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教师素质是教学质量提高的重要因素之一。大学英语教师如何在教学过程中提高自身的专业素质以适应当前大学英语教学改革的需要是一个值得研究的课题。本文从大学英语教学存在的问题入手,阐述反思型教学理论对大学英语教师专业素质发展与提高的指导与促进作用,并就其在实践中进行发展与提高的途径进行了探讨。 相似文献
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诊治“哑巴英语”必须从提高教师素质入手.本文在阐述口语特点和教学原则的基础上,对口语教师的理论素质、专业素质及人文素质进行了探讨. 相似文献
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赵志成 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
素质教育的改革和新课程标准的颁布和实施,对英语教师专业素质提出了全新的要求,新时期的中学英语教师不能再做墨守成规的教书匠,英语教师应该提升教学理论水平、转变教学理念以此来适应素质教育。所以,作为中学英语教师,应该不断地加强学习,根据不断变化的教学对象,探索新的教学方法,创造新的教学经验,不断提升自身的素质。文章对中学英语教师如何提升专业素质进行论述。 相似文献
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大学英语教师专业发展中的反思性教学 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的专业素质是影响教学改革成败的关键因素之一.而我国目前大学英语教师的师资素质、业务水平和教学投入不容乐观.要提高大学英语教师的专业素质,其有效途径之一是倡导反思性教学,促使教师在教学实践中提高业务水平.本文针对我国大学英语教师专业发展中出现的问题,结合对反思性教学理论及模式的理解,通过笔者在教学实践中所作的行动研究,探讨反思性教学促进大学英语教师专业发展的有效性. 相似文献
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英语写作的中介语石化现象探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
杨彦清 《中山大学学报论丛》2007,27(5):77-79
中介语石化是二语习得的常见现象。以中介语理论为基础,结合理论和教学实践,对高职院校学生在英语写作的中介语石化现象进行研究分析,并提出有效的应对措施。 相似文献
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在梳理中介语"石化"相关研究基础上形成理论框架,根据中学教育改革特点,整合前人语用能力问卷,从多维度对苏中某地区高中在职英语教师开展调查,以研究该地区英语教师有关语用本体知识方面体现的行为,系统地探讨、归纳了造成基础阶段英语教育"耗时低效"现象的深层次原因,旨在为中学新课程改革背景下建立科学合理的教育教学评价体制,加强英语教师自身专业素养,实现其职前、职后培训一体化提供参考对策。 相似文献
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介绍中介语石化理论。阐述英语写作和词汇研究的重要性,探讨中介语石化理论对高职院校英语写作教学的启示。 相似文献
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李东锦 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):323
中介语理论从一个新角度来研究二语习得过程,促进二语研究与教学进入了新的阶段。本文通过对中介语的产生因素和特点的介绍,并结合当今英语教学的具体情况,分析了中介语理论对英语教学的影响,以帮助以英语为二语的学习者能够更好地学习英语。 相似文献
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中学英语教师专业素质是教师素质的重要组成部分,中学英语教师专业素质的程度直接影响21世纪人才的素质。本文在现有关于教师素质问题研究的基础上,结合英语学科的专业性和农村中学教学的特殊性,试图对农村中学英语教师基本素质和专业素质探讨就如何解决农村中学英语教师在专业素质方面存在的问题进行分析并提出建设性的建议。 相似文献
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建构主义理论为当今的教育教学改革提供了理论保障.建构主义理论对大学英语教师的专业素质要求,例如超前的教育理念,具备完善的专业知识和先进的教学方法,现代化的教学手段,尊重学生的教学态度等,同时提出了大学英语教师专业素质的培养方法,例如养成自我反思的习惯,广泛开展行动学习,提高科研能力、创造进修机会等. 相似文献
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徐琴芳 《中国科教创新导刊》2007,38(19):77-78
英语教师专业素质由英语知识、语言能力、教学理论和教学技能四部分构成,师范教育是教师专业素质形成的起点.本文通过对英语教育专科毕业生的自我评估调查,发现学习者普遍存在语言基本功不扎实,教学理论和技能运用薄弱,从而分析了现行专业教学和课程设置中存在的问题,认为专科教育的重点是建立实用型人才的课程培养模式. 相似文献
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本文从中介语石化理论出发,分析了大学生英语学习过程中的中介语石化现象及其形成原因,并结合教学实践,尝试性地探讨了防止石化的途径,以期帮助教师提高大学英语的教学效率。 相似文献
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随着教育研究的不断发展,人们研究的重点开始从课程研究向教师研究转变,教师的专业素质成为教育改革成败的一个关键影响因素。社会经济形势的发展对大学生的英语水平有了更高的要求,同时对大学英语教师专业发展提出了新的挑战。本文主要立足反思性教学理论,对反思性教学与大学英语教师专业发展的关系及基于反思性教学理论下的大学英语教师专业发展的策略进行研究。 相似文献
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英语新课程要求英语教师在教学素质、专业素质、身心素质方面都应有相应的提高.其中,教学素质包括思想、业务素质等;专业素质主要通过理解和践行英语的工具性和人文性两方面来体现;身心素质则包括身体素质和心理素质. 相似文献
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本研究以教育部在汉五所部属高校中50名大学英语教师和100名大二非英语专业学生为研究对象,以建构主义、人本主义以及中介理论为理论支撑,用调查问卷形式收集数据,通过SPSS软件进行分析,对多媒体教学环境下大学英语教师的综合素质状况进行了调查分析研究。结果表明,在多媒体教学环境下,大学英语教师的实际行为与其自身的观念和学生的观念存在明显差异;教师实际行为在教师问卷中和学生问卷中存在明显差异。因此,大学英语教师应该在诸多方面提高自己的综合素质。 相似文献
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小学英语教师专业素质是有效实施小学英语教育的关键。对江西宜春市中心城区小学英语教师专业素质的调查发现,教师数量严重不足,教师专业素质不够完善。教师虽然具有比较丰富的英语语言知识,然而在教学理念及教学方法等方面难以满足英语新课标关于小学英语的教学要求。导致目前教学实践中,忽略小学英语教学规律,挫伤小学生英语学习兴趣,难以实现小学英语教学效果。因此,必须尽快建设小学英语教育专业,以扩大教师培养规模;改革当前小学英语教师课程培养体系,不断完善其素质结构;建立健全专门的小学英语教师资格证书制度,规范素质要求,为教师专业发展创造条件。 相似文献