论高校"三位一体"的感恩教育--一种创新的智力投资教育

高校的感恩教育如何从感恩父母师长提升到感恩国家社会这一高度,一种“智力投资教育”活动通过算账,算出了大学生国家社会对他的智力投资额、家庭的教育投资额和受教育者机会成本。高校思想政治工作部门、专业课教师和教学管理部门在这一活动中突出了“明德育人”、“教书育人”和“管理育人”的职能,实现了教育学生回报父母,回报国家,回报社会,增强社会责任感的目的。     

利用现实生活材料对学生进行有效教育

从开展爱国主义、民族自豪感教育,突出一个“新”字;开展社会公德意识、责任意识教育,突出一个“导”字;开展法制教育、感恩教育,突出一个“真”字三个方面,对利用现实生活材料对学生进行有效教育进行了探讨。     

困境与出路——和谐社会视域中的感恩教育探讨

感恩是人与人之间的和谐因子,也是和谐社会的“黏合剂”,感恩教育因其与和谐社会的内在联系和独特功能,越来越成为和谐社会构建过程中的一个重要因素．时下,在青年回馈社会意识日益淡薄的背景下,我们从和谐社会的视角现照感恩教育,深刻剖析感恩教育面临的困境和归因,积极探寻实施感恩教育的对策途径,对于德育目标的实现以及和谐社会的构建,无疑有着很强的现实意义。     

智力投资教育实践探索

最近，我们在大学生中开展了“智力投资教育活动”。让大学生联系自己的实际计算他本人的“智力投资额”，以真情回报父母、国家和社会。     

技术·教育技术·教育技术学

教育技术是“教育”和“技术”的结合体。对教育技术及其学科的进一步研究应当综合这两个视角的研究成果。本文试图从技术以及技术哲学的视角来透视教育技术及其学科的发展,希望能抛砖引玉, 扩展教育技术领域和学科的研究视野。     

有效感恩教育的现代命题

在传统教育过程中,由于情感教育的苍白与失落、感恩教育的滞后与或缺,因此,现代社会呼唤有效的感恩教育。这就需要在不同的领域体现不同内容的感恩意识的启发,对父母感恩,以“孝”为前提;对他人感恩,以尊重为基础;对国家和社会感恩,以责任感为落脚点;对自然感恩,体现生态伦理观。同时寻找进行有效感恩教育的路径。     

论高校"情感互动"的感恩教育——一种创新的智力投资教育

高校感恩教育的最终目的是要让学生回报长辈、回报国家、回报社会。这种回报不仅是物质上的回报,而且要有精神上的回报。精神回报靠情感的升华,需要将情感教育同智力投资教育结合,并要设计多种情感互动的形式才能达到教育的目标。     

文化视角下的大学生感恩教育

从文化视角来解读感恩教育,不仅有利于正确认识我国的传统文化精神,而且能够从传统文化思想和现代教育的层面来认识大学生感恩教育.对大学生进行感恩教育,既是文化继承,又是时代创新,是高校践行思想政治教育的最佳切入点.感恩教育只有和大学精神相结合,和学校教学相结合,和家庭教育相结合,和社会发展相结合,才能更有利于大学生成长成才,有利于民族精神的弘扬,有利于社会主义和谐社会的构建.     

教育理论距教育实践有多远——从教育学科发展的视角解读

单纯把教育理论与实践之间的关系说成是“联系”或“脱离”都具有一定的片面性。总的说来,教育理论和教育实践之间的关系是从本然统一到彼此分离再走向重新统一的螺旋前进式发展过程。在教育研究发展到学科分化阶段之后,无论是联系还是统一,教育理论与实践之间都会存在距离。以教育学科发展的视角,可以使我们对这一发展过程进行更清楚的认识。     

感恩教育浅论

文章在史学观和系统论的视角下，对现实社会中感恩意识的缺失进行审视，探究其症结和缘由，提出重构感恩教育的方略，倡导理性化的感恩。     

大学生感恩教育探讨

大学生思想教育包括以感恩教育为核心的爱国主义教育和学会“爱人”的感恩教育.实施感恩教育一要改变教育思想;二要以学生活动为载体;三要营造感恩文化氛围;四要制定有关制度;五要加强教师队伍自身道德建设.     

若干心理现象对教育的启示

作为教育学科的基础学科，心理学上的许多研究成果值得教育教学实践借鉴和应用；教育工作者应该积极地探求心理现象和规律，主动、自觉、有意识地进行运用，指导第一线的教育教学工作。“登门槛”效应、“门面”效应、自我表露对等原则、晕轮效应、从众现象等心理现象在人际交往中比较普遍，同样是人际交往的师生交往和师生关系策略可以从中获得规律性启示，改善师生交往，提高教育教学质量。一、“登门槛”效应当个体先接受了一个小的要求后，为保持形象一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫“登门槛”效应（the“foot－in…     

Stem教育视角下的初中语文教学策略应用刍议

Stem教育是教育改革背景下的一种有着先进教育思维理念和技术手段的模式,其在课堂教学中的应用就是让学生在杂乱无章的课堂学习条件和情境之中,对于多个学科的知识内容进行全面融合,让学生的创新设计能力更强、问题解决能力更突出、批判性思维更精准。本文主要对stem教育视角下的初中语文教学策略应用进行分析和探究。     

孔子德育思想对大学生感恩教育的启示

孔子德育思想对大学生感恩教育可有下列启示:“仁爱”是大学生感恩教育的核心;“孝悌”是教育的主要内容;“礼义”是教育的重要内容;“诚信”是教育的基本内容.     

教育学生懂得“感恩”

当前许多青少年不懂得“感恩”,表现为一种道德上的缺失。懂得“感恩”是良好品德的基础性素质,“感恩”教育是德育的重要内容,“感恩”教育是一项艰巨的系统工程,只有唤起全社会关注与参与才会取得实效。“感恩”教育除了要求学校、家庭和社会教育三者协调配合外,还要遵循正确的原则,即贴近生活,贴近学生,注重实践教育、体验教育和养成教育。     

感恩教育就在师长的言行中

时下,“感恩”突然成了教育的热门话题：有的学校“让孩子每天带生鸡蛋上学”,体会父母呵护他们的一片苦心;有的学校专门设立了“感恩节”；还有的学校让学生给家长写“感恩信”,体悟来自父母慷慨无私的爱;有的学校甚至以“剖腹产手术DV”为题材教育孩子懂得感恩……无论学校还是家庭,通过自己独特的方式积极实施“感恩教育”本无可厚非,但以孩子的认知能力和接受程度,这些方式能否使感恩教育得到预期的效果还有待观察.     

论智力投资教育与大学生成才意识的培养

教育费支出已成为家庭支出的重要部分,教育作为投资理念已深入人心。智力投资教育概念的提出使人们清楚理解了国家、社会和家庭在培养人才的过程中的投资状况。高校进行智力投资教育的首要目标是教育学生树立成才意识,并把学生培养成为国家的栋梁。人才是第一资源,国家“人才强国”战略首先要在高校得到体现。     

我的感恩教育片断

“感恩”是人之常情,“感恩”是传统美德,“感恩”也是人生一课。笔者在思想品德课的教学中,把对学生的“感恩教育”作为一项新课程资源,有效地加以利用。     

感恩教育的“位置”

时下,有关感恩教育的校园创意很多：有的让学生把生鸡蛋带在身边上学,体验父母呵护孩子的不易;有的专门设立了“校园感恩节”,反复呈现各种感恩场景;有的让学生写“感恩日记”,从大小事情中感受他人的关爱……积极尝试不同形式的感恩教育本无可厚非,可要想让美好的教育初衷成为现实,必须准确把握感恩教育的“位置”,充分顾及学生自身的认知能力和接受程度,用最自然、通俗的方式让学生在潜移默化中受到教育。     

幼儿园开展“浸润式”感恩教育的实践研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:要教育幼儿“爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。”因此,幼儿园教育阶段需要积极开展感恩教育,培 养幼儿的综合品质。总之,生活在充满感恩和爱的环境里的孩子就更有爱心,责任心,就会知道感恩他人和感恩社会。