关于我国竞技健美操后备力量培养体系的研究

随着我国综合国力的提升,体育事业日益受到国家重视。改革开放以来竞技体育作为国家的一个重点发展项目,在体育领域取得了举世瞩目的成就,近年来,竞技健美操作为一个非奥运会体育项目能够取得突飞猛进的成就实属不易。然而在我国竞技健美操取得非凡成就的同时也存在一些问题。本文在分析我国竞技健美操后备力量培养体系现状的基础上,针对加强竞技健美操后备力量培养提出建议。     

英国高水平竞技体育人才培养的LTAD模式研究

本文分析了英国高水平竞技体育人才培养L T AD模式的认识基础、基本构架、组织管理、资金投入以及对运动员的文化教育,结合我国高水平竞技体育人才培养存在的问题,从顶层设计、组织管理模式、政府公共投资以及运动员的文化教育几个方面提出了我国高水平竞技体育人才培养模式改革的建议。     

美国高水平竞技体育发展与存在问题研究

进入21世纪后,世界各国都非常重视以奥运会为标志的高水平竞技体育.近年来,越来越多的研究表明,各国政府介入高水平竞技体育发展的力度不断加强.由此一来,高水平竞技体育后备力量的培养质量也成为各国能否在未来国际竞技体育赛场上占一席之地的重要参数之一.以美国竞技体育后备力量培养为例,通过对文献资料的梳理与分析,探讨其竞技体育后备力量培养过程中存在的优点与不足.     

近代英国竞技体育政策研究

运用文献资料、历史分析等方法研究近代英国竞技体育政策。主要结论:1972年以来英国竞技体育政策经历了边缘化、转折期、崛起期三个阶段,其变迁的机制受政体法制结构、体育文化价值观的框制,受政党更迭、经济变化、舆论转向的影响,竞技体育问题对政策变迁的倒逼和重要体育事件的冲击则形成重要的内部震荡。对我国的启示:构建科学的竞技体育政策决策机制,完善透明的竞技体育资金分配政策,形成政府引导、授权社会的竞技体育发展机制。     

英国竞技体育后备人才培养机制

主要运用文献资料法,对英国竞技体育后备人才培养机制进行研究,从英国竞技体育后备人才管理机制、培养机制以及后备人才保障机制三个方面进行阐述。现阶段英国政府的竞技体育后备人才管理机制主要为以英国运动理事会和英格兰运动理事会为主导,各单项协会、学校以及俱乐部等共同管理。竞技体育后备人才培养主要有学校化和社会化两种模式,呈金字塔形,逐级向上输送。在后备人才保障机制中,资金来源主要有政府、彩票基金以及社会赞助;教练员的培养主要有《训练指导认证计划》（UKCC）职业教练员认证计划的保障;在培养精英运动员的过程中,与训练相平衡的文化教育以及完善的职业规划体系为高水平运动员的职业生涯提供了指导性的保障。     

高校培养高水平竞技人才模式研究

高水平竞技体育人才的不同培养模式对提高国家竞技体育水平和推动高校体育工作都有重要的意义.以清华大学的田径运动员胡凯和邓亚萍,人民大学奥运跳水冠军郭晶晶,北京体育大学举重奥运冠军张湘祥为案例,对高校培养高水平运动员模式进行研究,为高校的高水平竞技体育人才培养模式提供参考.     

英国竞技体育与伦敦奥运会

产业革命后重视大众体育而忽视竞技体育,联盟下各地区缺乏统一,致使英国竞技体育发展迟缓.其后,国内政治斗争、经济危机和二次世界大战使英国竞技体育停滞不前.当代国际竞技体育的发展和竞技体育本身的政治、经济价值促使英国进行竞技体育体制改革,加大投资,英国竞技体育逐渐走出低谷,在北京奥运会上取得了好的成绩.英国政府正加强体育管理,明确奥运战略,期待在伦敦奥运会上再创辉煌.     

英国竞技体育振兴之路探究

现代英国建立于1801年,是一个酷爱体育运动的国家,是世界上最先进行产业革命的国家,产业革命给英国带来了巨大的财富,但是,产业革命后英国政府和人民重视大众体育而忽视竞技体育,联盟下各地区缺乏统一,致使英国竞技体育难以发展.其后,国内政治斗争、经济危机和二次世界大战使英国竞技体育停滞不前.当代国际竞技体育的发展和竞技体育本身的政治、经济价值激励英国进行竞技体育体制改革,加大投资,系统训练,研究竞赛环境、天气、饮食和时差,积极备战,使竞技体育逐渐走出低谷,在北京奥运会上取得了好的成绩.     

英国竞技体育管理给予我们的启示

本文以英国竞技体育管理的经验为借鉴,讨论中国竞技体育管理的有效性发展,分析了可供借鉴的三条措施,即设立互利共赢的体育管理机构、多种体育发展模式协调发展、提高运动员文化教育水平。     

论英国竞技体育的业余与职业之争

采用文献资料法及例证法分析20世纪英国竞技体育从业余原则转向职业化和商业化的动因和演变过程。主要结论:二战后,撒切尔主义影响下新自由主义经济模式确立,促使竞技运动的商品价值被消费市场无限放大;精英教育改革影响下的社会阶层重构,促使社会内部主流的体育观念逐渐开放;英国大众渴求国际赛场上获胜的愿望愈加强烈。     

试论我国排球运动的发展与后备力量的培养

后备人才的培养是竞技体育的战略问题，只有重视后备人才的梯队建设，我国的竞技体育才能持续发展，通过分析我国排球后备力量存在的问题及如何解决这些问题，并对相关问题提出建议。     

体育院校培养高水平竞技体育人才的途径与对策

通过社会调查、座谈和论证,就培养竞技体育人才的模式、方式、课程设置及办学途径提出了新的思路和见解。     

论海南省竞技体育发展战略

采用文献资料法、调查访问法等，对海南省竞技体育发展状况、有利因素以及制约因素进行了分析。借鉴当前国内外竞技体育的发展趋势和成功经验，对海南省竞技体育进行了全局性、整体性和长远性的筹划。结果表明：海南省竞技体育整体发展水平居全国中下游。探讨实现海南省竞技体育发展战略目标的途径与对策，并针对海南省在竞技体育管理体制、体育设施、后备人才、科学训练、提高教练员和运动员素质等方面存在的问题．提出了具体的完善措施。     

提高我省竞技体育水平的对策之一──试论科研所协助运动队培养高水平运动员的可行性

近几年来，安徽省体育科研所对安徽竞技体育的发展作出了积极的贡献。本文从科学研究的社会实践基础，体育科技作用，科研自身物质条件等三个方面进行综合分析，从理论上论述科研所协助运动队培养高水平运动员的可行性。     

新时期高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养的培养

高水平冰雪项目竞技体育运动员的综合素养水平的高低是影响我国冰雪竞技体育水平的重要因素之一.对高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养进行深入探讨和研究,指出高水平冰雪项目竞技体育运动员的综合素养由政治思想素养、职业道德素养和人文素养等构成;提出进行爱国主义教育,树立正确的人生观、价值观;强化思想道德建设,提高运动员职业道德修养;树立学习意识,全方位提升运动员的人文素养等培养我国高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养的有效途径,为保证运动员拥有良好的竞技状态、延长运动寿命和冰雪竞技体育运动的可持续发展提供有力支持     

近代竞技运动发轫于英国的背景解读

产业革命以后 ,随着机械在产业方面所占的比重急剧上升 ,有关人们身体的运动 ,在英国大众的生活中成了基本的要求。本文从英国民族心理特性、产业社会生活方式、政治制度和自然条件等角度 ,探索了奠定英国近代竞技运动发轫的历史轨迹     

我国“竞技体育院校化”的国际距离

运用问卷调查法、比较分析法等研究方法,对我国高校高水平运动队在目标定位、整体布局、项目设置、运动成绩等方面与体育发达国家高校竞技体育进行了对比研究,发现：我国高校高水平运动队存在目标定位单一、办高水平运动队的高校数量少且分布不均衡、后备力量欠缺、体育场馆设施不足、经费投入不足等问题。根据体育发达国家高校竞技体育的成功经验,提出转变我国高校竞技体育目标定位和项目布局等建议。     

澳大利亚高水平运动员培养体制调查研究

主要采用了实地调查访谈及文献资料调研等方法，对澳大利亚优秀运动员的培养体制进行了的研究。研究认为，澳大利亚在优秀运动员的培养方面主要采用了政府和社会相结合的模式，尤其是各级政府在对培养优秀运动员方面采取了弹性政策，充分利用市场机制培养高水平运动员。这种模式经过第27届悉尼奥运会验证是成功的。在北京取得2008年第29届奥运会举办权之际，澳大利亚培养高水平运动员的经验值得我们学习和借鉴。     

英国竞技体育人才培养及启示

运用考察法、访谈法对英国青少年体育管理制度、竞技后备人才培养模式、运动员文化素质教育、职业生涯发展规划、体育经费来源投入等方面进行介绍,旨在为我国竞技体育后备培养提供参考。主要结论:英国采取社会化为主体的竞技后备人才培养管理体制,层级化的金字塔人才培养模式、系统化的教育助学机制、专门化的职业生涯规划与多元化的投入机制。主要启示:借鉴英国经验,我国要逐渐建立多元化的竞技体育人才培养体制,采取体教结合开放式的培养模式,构建以运动员自身发展能力为本位的保障体系,建立以政府为主导的多元化投入机制。     

试论我国篮球后备力量的培养

通过文献资料法、调查问卷法、比较分析法对我国篮球后备力量不足的因素及培养对策进行研究，结果显示我国篮球人才培养体制及后备力量培养存在畸形的现状。经济体制的变更、社会对人才要求的改变等是影响篮球后备力量培养的主要因素。建立多渠道、多形式的培养体制，并在此基础上形成以学校体育培养竞技篮球人才的最终趋势，优化资源配置，注重智力和文化素质的培养，大力提升基层教练员的水平是今后我国篮球后备力量培养的主要对策。