雪梅

雪xuě梅méi争zhēnɡ春chūn未wèi肯kěn降xiánɡ,骚sāo人rén阁ɡé笔bǐ费fèi评pínɡ章zhānɡ。梅méi须xū逊xùn雪xuě三sān分fēn白bái,雪xuě却què输shū梅méi一yí段duàn香xiānɡ。②①③④⑤⑥【注释】①未肯降:不肯服输。②骚人:诗人。③阁笔:即搁笔。④评章:评议文章。这里指评定梅与雪的高下。⑤逊:谦让。这里是“不如”的意思。⑥输:不及,不如。【诗意】梅和雪争高下,谁也不肯谦让。诗人难于评定,只得搁下笔思考。其实,梅花比不上雪的洁白,雪却没有梅花的清香。(崇林)雪梅@卢梅坡!宋 @崇林…     

雪梅

梅雪争春未肯降~①,骚人阁~②笔费评章~③。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。[生词一扫光]①降(xiang),服输。②阁,同"搁",放下。③评章,评议的文章,这里指评议梅与雪的高下。[诗意串串香]梅花和雪花都认为自己占尽了春色,谁也不肯相让,这可难坏了诗人们,纷纷搁笔,难以评判,其实,梅花比雪花少了几分晶莹洁白,雪花却输给梅花一些清香。     

雪梅

梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。了梅须逊《x如)雪三分白,雪却输梅一段香。汀)解说」这首诗借咏梅花和白雪阐发了深刻道理:任何事物都有长处,也有短处,不可以只见自己的长处,不见自己的短处。梅花和白雪争妍斗胜互不相让,诗人放下笔来细细品评思量:梅花虽好,却比不上雪     

一“逊”一“输”见哲理——《雪梅》赏析

雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降, 骚人搁笔费平章。梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。这首七言绝句作者是宋代诗人卢梅坡。诗人通过对“梅”“雪”的评论,在比较中巧妙地写出各自的特色,并寓理于其中。     

卢梅坡《雪梅》赏析

梅雪争春未肯降,骚人搁笔费平章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。这首七言绝句是宋代诗人卢梅坡所写。诗人通过对“梅”“雪”的比较巧妙地写出了各自的特色,并寓理于其中。“梅雪争春未肯降”写梅和雪在“争春”上互不相让。因为梅花在冬末春初开放,香气袭人,给人一种春天不久就要来临的感觉,而白雪几经降落,也意味着春天不远了。“未肯降”即不肯认输。     

《卜算子·咏梅》赏析

“驿外断桥①边,寂寞开无主②。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妨。零落成泥碾作尘,只有香如故。”【注释】①断桥：意思是此地荒疏冷落。②无主：没有赏花之人。言其落寞。【简介】陆游（1125-1210）,字务观,号放翁,越州山阴（今浙汀绍兴）人。曾官至宝章阁待制。晚年居山阴。为杰出诗人,     

单永高分访谈(8)

访谈主题:高考地理“学习型试题“的答题策略访谈时间:2008年1月13日(星期天)访谈名师:杜松访谈地点:单永地理研究室单:窗外雪在飞,冬天到了飘雪的时候,那种寒冷的感觉都没有了,你会突然爱上这个冬天,就是因为纷纷扰扰的雪花。我凭窗而望,我想起了柳宗元(千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪);想起了王安石(墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来);想起了刘长卿(日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人);想起了卢梅坡(梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香)。我突然有一种幻觉,天上飘的不是雪花,而是伟大祖国灿烂的雪文化。于是,天空中的雪花就诗情画意起来。我的心在这种洁白的、静谧的环境中突然温暖起来!我想起了雪莱的一句话:“If Winter comes,can Springbe far behind?”我想对同学们说的是,一切都会好起来,会越来越好!一起加油吧!今天我们有幸请到杜松老师给我们谈谈高考近年出现的,并且会深刻影响2008年高考地理命题的新题型———学习型试题的特点及解题策略。杜:感谢单老师给我这样一个机会!感谢《高考》读者对我的信任!单:什么叫学习型...     

诗人与梅

"墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。"(王安石《梅花》)大概因为她总是凌霜傲雪、独自开放的缘故吧,梅,以清新脱俗、孤傲高洁的品格赢得了不少诗人的钟爱。他们或寻梅、或探梅、或访梅,写下了一首首咏梅佳作,情思隽永,广为传诵。遥想当年,唐代诗人孟浩然寻梅,骑驴奔     

《但愿人长久》教学设计与反思

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(苏教版)四年级上册。【教学过程】一、游戏激趣,导入新课1.游戏:聊聊古代诗人词人的名字。2.谈话:今天,我们要走进宋代杰出词人苏轼的人生。     

雪

三!雪·雪·火终;朴、二爸氰}花片,玉屑。譬}结阴风,凝暮节。蒸}高岭虚晶,平原广洁。,寻)初从雪外飘‘还向空中噎。侧千门百户皆静梦兽炭皮裘自热。 此诗双舞洛阳人,谁悟邹中歌断绝。 【作者】酥张南史(生卒不详):唐代诗人、一七体诗 的创始人。 【词语注释】l郑—楚国的都城,在今湖北江陵县北。【欣赏】 中华民族的传统文化博大精深。在古典诗歌百花园里,有一种别具一格的诗,叫做一七体诗,又叫“一至七字”诗,读来饶有趣味。它的特点是从一字句到七字句,除了个别的字句外,其它都是各自成对。一般以物为题,以题为韵,一韵到底。不论平起还是…     

《棉花姑娘》教学设计

<正>【教学内容】人教版语文一年级下册《棉花姑娘》【教学目标】1.认识"姑、娘"等七个生字词,会写"帮"等六个生字。2.分角色有感情地朗读课文,读出请求的语气。3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。【教学重点】认识益虫和益鸟,读出请求的语气。【教具准备】1.多媒体课件。2.益虫和益鸟卡片、头饰。【课时安排】两课时【课前活动】猜谜语:(小时穿黑衣,长大穿绿袍,爱跳不爱走,捉虫是能手)青蛙;(有种鸟本领大,尖嘴能给树开刀,树里害虫全捉掉)啄木鸟;(像云不是云,地上开白花,像雪不是雪,越冷大家越爱它)棉花。【教学过程】一、导入新课1.今天呀,我们来认识一位新朋     

海潮秋八月,山雨夜三更

【源出】语出宋·岳珂《宿溪声阁》。全诗如下:“閴历烟岩古,琮琤雪涧横。海潮秋八月,山雨夜三更。肯作随流想,难忘潄石情。壮怀徒激烈,聊复以诗鸣。”【语译】“海潮秋八月,山雨夜三更”的大意是:“海潮在秋八月的季节涌来,山雨在半夜三更降下。”【理释】一切物质运动离不开空间和时间,离开空间和时间的物质运动是不存在。这个特定的空间和时间,也就是事物产生、存在和变化的客观条件。海潮秋八月,山雨夜三更@斑竹     

送灵澈上人

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。【作者】王守仁(709一约780):唐代诗人。字文房,河间(今河北河间)人。【词语注释】上人——对和尚的尊称。杳杳——形容深暗幽远。荷——背。     

自主创业选择成功教学案例

正【课程名称】:《经济政治与社会》【教学课题】:自主创业选择成功【课时】:1课时【授课人】:任素梅【授课班级】:音乐班二班【学习内容分析】:就业问题日益成为社会焦点问题,鼓励学生从被动的就业观向主动的创业观转变。【学习者分析】:大部分职业学校学生经济上依靠父母,不懂得节俭,有浪费现象,她们将要走向社会,感觉不知道该干什么,对前途迷茫。【教学目标】:1、知识目标:理解:创业的概念,公司     

萧红的《呼兰河传》

【"悦"读书目】《呼兰河传》【作者简介】萧红(1911～1942),中国现代著名女作家,原名张乃莹,笔名悄吟、玲玲,生于黑龙江呼兰河畔。在不到32年的生命里,她留下了近70万字的创作。【内容简介】《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣和灵感的"回忆式"长篇小说。全书共七章:一、二章写小城风情;三、四章谈家中亲疏人物;五、六、七章摹绘独立旁枝人物。     

情趣盎然品文言——《湖心亭看雪》教学实录及评析

【实录展播】师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少?(生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”,背诵“水光潋滟晴方好”)师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是———如果诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。(点评:三言两语的导入,留下了悬念。)师:请一位同学朗诵全文,同学们仔细听,初步感知一下课文内容。(一生陈熙之朗读,很有感情,师生简评)师:再请一位同学读一遍。这次朗读的要求高了一点儿:这篇短文中啊,作者犯了一个…     

浅析几例有关分子、原子的中考题

例1 (2004年北京海淀区)“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来．”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是( )     

古诗赏析——《梅》

本文通过对诗人王安石晚年社会政治背景的分析,根据"遥知不是雪"的双层含义,即远看上去像雪及从远处可以判断不是雪,提出了诗人在这首诗中并非强调梅的洁白,而是强调梅的暗香的观点,从而逐层分析出了诗人的正直、高洁、自我安慰及对皇帝能够"遥知"改革者的苦心却"不知"的无奈。本文同时指出了要想享受古文学的美,不应该人云亦云,而应结合当时的社会背景去体会作者的用意。     

章回小说 “章回”教法

【教学内容】全日制普通高级中学教科书《语文》第四册(人民教育出版社)第二单元:《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》。【教学创意】指导学生编写回目。【创意说明】回目是章回小说最基本的标志,它用简洁的文字概括一章或一节的内容,多用对偶     

巧用心思 打造每一个教学环节——新标准英语(三年级起点)3A Module9 Unit1课堂实录与简析

Function(功能):TalkingaboutfamilymembersTeachingpoints(重点):1.Vocabulary押mother熏father熏brother熏sister熏grandpa熏grandma熏teacher熏doctor.2.Introducefamilymembers熏using“Thisis…”.Teachingsteps押一.Warmingup(热身活动)1.Greeting2.SingingT押Canyousing芽Ss押Yes熏wecan.T押Let’ssingtogether熏ok芽Ss押OK选穴TandSssingthesongtogether押I’mten.雪【评:师生相互问候及唱英文歌曲是组织英语课堂教学的重要环节之一。】二.Leading(Chant引入)T押Lasttime熏wehavelearnedachantoffamily.Doyouremember芽…