学科馆员2.0网络信息服务创新范式研究

在分析学科馆员2.0产生背景的基础上,引入国内外学科服务发展理念与学科特色服务进展态势,从数字化学科服务的联络、泛在化服务环境的拓展、虚拟学习社区互动、网络信息安全素养教育等方面,探讨了学科馆员2.0在网络化信息服务方面的创新范式及发展方向。     

图书馆服务的人本化与个性化

高校图书馆要想在网络化、信息化、数字化时代更好地为教学科研提供更优质的信息服务,只有与时俱进地进行管理服务方面的改革,这种改革首先体现为管理服务理念的创新。而管理服务理念的创新从根本上讲应该体现为人本化管理与个性化服务的有机融合。     

手机出版的发展特点浅析

手机“读屏”蔚然成风,数字化出版成为了新的产业增长点.本文通过对手机出版呈现出的微阅读、娱乐化主导、个性化服务、全媒体平台特点的详细解析,试图为手机出版的数字化未来发展提供一些思考.     

高等艺术设计教材的"跨越化"编撰出版

"跨越化"的教材出版是指根据现有教学的方式和出版教材模式,提出的一种"跨学科""跨课程""跨教学"的教材编撰出版模式.笔者认为,这样的编撰出版模式既顺应了数字化教学的潮流,还解决了教师在教学中的教学困难.     

微课与职教立体化教材开发

正教育信息化给职业教育带来了新的变化,也给职教教材开发提供了新的思路。微课作为新兴热点,为职业院校所关注。立体化教材作为数字出版的代表,也逐渐为人们所接受。本文提出了一种基于微课概念开发的立体化教材解决方案,整合了纸质书和微课视频等数字化内容,用于推广微课教学改革,并在此基础上介绍了立体化教材建设的具体做法和注意事项。微课的兴起是教育信息化的产物2013年是教育信息化发展的重要一年。在职业教育领域,一方面由教育部主推的教学资源库、资源共享课程方兴未艾,     

试论广播适度视觉化传播

数字技术与网络激发了一场信息储存与传播方式的革命。广播行业借助新媒体技术,不同程度上实现了传播渠道的数字化、网络化、接收终端的多样化等变革。我国广播业如何突破技术层面的简单嫁接,实现内容生产与社会服务的良性"化学反应",就需要发挥广播特有的媒介优势——非视觉传播,加以新媒体技术为广播带来的良性变革,实现广播的"适度视觉化"传播。     

网络环境下高校图书馆期刊工作新举措——以河北师范大学图书馆为例

网络环境下,期刊工作呈现载体多样化、读者信息需求多元化、期刊管理与服务网络化、深层化、快速化等特点。面对新特点,高校图书馆期刊管理与服务应向提供以篇和知识单元为基础的知识组织层面的服务拓展。实施资源整合,开发构建强有力的资源体系;利用现代通讯手段,创新服务方式和扩大服务范围;加强宣传导读和培训,拓宽读者文献视野,引领读者成长。     

日本互动参与式网络出版模式探索与启示

日本传统出版向数字化出版的转型过程中,互动参与式网络出版所占市场份额不断攀升.本文对互动式网文平台、读者参与式网络出版平台、社群连接型网络杂志三类日本互动参与式网络出版模式进行分析,发现日本出版社通过自营网络平台,收集读者阅读意见从而提升纸质书发行量与发行效果;社群连接型网络杂志由"以内容为核心"转向"以用户服务为核心",通过社交化社群运营、会员参与策划等方式为用户提供跨行业的"融合性服务",实现"内容+产品+服务+情感链接"的多元融合性产业链,赢利形式走向融合与多元.     

新时期大学俄语报刊阅读教材出版的现状与对策

面对"一带一路"建设背景下人才培养对俄语报刊的需求,在"互联网+"时代、数字化和移动化信息技术条件下,本文通过分析俄语报刊阅读教材出版的现状和建设存在的问题,借鉴其他语种的经验,对编写体例、语料选取、俄语报刊建设与出版的供给侧结构性改革提出了具体建议,试图归纳出具有一定指导意义的编写、出版模式,为相关教材编写和出版的创新、发展提供思路.     

基于情景感知融合的移动图书馆微服务体系构建

情景感知技术为移动图书馆微服务体系的创新构建提供了技术支持。简述了移动图书馆的服务特征与服务渠道;分析了情景感知与移动图书馆微服务融合的泛在化、碎片化、个性化与交互性流程;从移动情景层、情景获取层与情景处理层3个层面构建了情景感知与移动图书馆微服务技术融合框架;最后提出优化移动图书馆微服务环境、构建"三位一体"管理系统与提升馆员专业素养三点具体的构建路径。     

信息网络化时代科技期刊基于作者友好的编辑作为

随着互联网技术的迅速发展与普及,传统的纸质媒体面临数字化和网络化的深刻变革。面对数字化出版环境以及投稿作者年轻化的特点,科技期刊编辑部应因地制宜,利用互联网技术和各种平台,实现信息网络化环境下的作者友好:提高刊物的可检索性及潜在作者获取信息的便捷性和准确性;通过建立自主型期刊网站提供在线稿件处理、教育服务等功能;借力优先数字出版,提升学术研究的传播力以及基于Web 2.0时代与作者交流方式互动化等编辑作为体现作者友好,适应数字化出版的需要,为作者提供更加优质的服务,获得竞争优势,从而更好地生存和发展。     

出版机构新媒体矩阵圈层化运营实践研究

互联网步入下半场,出版机构顺应网络用户圈层化、私域流量崛起的发展趋势,尝试更迭新媒体矩阵,使运营目标转向内容传播与数字化营销并重的模式.文章以人民邮电出版社新媒体矩阵的圈层化实践为例,深入探讨出版机构数字化转型的突破口与难点,并尝试提出出版机构应协同创新,以终端为突破口进行供应链、组织架构、生产流程的数字化改造.     

微信社交化阅读困扰与突破路径——兼论“微出版”的可能性

“微出版”是一个基于互联网思维的新概念,专指以经过认证的微信公众号作为出版主体,以微信长文为形式,从而实现内容资源的生成、推送、阅读、复制、转发的全过程。基于微信社交化阅读呈现出的信息垃圾隐患、内容浅薄化与虚假信息泛滥等困扰,“微出版”将是传统出版业透过移动网络把用户重新培育为读者、实现数字化转型战略值得尝试的重要路径。     

丹麦出版产业数字化转型研究及其启示

丹麦出版业历史悠久,数字化转型探索已经进行十几年.本研究对丹麦出版产业基本现状进行描述,以丹麦大型出版商及小微出版商为案例,分析丹麦出版商在数字技术应用、数字产品开发、数字渠道拓展等方面的转型探索,归纳总结丹麦出版产业数字化转型的经验,提出对我国出版产业数字化转型和"双循环"背景下拓展海外市场的启示.     

浅析数字化媒体对中小学教材编制体系的影响北大核心CSSCI

数字化媒体已渗透到中小学基础教育领域的各个层面,并使得传统的学习方式与教学模式等突破了原有的界限,学校也期望有"多方互动、多元发布、多样使用"的教材出现。为此,教材出版企业必须关注来自教育领域的变化,及时调整传统教材编制方式,探索一条适应外部与内部环境变化的教材编制创新之路。     

高校教材数字化出版的困惑与思考

信息技术的发展与创新,加速了高等教育数字化的进程,同时,传统纸质出版中的教材出版,正面临着前所未有的挑战与变革,信息技术的进步也使教材出版进入数字化时代。所谓数字化出版是指以互联网为流通渠道,以数字内容为流通介质,以     

基于教学资源精准整合的嵌入式学科教学服务——以“细胞衰老的机制”微课为例

[目的/意义] 美国教学质量中心与"2030教师解决方案"小组预测,教师在未来将成为一个混合型职业,由教学团组成员以各司其职的方式为学生提供定制化、有意义学习的教学方案。学科馆员应该积极探索,成为教学团队中的一员。本研究从学科馆员专业知识技能出发,提出立足图书馆资源组织的嵌入式学科服务模式。[方法/过程] 采用案例分析法,以大学微课为例,着重构建一种基于碎片化知识单元的微课教学资源组织框架,并在超星学习通平台予以呈现。[结果/结论] 研究表明,立足学科信息资源才是学科馆员进行学科服务的根本和立足点。学科馆员通过高效的资源组织、发现和呈现,实现面向学科的精准化服务,藉此成为高校教学科研队伍中的有机组成部分。本研究提供了学科馆员精准化嵌入式学科服务的新尝试。     

数字化时代体育教材出版事业发展审视

纸版体育教材在教材制造与使用过程中长期占据着主导地位,但随着数字化技术的快速发展,一些教材和教辅类图书出版单位纷纷涉足数字化,向数字化多媒体教材方向发展,这给体育教材出版带来巨大的挑战。在数字化时代背景下,体育教材出版要以转变传统出版观念为前提,以提升体育教材出版质量和营销化水平为路径,以培养专业数字化人才为保障,推进我国体育教材出版事业发展。     

第2期网站编辑与经营管理培训班在郑州举办

正本刊讯"发展以内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化、传播渠道网络化为主要特征,以网络出版、手机出版为主要代表的数字出版等新兴业态,推进新闻出版业转型和升级",是新闻出版业"十二五"发展规划中的一项重     

智慧数据视角下古籍数字出版的创新路径研究

随着古籍数字化工作逐渐向“数据化”“智慧化”方向转变,智能化技术的实践应用加快推动了古籍数字出版的转型升级。本文从智慧数据视角出发,在梳理分析我国古籍数字出版实践现状和发展瓶颈的基础上聚焦于内容创新、形式创新、服务创新和技术创新四个层面,提出古籍数字出版的创新发展路径模型。古籍数字出版与传播利用的创新发展应以内容创新为基础、形式创新为关键、服务创新为目标、技术创新为支撑,促进古籍数字出版事业高质量快速发展。