乐山师范学院2010级新生心理健康状况调查

目的：全面了解乐山师范学院2010级新生心理健康状况,为提高对其进行心理健康教育的成效提供依据。方法：采用UPI对2010级3782名新生施测。结果：（1）我校新生心理困扰较为严重,测试得分超过全国青年平均水平,存在明显心理困扰的新生占新生总人数的27．621％（1029人）;（2）男女生的心理健康状况有显著性差异,在强迫、情绪类、神经衰弱类指标的得分上男生明显的低于女生;（3）农村学生的心理健康状况严重低于城市学生;（4）新生的心理障碍集中表现为强迫、人际交往、神经衰弱、情绪等四种类型。为促进学生心理健康成长,应通过加强学校心理健康教育的四级网络建设、提高心理健康教育师资业务水平、将心理健康教育课程化、就学生突出的心理问题开展团体辅导活动、就师范专业学生心理健康教育的特殊性有针对性的开展相关知识的普及和技能训练及深化心理健康教育的研究。     

民办高校大学生心理健康状况调查研究及教育策略

本次普查采用症状自评量表(SCL-90)对海南某民办高校2011级5730名新生的心理健康状况进行了测查。得出结论:(1)海南某民办高校新生的心理健康水平高于全国大学生的平均水平,但躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执六个因子的情况低于国内正常人的平均水平;(2)专业、性别、家庭条件、父母的婚姻状况、是否独生子女、家庭所在地与学生的心理健康水平紧密相关。分析结果产生的原因,并根据学生特点从不同年级学生心理发展特点、不同类型学生心理需求等多个角度去探讨如何针对民办高校大学生开展心理健康教育工作。     

高职生症状自评量表评定结果分析

目的:通过对高职学生心理卫生状况调查,了解高职学生的心理健康状况发展规律。方法:采用症状自评量表(SCL-90),进行比较分析。结果:高职学生各因子分明显高于全国正常成人常模;在总体水平上,高职学生总体的心理健康水平也明显低于全国大学生平均水平;男生的心理健康状况略好于女生;往届生的心理健康水平低于新生的心理健康水平。结论:应加强高职学生心理健康教育工作。     

1706名独立学院新生SCL-90调查分析

独立学院学生有其特殊性,其入校成绩分数不高,学习费用昂贵,大部分学生入校后都有比较大的思想压力。为了了解他们的心理状况,我们进行了新生的SCL-90量表的心理调查。调查结果显示：江西师范大学科技学院新生的心理健康水平明显低于全国水平;女生的心理健康水平明显低于男生的心理健康水平;城乡之间差异显著;独生子女心理健康水平明显高于非独生子女心理健康水平。     

高职高专学生心理健康状况的调查研究

通过《中国大学生心理健康蚤表》《中国大学生人格量表》对某高职高专学校新生进行测评,统计分析结果显示：高职高专学生心理问题阳性筛壹率低于全国平均水平;心理健康量表中的焦虑因子与人格量表中的重情因子有显著的正相关;心理健康量表中的抑郁因子与人格量表中的重情因子有显著的正相关,活跃因子、坚韧因子和随和因子有显著的负相关。     

民办高校新生心理素质研究报告

采用症状自评量表对民办高校8111名大一新生进行问卷调查。结果表明,民办高校的大一新生在强迫、恐怖、精神病性三个因子上的得分显著高于全国常模,在躯体化、人际关系、敌对、抑郁、偏执五个因子上的得分显著低于全国常模;女生在各个因子上的得分均显著高于男生;本科生的心理健康水平低于总体学生的平均水平。     

1706名独立学院新生scl-90结果与影响因素分析

独立学院学生有其特殊性,其入校成绩分数不高,学习费用昂贵,大部分学生入校后都有比较大的思想压力。为了了解他们的心理状况,我们进行了新生的scl-90量表的心理调查。调查结果显示:科技学院新生的心理健康水平明显低于全国水平;女生的心理健康水平明显低于男生的心理健康水平;城乡之间差异显著;独生子女心理健康水平明显高于非独生子女;母亲文化程度不同对学生心理健康水平有影响;家庭构成、家庭人均关系、家庭年人均收入对学生的心理健康水平皆有影响。     

大学新生心理健康现状的调查研究——以粤西地区某高校为例

本研究以了解粤西地区某高校大一新生心理健康现状为目的,采用SCL-90和EPQA问卷对1402名学生进行测查。研究发现,新生除恐怖因子得分高于全国大学生常模外,其他因子均显著低于全国大学生常模;新生心理健康状况在地域、专业类别等方面的差异显著,该校大一新生的总体心理健康水平较高。     

3089名大学新生心理健康状况调查研究

调查大学新生的心理健康状况，为开展大学心理健康教育与咨询提供依据。运用SCL～90对3089名新生进行团体施测。新生的各因子分都显著高于国内青年常模；女生的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等5项因子分以及总分显著高于男生，而敌对因子分则明显低于男生；文科新生的强迫、敌对和精神病性三个因子分显著低于理科新生，而恐怖因子分则显著高于理科新生。新生心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

某高职院校心理咨询专业学生心理健康状况分析

经过对漳州市某高职院校心理咨询专业的新生和毕业生、其他专业毕业生采用症状自评量表（SCL-90）进行测评,并与全国青年组常模对比分析,结果显示：心理咨询专业新生SCL-90中9个因子任意一个因子≥2分的检出率为47．4％,≥3分的检出率为8．33％,强迫、抑郁、焦虑、恐怖及精神病性这几项的因子分显著高于全国青年常模;2006级心理咨询专业毕业生的心理健康状况与其刚入学时、全国青年组常模及其他专业毕业生比较,强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等多数心理症状改善显著,具有统计学意义。经过三年的专业理论学习及专业技能训练,心理咨询专业学生的心理健康水平得到提高。     

武夷学院2011级新生SCL-90测查与分析

目的：探讨和分析武夷学院大学新生心理健康状况,以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对武夷学院2011级校本部大学新生进行全面测查,有效样本2987份。结果：该校2011级新生SCL-90总均分以及各因子均值分都显著低于全国常模（P〈0．001或P〈0．01）;男生SCL-90总均分以及躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子各自均分都显著低于女生（P≤O．01或0．05〈P≤O．01）;是否为独生子女SCL-90得分差异并不显著,只在敌对、恐怖两个因子得分上有差异（P≤O．01或0．05〈P≤0．01）;农村生源的学生与城镇学生得分在统计学上无显著差异（P〉0．05）;家庭月收入（800—1500元＆2000-5000元）SCL-90得分上并无显著差异（P〉0．05）;该校学生的入学满意度SCL-90各因子得分都差异显著,入学比较满意的学生各因子得分和总均分都显著低于不太满意的学生（P≤0．01）。结论：该校大学新生心理健康状况表现良好,部分群体需特别关注,女生、入学不太满意、独生子女类学生心理健康水平较低。     

460名高职新生心理健康状况调查

采用《症状自评量表-SCL90》对460名高职新生进行心理健康水平测查,结果表明：1.大多数学生295人（占79.3%）心理健康状况良好;20.7%的学生存在不同程度心理问题;2.高职新生人际敏感、敌对、偏执、精神病性等因子得分均显著低于大学生常模,“抑郁”因子得分显著高于大学生常模（p〈.01）;3.心理健康水平在性别、专业、城乡等方面存在一定差异。     

北京城市学院新生心理健康状况调查研究

本次普查采用症状自评量表(SCL-90)、大学生人格问卷(UPI)、乐观问卷、适应能力问卷和急性应激事件量表等多种工具,对北京城市学院2007级新生6288人的心理健康状况进行了测查。得出结论:(1)北京城市学院新生的心理健康水平高于全国大学生和北京大学生的平均水平,但强迫、焦虑、恐怖、偏执、精神病性五个因子的情况低于国内正常人的平均水平;(2)家庭条件、父母的婚姻状况以及近亲是否有精神问题与学生的心理健康水平紧密相关。     

宿州学院2008级大学新生心理健康状况的调查与分析

基于调查大学新生的心理健康水平的目的,采用症状自评量表（SCL-90）,对宿州学院2008级大学新生进行心理症状自评测查,对其中3602个有效样本进行统计分析。结果表明,3602名学生心理问题检出率为13．6％,强迫症状、焦虑、恐怖和精神病性高于全国常模;心理健康水平方面,男生低于女生,本专科学生无明显差异,不同学科之间存在一定的差异,且体育类学生与其他学科学生相比差异显著,城市学生高于农村学生,师范类学生低于非师范类学生。结论：大学生心理健康教育应从大一开始,重点应放在对大学生普及性的心理健康教育和疏导上,同时加强大学新生的自我心理健康教育,提高其心理健康水平。     

大学新生心理健康调查分析与教育对策

文章采用《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)对南通大学本科新生进行心理测试,筛查出需要关注的新生群体,使用Stata10.0软件对数据进行统计分析。结果显示,南通大学本科新生心理健康水平整体差于全国大学生平均水平,不同群体新生之间的心理健康水平存在一定差异。整体而言,男生优于女生,独生子女优于非独生子女,公办生优于民办生,城市学生优于城镇和农村学生。由此可见,学校应尽早对大学新生群体进行心理健康普测,并根据调查结果针对不同群体新生开展分类心理健康教育。     

高职护理新生心理健康状况调查分析

目的：了解高职护理新生的心理健康状况,为高职护理新生的心理健康教育提供依据。方法：用症状自评量表（SCL-90）为评价工具,对本院296名高职护理新生的心理健康状况进行调查,将SCL-90测查值与普通大学生常模进行比较,并对不同生源学生的测量值进行比较。结果：与大学生常模相比,高职护理新生的九个影响因子均低于普通大学生常模,且有极显著意义（P〈0.01）;普高生源高职护理新生的心理健康状况除敌对因子外,其它因子均高于中职生源高职护理新生。结论：高职护理新生总体心理健康状况较好,中职生源学生的心理健康状况优于普高生源学生。     

2009级大学新生心理健康状况研究——以成都市某高校为例

目的：了解大学新生心理健康状况,探索影响大学生心理健康的因素,做好危机干预的初步筛查工作。方法：整群抽取2009级大学新生,采用临床症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康水平,辅之以深度访谈进行深入了解。结果：成都市某高校新生中等程度心理困扰的筛查率为16．52％,新生心理健康水平显著低于全国青年组常模;不同性别、学科类别、生源地、专业满意度等的新生,其心理健康水平存在显著性差异。     

高师应届毕业生心理健康状况的调查与分析

采用心理健康测查表（PHI）对温州师院382名高师应届毕业生进行测试，结果表明：高师应届毕业生的心理健康水平总体上是好的，但有相当数量的毕业生存在某些心理问题，本科毕业生的心理健康状况总体上比专科毕业生差，尤其是病态人格、躯体化、脱离现实三个分量表分差异显；科毕业生的心理健康状况总体上不如理科毕业生，尤其是疑心、脱离现实分量表分差异显；男生的抑郁分显低于女生；毕业生的病态人格分显高于新生，而兴奋状态分显低于新生。     

新建本科院校新生心理健康调查与分析

通过对某新建本科院校新生的心理普查,发现:大学新生在情绪性格、人际关系等方面存在着一定的困惑;新生的心理健康状况男女基本在同一水平上;农林类专业新生的心理测量结果不容乐观;家庭年收入水平对于UPI的总分分布率有显著影响。因此,加强新生心理适应期的健康教育,帮助新生设计合理的生涯规划,在新生中开展有效的贫困生教育工作显得尤为重要。     

大学新生心理普查与对策研究——以CUMS为研究工具

目的：为了进一步了解和掌握四川文理学院2022级大一学生的心理健康水平,为有针对性地开展心理健康教育和学生成长发展工作提供理论依据。方法：以线上心理普测的方式,选择6258名新生为对象,采用《中国大学生心理健康筛查量表》（CUMS）进行逐一整体调查。结果：参测学生中筛查出心理异常人数为1450人,占测试总人数的23.2%;不同性别、民族学生的心理健康水平存在显著差异;不同生源地和是否为独生子女的学生之间的心理健康水平不存在显著差异。结论：2022级大一新生的心理健康状况总体良好,性别和民族会对学生的心理健康水平产生影响。