基于遗传算法分类的方法和数据库管理的方法对贵州项目网进行了数据管理的重构设计并在贵州项目网建设中得以实践。结果表明基于遗传算法分类与数据库管理适用于整合管理大量的非结构数据。     

装配式剪力墙结构竖向构件深化设计施工研究

装配式剪力墙结构住宅是一种新型绿色住宅结构产品,是未来住宅建筑发展的方向。装配式剪力墙结构中竖向构件的设计施工是一个重点和难点。通过对装配式剪力墙结构竖向构件深化设计施工研究,优化设计图纸、缩短施工工期、降低质量问题出现的概率、降低项目工程造价、提高项目经济效益。以某高层装配式住宅1#楼竖向构件深化设计实施过程,探讨施工方法和难点及解决措施,实施过程中运用信息化建筑BIM技术进行精细化设计,提升了项目实施的精准性,实现了项目的精细化施工和管理,为建筑装配式工程技术人员深化设计施工提供了技术支持。     

工程项目管理系统的设计与实现

根据独立地区电信公司的工程管理模式,设计开发了一个基于B/S结构的地区电信公司工程项目管理系统.在项目管理实践的基础上,结合系统实现中所使用的主要技术,本文对系统需求分析、体系结构设计、功能模块设计、数据库设计和系统实现等几个方面进行了阐述.     

基于ASP.NET实现三层B/S结构的BBS系统开发

进行良好的系统分析和设计是软件项目开发的关键,构架设计的合理与否往往决定了项目的成败.本文结合一个BBS系统的开发,阐述了基于ASP.NET实现面向对象的三层结构应用系统的方法.     

基于UML实现三层C／S结构系统的架构

良好的系统分析和设计是软件项目开发成功的关键,构架设计的合理与否往往决定了项目的成败。本文结合项目案例的开发,阐述了基于UML的系统建模并实现面向对象的三层结构系统架构的方法。     

骨干高职项目组织结构的实证研究

骨干高职项目是一项复杂的系统工程,立项院校面临着运行多个项目时产生的资源(人力、资金、时间等)配置和部门协调困难。采取何种组织结构,如何进行组织管理,某种程度上决定了项目建设的成败。因此,对骨干高职项目组织结构进行研究具有重要的意义。应用项目管理理论和方法,以宁夏工商职业技术学院骨干高职项目管理实践为例,提出骨干高职项目组织结构模型、阐述项目组织结构的核心——项目管理办公室(PMO)职责及项目组织运行机制等。     

高等职业教育课程结构体系设计的研究与实践

依据"领域——科目——模块"结构模式,将高等职业教育的课程结构体系划分为学习领域、课程和教学模块三个结构层次,并相应地进行课程结构体系设计,可有效地扭转高等职业教育沿用多年的学科型课程结构体系,更有利于推进基于"工作过程""、任务引领"、"项目导向"等现代高等职业教育理念的课程开发与设计。     

从课程开发过程分析中职专业课程内容和课程结构——以中职数控技术应用专业为例

专业课程内容和课程结构是在职业岗位调研、工作任务分析的基础上开发出来的。将职业工作任务转化为学习项目(单元、主题),以学习项目为课程内容的基本元素,系统化设计每一门课程的结构、课程方案的结构及学习项目的内部结构。     

基于矩阵组织结构的高校继续教育管理模式

随着高校继续教育办学规模的增大和办学内容的增多,管理中显现的问题越来越突出,因此,迫切需要对继续教育管理组织结构进行调整。本文在解析矩阵组织结构的概念和特点的基础上,设计并应用了传统组织结构与单项项目负责制相结合的矩阵形式的管理机构模式,应用效果良好。     

《建筑力学与结构》课程项目教学法的应用

针对《建筑力学与结构》在职业学校中项目教学法的实施,分析了其必要性和可行性,提出了该课程的教学项目设置,给出了实施过程设计和评价考核方法,进一步证明了该课程采用项目教学法的有效性。     

基于一体化理念的项目教学法在中职服装结构与工艺课程教学中的应用

以项目为基础展开教学,将理论与实践结合,设计了基于一体化理念的服装结构与工艺课程项目教学法的实施方案,通过项目的设计、准备、实施和展示分享,切实激发学生的学习兴趣,提高学生自主思考、分析解决问题的能力。实践证明,该教学法有利于培养学生的探究精神,合作精神,共享精神。     

开放式工程结构力学实验平台的构建

构建了一个适用于多学科和不同层次学生的开放式工程结构力学实验平台。该平台能够对多种常见的工程结构进行受载分析,根据学科的需要选择不同的结构进行实验。学生通过这种自己动手设计实验项目对所学理论知识有更加深入的了解和认知,从而有效提高学生对工程学科学习的兴趣。     

蒙古族家具模块化设计研究

本项目以陈巴尔虎旗、鄂温克旗和海拉尔区做为调查点,以蒙古族传统家具设计工艺的传承状况为主要调查内容,研究蒙古族传统家具的模块化设计结构,从中归纳总结出蒙古族家具在设计中的特点,针对这些特点提出进一步改进和完善方案。着重阐述几种模块化设计及结构在蒙古族家具造型上和使用功能上的应用。通过对家具模块化设计及结构运用案例的研究,可以为蒙古族家具的发展提供真实可靠的理论依据,也能够为现代蒙古族风格家具设计和制造提供可参考的借鉴。在广泛参阅文献资料的基础上,运用直接参与观察法、深入访谈法、比较分析法等方法相结合,对模块化设计及结构在蒙古族家具造型上和使用功能上的应用进行研究。     

中职机械课程项目化教学案例分析

项目教学是近年课程改革中教师着力探讨的新型教学方法。面对中职学生的中职专业教育,特殊的培养目标与学情使其不论定位上,还是设计、操作中都有其特殊的一面。本文从一堂中职机械专业课项目教学实施的过程启迪为出发点,对中职机械课程项目运行中项目的选择定位、承载的工程信息、开展的组织结构和运作的契机策略方面进行探讨,为中职机械项目教学的课堂实施寻找突破口。     

机器人教育中结构创新型教学模式的案例设计与实施

重构实验是中小学机器人教育中逆向工程教学模式的一个重要分支。结构创新型教学模式就是指学生在教师的引导下,经历一个对机器人产品(作品)进行分解与结构再造的探究过程,包含拆解、分析和"再设计"三个核心步骤,侧重于知识应用与创新实践。将结构创新型教学模式应用于小学机器人教育的"多功能小车"项目,通过试用与感知、分解与观察、复原与再设计、制作与测试、评价与总结等环节引导学生对已有机器人产品进行创新设计。     

基于矩阵式组织结构的高校继续教育管理模式

随着高校继续教育办学规模的增大和办学内容的增多，管理中显现的问题越来越突出，因此，迫切需要对继续教育管理组织结构进行调整。本文在解析矩阵组织结构的概念和特点的基础上，设计并应用了传统组织结构与单项项目负责制相结合的矩阵形式的管理机构模式，应用效果良好。     

在研究实践中建构:从无结构到有结构的嬗变

在观察、访谈、调查诸教育研究基本方法中,有结构的研究方法是指事先对所要研究的问题进行系统的研究项目设计的研究方法,在系统设计中一般需要比较雄厚的教育科学理论作基础,这对作为教育研究新手的大多数中小学教师而言是困难的。由于系统设计的观察项目、调查指标、访谈结构等一般要求具有稳定性和一致性的特征,这一特征决定了研究项目系统既可以是经过逻辑演绎而获得协调和一致的结果,也可以是多次研究得到的共同结果或多人研究所得到的相同结果。前者是理论深厚的研究者的基本思路,而后者则具有显著的实践特征,从中小学教师进行教育研究的角度上看,后者具有更好的实用价值。从多次无结构的研究方法或者多角无结构的研究出发,通过修正和补充来逐步实现结构化,具有行动建构的特征,这种建构性的研究方法不仅所需的理论比较少,而且更贴近实际。     

基于产出结构分解的探究式实验教学设计方法研究

“四新”建设与OBE导向下的教育改革不仅对课堂教学环节提出了新的要求,实验教学环节同样需要进行再设计。基于专业培养目标、课程教学目标对实验教学的产出结构进行分解,获得知识目标、能力目标、素质目标,进而对实验教学进行再设计,提出一种探究式实验教学方法。该方法以实验教学平台为支撑,以案例项目为抓手,以团队项目管理为组织方式,设计符合产出结构的探究式实验教学方法。以“信息系统安全”课程实验为例,对探究式实验教学的设计与实施进行了说明。实施结果表明,探究式实验教学能够有效促进学生的知识、能力、素质目标产出的有效实现。     

浅议伙伴式项目管理

伙伴式项目管理是一种新型的建筑工程管理模式，它对改善业主和承包商之间的关系，创造和谐的项目实施环境有明显改进。本文就伙伴式项目管理模式的产生和发展进行总结。并分析了伙伴式项目管理的组织结构、合同结构的特点。