五年制高职学生职业生涯规划能力培养实践初探

开展系列职业生涯规划辅导、开设职场能力讲座、构建"生涯规划辅导平台"等是培养五年制高职学生职业生涯规划能力的有效举措。"生涯认知、生涯准备、规划定位、规划盘点、规划优化"的"五段递进"职业生涯规划能力培养方案可行。加强课程建设、构建团队、建立档案为其保障条件。     

高职学生的综合职业能力培养与课程规划

对高职学生的综合职业能力的培养,要贯穿教学的全过程,要渗透到每一门课程的教学过程中。从能力目标出发,规划课程、整合内容,采用充分发挥学生的主体作用、有利于学生能力培养的教学模式与教学方法,和灵活多样的评价和考核方式,是提高学生综合职业能力的有效途径和有效举措。     

开展职业生涯规划教育 提升高职学生职业能力

针对高职教育毕业生就业的现状,深入开展就业指导和职业生涯规划课程教学形式的改革,加强对高职学生的职业生涯规划教育,提高学生就业和创业的职业能力。积极引导毕业生转变就业观念,树立正确的择业观和科学的创业观,实现多渠道、多形式就业。     

试析高职院校学生职业生涯规划能力的培养

高职院校学生的职业生涯规划教育要立足“能力”本位,紧密结合“以就业为导向”的办学方针,紧抓职业能力培养目标,在职业岗位认知能力、职业环境适应能力、职业发展能力三方面,发挥更大作用。     

基于职业体验视角的高职学生职业生涯规划

职业生涯规划是每个学生面对的人生课题。本文探讨了高职学生职业生涯规划融入职业体验的基本路径,学校要加强与企业的合作,鼓励师生参与职业体验。同时提出职业体验的实施步骤。     

高职学生职业生涯规划与就业核心能力的培养

高职院校毕业生就业能力欠缺越来越制约着他们的充分就业.文章通过对高职学生就业能力现状及就业核心能力内涵分析,阐述了职业生涯规划教育在高职学生就业核心能力培养中的重要意义,并积极实践,帮助学生夯实专业基础能力,提高社会适应能力,凸显专业发展能力,随时调整自己,最终适应市场的需求.     

浅谈高职学生职业能力的培养

高等职业技术教育是以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的,高职教育的重要特色在于强化学生职业能力的培养.本文就如何培养高职学生的职业能力,进行了思考和探索.     

CorelDraw课程中高职学生职业能力培养的探讨

高职教育的培养目标要求课程改革应以学生能力培养为中心。本文在分析CorelDraw课程对高职学生职业能力培养作用的基础上,探讨了在CorelDraw课程设计与实施中培养高职学生职业能力的策略。     

高职学生职业生涯规划意识的缺失与培养

在对高职学生职业生涯规划意识缺失的具体考察分析后得出：要加强培养学生职业生涯规划意识,并对此提出了培养高职学生职业生涯规划意识的有效途径。     

浅谈高职院校学生职业生涯规划自觉意识的培养

本文通过分析对学生进行职业生涯规划自觉意识的培养的必要性,阐述了当前高职院校开展职业生涯规划教育,为学生创造良好的规划意识的重要意义,提出了在开展职业生涯教育中应注意的几个问题。     

高职院校学生职业生涯规划方式探究

随着时代的不断发展,高职院校要不断引导学生了解自己、认清职业,明确自身职业发展方向和目标,帮助学生更好地实现自身理想.基于高职院校学生职业生涯规划的意义及存在的现实问题,探究高职院校学生职业生涯规划方式,助力学生更好地发展.     

高职学生职业能力的培养

人的职业能力可以划分为专业能力、方法能力和社会能力。专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力，是职业活动得以进行的基本条件。如果在具备一般专业能力的基础上又能掌握方法能力和社会能力。使劳动者独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作，从而能积极应对变化多端的世界，不断或重新获得新的职业知识和技能，将使职业活动获得事半功倍的效果，这对从业人员未来的发展具有特别重要的意义。     

浅谈高职学生职业能力的培养

高职院校毕业生的职业能力在学生就业过程中越来越重要,如何培养,根据几年来的实践和探索,本文对畜牧专业高职学生职业能力和训练模式进行了探讨。     

论旅游地理课程与高职学生职业能力的培养

旅游地理课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是高职院校旅游专业教学改革的重点.文章在分析高职院校旅游专业学生职业能力内涵的基础上,提出了旅游地理课程培养学生职业能力的措施.     

高职院校学生职业生涯规划浅析

21世纪对人才素质要求的提高和高职毕业生就业形势的日趋严峻,决定了高职院校学生应尽早进行职业生涯规划的必要性和迫切性。本文阐释了高职学生职业生涯规划的内涵、遵循的原则,分析了当前高职院校学生职业生涯规划中存在的问题,明确了职业生涯规划的步骤和应注意的事项,以帮助高职学生科学地进行职业生涯规划。     

职业生涯规划背景下的大学生职业倾向能力培养探索

职业倾向能力的培养是大学生就职前能力储备的重要保障。文章分析了大学生职业倾向能力的概念及意义,通过对其培养内容的阐述,重点探索了大学生职业倾向能力"1+1+3模式"的培养方法。     

浅谈高职学生职业生涯规划

本文介绍了高职学生进行职业生涯测评的目的以及如何进行合理的职业生涯规划,同时也指出职业生涯规划中应该注意的问题     

高职教育多元课程评价视野下学生职业能力培养机制探究

从多元文化背景下的高职教育评价趋势出发,对以往的高职学生职业能力培养的历史进行了分析,进而论述了高职教育多元课程评价与高职学生职业能力培养的关系,探讨了高职教育多元课程评价视野下学生职业能力培养机制的走向.     

高职院校学生职业生涯规划研究

职业生涯规划是实现个人目标的真正动力和加速器。提出了高职学生职业生涯规划中应遵循的原则，分析了当前职业生涯规划存在的问题，明确了职业生涯规划的步骤和保障措施。以提升高职学生就业的科学性和实效性。     

浅谈高职学生综合职业能力的培养

职业教育的双重特性决定了它在整个国民教育中的重要地位。注重培养学生的综合职业能力是高等职业教育的培养目标，为此，要转变观念，制定良策，注重专业建设、课程改革和教学督导，建立一支优秀的“双师型”师资队伍，为提高学生的综合职业能力和拓宽择业渠道，打下坚实的基础。