“孪生专业”对对碰——生物科学VS.生物技术VS.生物工程

随着时代的发展和科技的进步，我国高校开设的专业数量越来越多，而且有些专业在名称和研究领域上很相似，堪称“孪生专业”。许多考生并不能真正了解它们之间的区别，而是根据名字想当然地理解，这给报考带来了不小的误导。为此，我们将最典型的相似专业列举出来，希望通过这种形式使广大考生和家长对这些相似专业有一个系统而直接的比较，真正做到明明白白填志愿。     

生物科学、生物技术和生物工程本科专业规范的比较与分析

我国高校生物学领域本科教育有生物科学、生物技术、生物工程三个密切相关的专业,并制定了相应的专业规范。如何体现各自的科学、技术及工程内涵与特色既是教育工作者的责任,也是人才市场和报考学生和家长极为关心的现实问题。生物科学专业为典型的理学专业,培养科学型和教学型人才,授理学学位;生物技术专业以理为主、以工为辅、理工复合,培养应用研究型或技术型人才,授理学、农学或林学学位;生物工程专业以工为主、以理为辅、工理复合,培养应用型工程技术人才,授工学学位。本文进一步通过比较分析三个专业的培养目标、课程及实践环节设置,提出一些参考意见,以期为专业的进一步规范、教学计划的修订,为社会及学生和家长的专业选择提供参考。     

探寻生命背后的秘密——生物科学VS生物技术

正大千世界,万物峥嵘;岁月轮回,草木荣枯。生命的奥妙和历程,吸引了无数有心人潜心关注和研究。分子与细胞、遗传与进化、生态系统、种群和群落,从个体到群体,不同层次的生命现象背后,隐藏着无数尚未开发、不为人知的秘密。对于生命的好奇、尊重,贯穿了生物人学习内容的始终,也激励着他们探索不止,发现新的生命现象和规律,谱写出别具一格的生命乐章。生物与人类生活的诸多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学,传统上一直是农学和医学的基础,涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等各个方面。随着生物学理论与方法的不断发展,它的应用     

生物科学与生物技术教学结合琐谈

生物科学与生物技术是两个不同的概念。具备了生物科学知识不等于就掌握了生物技术，但要掌握生物技术必须先要学好生物科学知识，这是无疑的。长期以来，我们的中学生物教学只对生命的现象进行一般描述及对生命的本质作初步揭示，无论是教材教法还是课堂信息，都没有涉及到生物技术领域中去。青少年学生在开始接触生物学科时，都有极大的兴趣和很高的期待，但随着枯燥的概念叙述及乏味的符号玩弄，以至为应试而去死背硬记名词与纲目，同学们则渐渐失去了对这门功课的学习热情。因此，把生物科学教学与生物技术教学结合起来，既是教学适应经…     

生物科学专业《生物技术》课程教学实践与探索

生物技术是一门综合性的科学技术,几乎涉及了生命科学所有次级学科和其他相关学科,同时它还是一门飞速发展的学科,各种各样的新技术、新方法层出不穷。针对生物科学专业的课程设置特点,在《生物技术》课程教学中将课程内容分解为主要部分和专题讲座,主要部分把介绍生物技术五大工程的基本原理和方法作为讲授重点,专题讲座侧重生物技术在各个领域的应用。     

医学院校生物科学与生物技术专业生物信息学教学探索与改革

为培养医学院校生物科学和生物技术专业学生的生物信息学基础知识的掌握和软件的应用能力,结合近年该课程的教育教学改革实践,不断探索科学完善的教学体系和教学模式。从教学内容、教学方式和实践能力培养等几个方面进行了探索与实践。使学生在生物大数据时代,具备初步的生物信息学分析技能和实践操作能力。     

略论农药对生物科学的影响

尽管农药在人类和其它有益生物做出积极贡献的同时，也造成了一定程度的负面影响，但却无法放弃使用农药，关键是如何趋利避害，应用生物科学知识和生物技术，科学使用农药并开发应用无公害的生物源农药。为了可持续发展的需要，提出了加强生物科学教学与普及的建议。     

DNA内找差异染色体里看不同——辨析"生物家族"专业

查看教育部颁布的高校本科专业目录,细心的你不难发现:生物科学类下有生物科学、生物技术等专业,生物工程类下有生物工程专业,电气信息类下有生物医学工程专业,农业工程类下有生物系统工程专业……这么多与生物有关的专业,你能分得清楚吗?     

本科生物技术与生物工程专业实践教学条件的建设要素

在积极推动建设校外实践基地的同时,要充分利用校内实践基地资源,包括学院科研机构和校企产学研合作关系,重点是建设校内实训基地。仿真实验手段和微量化实验体系,也应在校内实训基地中体现。     

高职生物科学专业和生物技术专业学科课程新体系的建构

本文分析了生命科学的发展态势和我国高职教育的改革趋势,论述了高职生物科学专业和生物技术专业学科课程新体系建构的指导思想、基本原则和课程设置.     

周口师范学院生命科学系简介

周口师范学院生命科学系始建于1985年，1986年正式招生．现设有本、专科专业4个：生物科学（师范）、生物工程（工科）为本科专业，学制4年；生物教育、生物技术为专科专业，学制3年．20年来，在历届校党政领导的关怀和支持下，经过系领导和全体师生的共同努力，生命科学系在师资队伍、办学条件、学科专业建设、教学与科研诸方面实现了跨越式发展，     

虽是同类"生"比较见分晓--生物科学与生物技术专业之异同释惑

目前，许多高等院校在一个院系同时开设了生物科学和生物技术两个专业，对此，很多人就不明白这两个专业到底有什么不同?毕业后这两个专业的就业方向又有什么差异?要明白这两个专业的不同与相同，首先必须从生物科学和生物技术的含义或者说它们研究的内容以及两者之间的关系说起。     

生物科学，想说爱你不容易

无数的专家和媒体都在宣扬：“21世纪,是生物学的世纪。”但事实真的如此吗？在我们这些选择生物科学专业的人中间．流传着另外一句话：“如果你爱他,就送他去学生物科学．因为那里是天堂：如果你恨他,就送他去学生物科学,因为那里是地狱。”     

生物科学

专业解读 生物科学是目前我国发展最迅速的科学之一。现今,人口、环境、食物、资源与健康等日益严重的社会问题的解决很大程度上依赖于生物科学技术。可以说生物科学专业已经渗透到人类生产和生活的各个领域,因此生物科学的发展前景十分乐观。     

化学与生物技术的密切关系

本文以化学与生物技术的密切关系为例，说明一些相关交叉学科研究的重要性。在化学和生物学的发展过程中，化学在生物技术的发展过程中起到关键的作用，生物技术的飞速发展也为化学学科的发展提供了更多的机遇和挑战。     

亲兄热弟生物学——带你认识生物科学和生物技术两专业

生物学是一门既古老又现代的学科。说它古老,是因为在很久以前我们的祖先就注意到了一系列的生命现象,并把它们用于为人类服务;谓之现代,是由于在科技高度发     

农业院校生物工程专业的建设与实践

农业院校的生物工程专业建设需要围绕地方农业生物技术产业化进行设计和实施.根据湖南省农业经济特点和转型产业的需求,我们确定了我校生物工程专业培养目标,以发酵工程和生物制药为核心的生物工程技术为学生掌握的专业理论和技术.我们从课程设置、课程建设、实践教学、校企办学、师资培养等方面围绕这两条主线进行专业建设的实施和实践.使我校生物工程专业逐渐显现特色.     

浅谈高中学生的生物科学素养培养

培养高中学生的生物科学素养是高中生物课程的基本理念和核心任务之一;培养高中学生的生物科学素养包括培养其科学态度和科学的世界观、科学探究方法和STS观念;培养目标具体可分为知识目标、能力目标、情感态度和价值观目标;培养方法有探究式教学、增加科学发展史、渗透STS教育等。     

安徽科技学院生命科学学院

生命科学学院成立于1986年，现设生物科学（师范类）、生物工程、中药学、生物技术、园艺教育、园艺、园林7个本科专业生物科学（师范类）专升本专业，生物教育、城镇规划、园林工程技术3个专科专业。教师中有正副教授18人，博士8人，硕士21人，在校学生1800多人。