点亮学生理想的灯,点燃学生主动的火

<正>学生对学习失去兴趣、失去动力,是阻碍学生取得进步的最大障碍。教师应激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,帮助学生树立远大的理想,点燃学生主动学习的火焰,让学生树立学习的信心。一、帮助学生树立学习目标为了给学生树立良好的榜样,教师可以用伟人、名人的成     

小学生自主学习能力的培养策略研究

新课标提出学生是学习的主体,应该充分发挥学生的主观能动性,关注学生自主学习的过程.鉴此,笔者认为教师应该从以下几个方面培养学生的自主学习能力:1)激发自主学习动机,培齐学生的学习兴趣;2)关注个体差异,帮助学生树立学习信心;3)帮助学生树立对自己学习负责任的态度;4)培养学生确定学习目标,制定学习计划的能力;5)通过课前预习,培养学生良好的学习习惯,促进自主学习;6)指导学生堂上自学,培养自学能力.     

如何培养小学生学习数学的兴趣

笔者认为培养小学生学习数学的兴趣应从创设情境,激发学生学习数学的兴趣;“个性化”评价,树立学生学习数学的信心;改进教学方法,提高学生学习数学的积极性;运用现代化教学手段,引导学生学习数学等方面着手。     

浅谈语文教学中培养学生良好学习习惯的途径

语文教学重在培养学生的良好学习习惯,使学生学会学习,首先要树立学生学好语文的信心,创设和谐的条件,这可以通过＂暗示和自我暗示＂方法实现;其次要指导学生确立合理的学习目标和计划,教给学生一定的学习方法,使其懂得如何制定目标与计划从而养成良好的语文学习习惯;再者就是训练学生自我控制的能力,使其树立强烈的时间观念,从而养成良好的学习习惯,落实素质教育,促进学生素质的发展。     

提高学生学习“内科学”兴趣的思考

兴趣是激发学生思考、活跃思维,促进学生学习活动的主要动力。本文结合内科学的课程性质与当前中职学生的特点,从帮助学生树立信心,明确学习目标,形成学习动力;提高学生对学好内科学的重要性的认识;提高教师自身素质,树立教师人格魅力;采用丰富的教学方法,提高学生的学习积极性与教学的趣味性等几个方面入手,使教学实现从要我学到我要学甚至乐于学的过程转变,进而提高教学效果。     

提高学生学习“内科学”兴趣的思考

兴趣是激发学生思考、活跃思维,促进学生学习活动的主要动力。本文结合内科学的课程性质与当前中职学生的特点,从帮助学生树立信心,明确学习目标,形成学习动力;提高学生对学好内科学的重要性的认识;提高教师自身素质,树立教师人格魅力;采用丰富的教学方法,提高学生的学习积极性与教学的趣味性等几个方面入手,使教学实现从＂要我学＂到＂我要学＂甚至＂乐于学＂的过程转变,进而提高教学效果。     

浅析大学生的学习动机

动机是驱使人们活动的一种力量,学习动机是推动学习活动的动力,它对学习活动有三种作用：激起学生的学习行为;将学生的学习行为引向某一特定目标;维持、推动学习行为。可见,动机对学生的学习有着非常重要的作用。激发学习动机,就意味着树立适当的抱负水平、建立良好的人际环境和培养对学习的兴趣。因此,通过教学要让学生了解成就动机对学习的影响,了解和树立自己的能力和抱负水平,激励学习动机。     

中专数学差生的转变对策

为转变中专数学差生谈四点对策:一、鼓励学生树立学习数学的信心,防止厌学;二、因材施教,使差生学有所得;三、指导学生学习方法,培养良好学习习惯;四、不可忽视学生的非智力因素的发展。     

影响大学英语自主学习能力形成的因素及其对策探析

提倡自主学习是近几年来我国大学英语教学改革的一个热点,而自主学习能力的形成受多种因素的影响。提高大学英语自主学习能力就要改变传统学习观念,使学生树立正确的学习意识;将对学生自主学习能力的培养溶入课堂教学中;全面了解学生需求,给学生提供必要的学习指导;拓展学生应用外语进行实践的空间,保持其自主学习动力。     

影响大学英语自主学习能力形成的因素及其对策探析

提倡自主学习是近几年来我国大学英语教学改革的一个热点,而自主学习能力的形成受多种因素的影响。提高大学英语自主学习能力就要改变传统学习观念,使学生树立正确的学习意识;将对学生自主学习能力的培养溶入课堂教学中;全面了解学生需求,给学生提供必要的学习指导;拓展学生应用外语进行实践的空间,保持其自主学习动力。     

自主学习小技巧,素质教育大文章

<正>依照新课程改革的要求,基础教育阶段英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。它主要强调学生的主体     

小学语文课堂教学中自主学习能力的培养

在小学语文课堂中打造一个自主性、合作性、探究性的学习方式,培养学生自主学习能力。树立新的教学理念,改变传统教学观念,为学生创设最佳的学习氛围;激发学生学习兴趣,提高学生注意力;精心设计教学过程,探索自主、合作、探究的学习方式,使学生真正成为学习的主人。     

让快乐充溢新型英语课堂

把学习英语作为一项快乐的活动,具体做法:﹙1﹚帮助学生树立自信;﹙2﹚帮助学生创新思维;﹙3﹚帮助学生养成好的学习习惯;﹙4﹚建立和谐的师生关系,做学生的知心朋友     

普通高校简化太极拳教学实践研究

文章采用文献资料和问卷调查研究方法,结合多年教学实践经验,对普通高校简化太极拳教学进行了实践研究.旨在提高学生学习太极拳的积极性;激发学生的学习兴趣;提高课堂教学效果;为学生树立终身体育思想奠定良好的基础.     

如何实现数学的自主学习

随着时代的发展,对学生的要求不再是学做题、能考试就算是优秀学生了,更注重对学生自主学能力的培养,来适应终身发展的人才观的需要。首先帮助学生树立“终身学习”的观念;构建和谐的学习氛围,为学生自主学习提供环境;鼓励学生质疑探究,促进自主学习：让运用成为自主学习的内驱力。     

浅谈运用新课程理念激活学生学习数学的积极性

新课程要求教师由传统的知识的传授者变为学生学习的组织者。教师要培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主观能动性;要创设情景,诱发兴趣;营造一个宽容的教学氛围,使学生乐于学习数学;要从生活中发现、寻找、收集和利用学习资源,激起学生学好数学的欲望;要实施正确的评价机制,激励学生学好数学;要让学生体验学习数学的成功感,树立起学好数学的信心,使学生从"要我学"变为"我要学",真正体会到学习数学的无穷乐趣。     

培养兴趣——提高中职数学教学效果的途径

提高中职数学教学效果,培养学生的兴趣是有效途径。文章从树立正确的数学学习观;热爱学生,增加情感投入;进行课程变革;让学生在快乐中学习;尝试不同的教学方法;加强双向互动;备课本,更要备学生;数学教学与专业相联系;数学教学“生活化”等方法进行探讨.     

期望价值理论在急救护理学教学中的应用策略

传统的教学方法存在诸多弊端,不利于调动学生学习的积极性和主动性,不利于培养学生创新能力,教学效果不佳。在急救护理学教学中应用期望价值理论,让学生明确学习价值,树立正确的学习预期;增进学生获得成功的学习情感体验,形成正面的情绪效应,从而保持良好的学习行为。     

应用“蝴蝶效应”提高中职语文教学质量

根据中职学生的学习特点,适当应用"蝴蝶效应",树立学生学习自信心,发挥主观能动性,积极参与语文课堂教学,以达到良好的教学效果,让学生有新的起点,树立起人生的航标,前进的灯塔。     

浅议新课改下的数学教学

全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向,全面推行新教材课程内容的教学是今后初中教学工作的重中之重。本文针对初中新教材数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出自己一些有效的方法和措施。其中包括要使学生树立正确的学习观;加强理想教育,激发学生学习的潜能;培养学生的学习兴趣,注意培养学生学习数学的方法;了解学生实际,创设适合他们的实际背景;教师的角色要做出转变,教学方法要更新。