谈小学体育良好课堂纪律的培养

小学生活泼好动,上课注意力不易集中,体育课多在室外开放性的环境中进行。如果没有良好的课堂纪律作保障,课堂教学就很难进行。本文分析了小学生在体育课上常见的违纪现象和形成原因,并分析了良好课堂纪律的培养,旨在为以后的体育教学提供借鉴。     

如何让学生遵守课堂纪律

纪律是手段,不是目的,让学生遵守课堂纪律的目的是为了促进学生的学习。同时,良好的教学秩序是成功教学的体现,也是长期教育的结果。因此,教师走上讲台,不应采取消极的方法应对破坏纪律的不良行为,而应该发挥师生两方面的积极性,促进良好纪律的形成和预防不良行为的发生。一、搞好课堂教学 课堂教学本身对学生要有足够的吸引力,这是激发学生求知欲和稳定纪律的决定因素。一个教师,如果不将主要精力放在钻研教材、研究教法上,而是放在如何对付学生上,这就犯了根本性的错误。二、建立良好的师生关系 教学是教师与学生相互作用自勺过程,在教学中师生注重席惑的交流,相互配合,形成良好的教学关系,这是建立良好的课堂纪律的保证,它对于维护正常的教学秩序,控制不良行为具有积极的内部制约作用。三、教学过程中应顾及到学生的心理实际（1）开课要顾及学生的心理。长期的教学实践告诉我们,课的开始往往影响一堂课的秩序。如何开课？当班级仍然混乱时过早开课,然后再整顿秩序是不明智的。但当多数学生已经准备好,教师却还在指责个别学生,这种过迟开课的做法也不可取。有经验的教师,上课铃声刚响就出现在学生面前,但不急于走上讲台,而是用目光扫视全体学生。当学生做好准备,产生期待心理,教师随即宣布开始上课。这以后,教师便全身心投入到教学之中,与课业无关的话不讲、无关的事不做,久而久之便形成良好的教学秩序。     

有效调控小学课堂纪律之我见

良好的课堂纪律是实现教学目标的基本保障。每一节课,教师都希望课堂纪律良好,师生和谐互动,顺利完成教学任务。但是,课堂上往往会有个别捣蛋鬼违反课堂纪律,如交头接耳、传递东西、偷看课外书等,影响了课堂教学质量。针对学生在课堂上出现的违纪行为,教师应快速作出反应,及时采取合理有效的应对办法,确保课堂教学的顺利进行。一、学生违反课堂纪律的主要原因要调控好课堂纪律,减少学生在课堂     

新课程情景下课堂纪律的实践

随着新课程在全国的广泛推行，要求教育关注学生的内在发展已经成为人们的普遍共识。因为新课程的，基本旨意就是以生为本，根本目标就在于促进学生的整体发展，因此在实施新课程教学中，必须为学生全面发展架构和谐课堂。在这一背景下，教师的课堂纪律理念、课堂中的纪律规则以及课堂中纪律问题的调控都在发生着悄然变化。有报道，上海虹口区某小学规定：允许学生上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心愿选择同桌……     

如何有效管理课堂纪律

纪律是保障课堂教学质量的先决条件。没有良好的纪律,再优秀的教师也无法有效地传授知识给学生。在学校,我们经常发现有些专业水平高的教师,常常为课堂纪律不好而烦恼,     

如何做好课堂纪律的调控

伴随着新课程改革,我们的课堂更自主、更灵活,学生们有了更多自我表现的机会.作为教师,我们既要支持学生充分地展示自己,发挥学生自己的主观能动性,又要做好引导,张弛有度,充分发挥教师的权威优势,做好纪律调控,使课堂变得既活泼生动又紧张有序.     

教师因素对课堂纪律的影响

在整个教学活动中,课堂纪律直接影响着教学的效果。然而,教师的作用对课堂纪律有着不可低估的影响。教师必须清楚地认识这一点,采取有效的措施,以保证良好的课堂纪律。     

课堂纪律中的教师因素研究

良好的课堂纪律是维持正常教学的关键,然而现实课堂中会出现众多扰乱教学秩序的纪律问题。引发课堂纪律问题的因素很多,教师是其中的一个重要因素,主要包括教师缺乏教学技能、社会交际能力、课堂管理能力等。通过分析由于缺乏这三种能力而引起教师问题行为的表现及原因,本文相应地从提高教师自身的教学技能、社会交际能力及课堂管理能力等方面着手,以期减少课堂纪律问题的发生,从而构建和谐有序的课堂环境。     

如何规范信息技术课堂纪律

课堂是教育教学关键的一环,好的课堂纪律才能保证高的教学效率,教师是影响课堂纪律关键因素。本文分析了信息技术课堂＂乱＂的原因,认为教师可以从学生、自己、课堂这三个方面着手规范课堂纪律。     

巧用语文特点,管理课堂纪律

本文通过在职业学校课堂中语文老师组织管理课堂纪律的案例,说明语文老师可以利用自己的学科魅力巧用教学技巧,以达到更好的教育教学效果。     

课堂纪律：“单挑”还是“融入”

一堂“甩掉纪律”的课 开学之初．我听了参加工作第二年的小黄老师的第一堂英语课．她自然的教态、完备的知识体系．是我必须承认的优点．但她明显掌握不了五十几人的课堂纪律．这使她的知识传授很难达到理想的效果。我跟她交流之后．没想到她对我说：不瞒您说，如果您不来听课的话．我不准备这样上，因为他们都说我镇不住课堂．我准备一上课就让他们拿出本子来写26个字母．然后马上就批，把那些不能完全写正确的学生抓出来．让他们站到后面去．先给他们一个下马威．让他们知道我也不好惹的．听完这一段话．我心里马上想到了一个问题：课堂纪律到底是应该“单挑”还是“融入”？我觉着新教师普遍对这个问题处理得不够妥当．     

应对课堂突发“问题”策略

镜头一：课堂上老师在卖力地讲解,下面个别学生却交头接耳,满不在乎,于是老师一声断喝：“你竟敢捣乱课堂纪律,真不要脸!”学生小声回敬了一句,于是课堂上硝烟四起。     

什么样的纪律才是良好的课堂纪律

课堂纪律是指在课堂教学情境中,教师为了维持班级秩序、保证教学活动和学生学习活动的顺利进行而要求学生必须遵守的一系列行为规范.开展基础教育课程改革以来,学校教育发生了全方位的改变.课堂纪律作为其中一环,它冲击了陈旧的课堂秩序,解放学生的同时也解放了教师,但这是不是意味着新课程改革之后课堂就不需要纪律和秩序了呢?答案是否定的.     

应对课堂突发“问题”要讲究策略

镜头一：课堂上老师在卖力地讲解,下面个别学生却交头接耳,满不在乎,于是老师一声断喝：“你竟敢捣乱课堂纪律,真不要脸!”学生小声回敬了一句,于是课堂上硝烟四起。     

小学生课堂纪律管理探究

在小学阶段的学习过程中,对学生的纪律管理会直接影响到学生的学习质量,因为在小学阶段学生的自制能力比较差,他们更容易受到外界因素的影响,如何帮助小学生树立起规矩的意识,让学生遵守课堂纪律是一个极其重要的问题,所以老师应该在实际教学的过程中探索,如何才能够真正的做好课堂纪律管理工作。     

新课改下如何有效组织课堂纪律

文章就如何有效组织课堂纪律提出几点技巧:(1)要了解你的学生。(2)要用心记住每一个学生的名字。(3)提前三分钟进教室。(4)巧用课前三分钟。(5)尽量多给学生发言的机会。(6)注意音量和语速。(7)用目光传达课堂管理信息。(8)用语言、行为等调控。(9)合理实施激励策略。(10)对待后进生要尊重、亲近,用爱心与真情感化他们。     

如何提高学生写作水平

在学生中流传着这么一句话：“作文作文作死人”，提起写作文，学生就有一种恐惧感，作为教师，我们应如何引导学生克服这种作文难的现象呢?在此本人谈几点看法，供老师们参考：     

浅论大学生的课堂纪律

众所周知,我国大学在授课过程中,学生多多少少存在说话、睡觉、看杂志小说、听MP4、玩手机,有甚者打电话、玩电脑等现象,本文对引起此现象的原因从课程设置、教师授课内容和方式、学生素质、学校硬件和软件等方面进行了分析,并提出了具有针对性的建议。     

小学一年级课堂纪律的养成策略

刚上一年级的孩子，天性好玩、好动，首先需要适应的就是遵守课堂纪律。如何帮助他们理解并遵循约束课堂行为的各种规定，需要我们细致地观察、耐心地引导、精心地设计。     

美国小学课堂纪律管理的历史沿革

美国的小学课堂纪律管理经历了一个较长的沿革过程。19世纪中期至19世纪末期,受教会学校的影响,美国小学课堂纪律管理比较重视对学生言行的约束;进步主义教育时期,小学课堂纪律管理较为宽松,强调"人本化"的管理理念;二战后,美国小学课堂纪律管理出现摇摆现象,前三十年里,课堂强调纪律的严格;20世纪八十年代以后,课堂遵循着"人本化""民主化"的教育理念,课堂纪律宽松。分析美国小学课堂纪律管理的历史沿革对清晰地理解美国现代课堂纪律管理状况有着重要意义。