郑振铎与安徒生

“五四”一代学者极力推崇安徒生童话，使之成为中国现代儿童文学最初的理想样本，安徒生童话所产生的广泛的影响力与郑振铎的大力宣扬密切相关，郑振铎对安徒生童话的艺术特质亦有动人的描述和独到的分析。郑振铎推介安徒生童话的工作值得清理。     

儿童文学理论和创作的两个“现代”的错位原因新探

创作、理论、译介、阵地四者合力催生儿童文学运动,进而促成中国儿童文学现代化转型.在中国儿童文学的现代化起点上,出现了理论和创作的两个“现代”的错位.周作人和郑振铎同是文学研究会的创始人,但周作人的“无阵地”和郑振铎的“有阵地”却成为两个“现代”错位的原因,影响了中国儿童文学的发展方向.     

论郑振锋的儿童文学思想

<正>中国现代文学开创史上有一个引人注目的现象，就是新文学的第一批著名的作家，差不多都曾为培育中国的儿童文学作出过贡献，写下了中国现代儿童文学的最初几页。例如，鲁迅、周作人、郭沫若、茅盾、郑振铎、叶圣陶、许地山、王统照、冰心、赵景深等等，或从理论上倡导，或从创作、翻译上实践，或二者兼而有之。这并不是一个偶然的现象，而是有深刻的社会历史原因的。     

郑振铎:寓教于乐

郑振铎是中国现代著名出版家一一正是他,从大量的自由来稿中选用了《灭亡》,把作者巴金推上文坛;他也是泰戈尔《新月集》最早的翻译者。另外,他还创作了大量的文学作品,散文《燕子》被选入小学课本。郑振铎有两大嗜好:书和酒。家中书多酒多。儿子尔康10岁寸,对父亲的酒充满好奇与渴望。一次,几个小表哥来家中玩,尔康趁家中无人,找来一个大杯子,把各种酒倒一点,倒满一杯,再从柜里偷出一点下酒菜,几个人跑到楼顶上,一人一口,浅斟慢饮起来。郑振铎晚上回家,发现酒和下酒菜都少了,便逐一询问家人。问到尔康,他支支吾吾,满面通红。郑振铎心里明白了,却不追问。     

关于郑振铎的家世

关于郑振铎家世，是其整体研究的一个重要组成部分。本文在作了大量研究和实地考察的基础上提出：一、祖父由福建长乐徙家渐江温州；二、郑氏先世大约在宁代景福年间由豫入闽；三、根据新发现的资料，理清了郑振铎曾祖父以来几代人的社会经历；四、分析和介绍了关氏先辈的优良传统、家世环境对郑振铎的熏陶和影响。     

郑振铎与泰戈尔

郑振铎(1898～1958)是五四文学革命之后的一员巨匠,他活跃在当时文坛的各个领域里。单就身份来讲,他集作家、翻译家、理论批评家、学者于一身。同中国现代文学史上许多其他的作家一样,郑振铎在中国传统文化的肥沃土壤上茁壮成长的同时,也没忘记学习和钻研外国文化、外国文学。综观郑振铎的一生,我们会发现他对印度文学、印度文化有着浓烈的兴趣:他积极评介印度两大史诗、译介印度童话和寓言;他对印度大诗人泰戈尔极其推崇;他注重印度文学对中国文学的影响,进行中印文学比较研究;他出访印度,并写出纪行散文     

郑振铎学术研讨会综述

由中国俗文学学会、福建省中国现代文学研究会和中共长乐市委、市人民政府共同主办的纪念郑振铎百年诞辰郑振铎学术研讨会,于１９９８年１２月１０日至１２日在郑振铎的家乡福建省长乐市召开。来自中国社会科学院、中国作家协会、北京大学、上海外国语大学、山东师大、福...     

郑振铎木刻版画史观念刍议

郑振铎先生的木刻版画研究涉及两个主要方向：木刻版画的创作主体与艺术风格.在这两个方向上贯穿着郑振铎异中求同的研究思路,亦即在具体的事件与作品中概括共性,在历史演变中探求稳定成立的因素.郑振铎依据此思路构建起关于世界木刻史的宏观框架.此种框架的价值,并不在于与一切历史细节的精确契合,而在于成功彰显郑振铎心目中那些版画史上最为关键的层面,以及为一切木刻史作品与事件提供统一的评价尺度.     

郑振铎传略

郑振铎(1898—1958),我国现代著名作家、文学史家、考古学家、藏书家。常用的笔名有西谛,C.T(郑与铎二字的英文缩写),郭源新等。祖籍福建省长乐县。1898年12月19日(清光绪二十四年十一月初七)诞生于浙江省永嘉县(今温州)一个中落的小官吏家庭。童年时,郑振铎的祖父与父亲相继辞世,依靠母亲作针指女红维持生活,勉强读完了高小。1917年夏,郑振铎考入北京铁路管理学校,寄居在叔父(在外交部当小签证官)家里。课余,他常到附近的基督教青年会的图书室看书,在那里认识了青年会干事、美国人步济时,并在他的介绍下阅读了十九世纪俄国批判现实主义文学名著的英译本,也就在这时结识了常     

挖掘儿童文学教学要点 提高儿童文学教学有效性

正视儿童文学在小学语文教学中的地位,更新对于儿童文学的教育教学观念,从新课程改革的视角去重新认识儿童文学的地位和作用。更好地确定儿童文学的教学重点难点,提高儿童文学的教学有效性。从表达能力、思维能力、创作能力的角度确定儿童文学教学重点。     

郑振铎与暨南大学

郑振铎是中国现代史上的著名作家、学者和社会活动家。曾一度在暨南大学担任文学院院长,协助校长何炳松对教育教学进行了一些改革,聘请了一批在各学科具有广泛影响的学者到学校任教,并大力倡导学术研究。在民族危亡面前,重视对学生进行气节教育,积极参与救亡活动,展示了炽热的爱国情怀。郑振铎虽然不是一位职业教育家,但从在暨南大学任教期间的表现可以看出,他具有杰出的教育管理才能,锲而不舍的教育革新精神,在中国现代高等教育史上应占据一个重要的位置     

论郑振铎的编辑技巧

我国“五四”时期的著名作家、文学家、翻译家、编辑学家郑振铎，作为一代文学家，给我们留下了丰富的文化遗产。与此同时，郑振铎在编辑实践方面也作出了较大的贡献，他的编辑思想和编辑技巧，对当代编辑实践活动产生了巨大的影响。     

郑振铎抒情散文的真实观理论

郑振铎提倡＂为人生＂文学和＂血和泪＂文学等文学观,在中国新文学理论建设中颇有建树,影响较大,为中国现代文学史上留下光辉的一页。郑振铎抒情散文的真实观理论是非常深刻而丰富的,时时刻刻指导他的抒情散文创作,使其抒情散文的思想性、知识性和艺术性三者高度完美的结合,展现一种强大的生命力。本文探讨郑振铎抒情散文的真实观,为我们文学爱好者和研究者提供一些参考借鉴。     

中国当代儿童文学发展轨迹

中国当代儿童文学，是中国现代儿童文学的继承和发展。是多民族的、社会主义儿童文学．当代儿童文学的进步，与当代中国不同地区对儿童文学发展的重视分不开，从而又促使不同地区、不同人们的儿童观、儿童文学观的发展和飞跃．儿童文学观念内容的根本性变化．为艺术思维敞开了广阔的大门，使当代儿童文学表现出多种美学情趣和多种风格发展的势头；并对当代儿童文学队伍的构成产生了重大影响。     

吐尔逊·库尔班儿童文学研究述评

吐尔逊·库尔班是维吾尔儿童文学的奠基人,是自觉地把维吾尔儿童文学推上学科建设高度的人。他埘作为独立文学种类的儿童文学在理论层面上的把握和总结其有独特的文化价值和理论体系。本文从儿童文学学科建设角度出发,重点阐释吐尔逊·库尔班对儿童文学的研究。     

网络儿童文学原生态

在数字化生存的时代,儿童文学的生存面貌、生存状态有了怎样的改变,网络还将对儿童文学的发展带来怎样的影响,这是不能不思考的一个问题。全文试图通过对网络儿童文学的扫描与简略分析,初步揭示出目前网络儿童文学的基本分布、基本情况,为儿童文学工作者做进一步的研究提供帮助。     

从外国儿童文学译介看中国儿童文学创作

以外国儿童文学译介为参照物来分析中国儿童文学创作中存在的问题,发现传统文化和民族文化是文学的土壤．中国儿童文学离不开本土文化传统的灌溉。中国儿童文学作家笔下的儿童和他们的生活要能获得现实生活中儿童的认同,引起他们的共鸣,激发他们的想象。中国儿童文学需要作者和作品的与时俱进。     

鲁迅与儿童文学

时人对鲁迅先生的研究多注重其杂文、小说、散文诸类,而鲁迅先生对儿童文学的关注和奉献却是一片鲜有开发者的生荒。本文就从这个独特的角度切入,以翔实的材料论证了鲁迅先生如何热爱关心儿童文学,及其在儿童文学理论和创作上的成就和贡献。为当代儿童文学提供了理论上的指导和创作上的借鉴。     

再论儿童文学中的审美意识

儿童文学体现了成人与儿童两种审美意识的互补与融合。本文从儿童观与儿童文学的审美意识，儿童情趣与儿童文学的审美意识，儿童文学创作与儿童文学的审美意识三个方面对儿童文学中的审美意识问题做了进一步的探讨。     

浅谈儿童文学的教学

儿童文学是小学语文教学中宝贵的教学资源,阅读学习儿童文学是让学生时刻保持干净纯洁心灵的重要方式。儿童文学具有较强的趣味性和生动性,能够有效激发小学生对语文学习的情趣,并引导小学生通过儿童文学学习自觉接受相关情感教育,进而提升他们的心理素质和道德情操。在日常的语文教学中,教师在对学生进行儿童文学的教学时,也应不断加强自身的儿童文学素养,积极挖掘小学生心中存在的童真与童趣,将课本中的内容与儿童文学相结合,激发学生的学习热情,提升小学生的文学素养。