谈中学化学高效课堂的构建

新课程的实施要求教师必须转变观念,改进旧的课堂教学模式,构建以学生主动参与、创建师生双向互动、以探究创新为主的高效课堂教学模式。因此,化学教学中充分调动、发挥学生主体性,使学生在教师指导下进行主动而富有个性的学习已成为创建高效课堂教学的关键。     

“152010”化学高效课堂教学模式的实践与体会

“152010”化学高效课堂教学模式诞生的背景、内涵及所要达到的目标。“152010”化学高效课堂教学模式的教学设计方法。实践“152010”化学高效课堂教学模式后的体会。     

化学课堂教学中师生有效互动的探讨

新课程改革要求“化学课堂教学过程是师生交往、共同发展的互动过程”。本文从当前课堂教学中师生互动存在的问题,指出教师要正确认识课堂教学中的师生互动,要全面理解师生互动的涵义,要建立师生交往与对话的教学本质观和师生互动型课堂教学模式。教师要关注学生的个性差异、创设和谐的课堂氛围、适时适度调控有效互动,要丰富教学内容、扩大有效互动空间、拓宽有效互动途径,在化学课堂教学中实现真正有效的师生互动。     

关于加强师生互动、提高化学课堂教学效益的几个策略

化学课堂教学是提高化学教学质量和效益的关键，加强课堂中的师生互动势在必行。本文对加强师生互动、提高化学课堂教学效益，从充分准备好每节课、提高学生对知识的认知理解、课堂教学中要师生平等、优化化学课堂互动模式等四个方面阐述了作者的看法。     

电子白板,让化学课堂更精彩

运用电子白板的化学教学模式为化学课堂教学改革开辟了一条高质高效的教学途径。电子白板各项辅助功能的灵活运用,对于教学情境的创设、教与学的互动和生成、以及＂信息沟＂的创设,有着传统教学媒体和现代多媒体教学模式所无可比拟的优势。     

高中化学高效课堂的打造

打造高效的课堂教学是教育教学不断改革的目标与方向。本文笔者在论述了高效课堂教学涵义的基础上,从创设良好的课前导入,吸引学生的学习兴趣;引导学生参与课堂教学互动,激发学生的化学思维;创设生活情景,体现化学知识的价值等三个方面对打造高效高中化学课堂教学的策略进行了阐述。     

再议化学课堂的高效教学——2011年江苏高考化学评卷有感

作者从以下几方面对高效化学教学加以探索和实践：新课程背景下学会多维度备课,实现课堂教学的高效＂预设＂;学会多手段上课,实现课堂教学的高效＂互动＂;必须重视实验,实现课堂教学的高效＂实验＂。     

新课程理念下的生物课堂教学

在新课程理念下生物课堂教学中,以低耗高效的课堂教学模式为重点,结合新课标的要求,探索出了以“互动合作、自主学习”为主题的生物课堂教学模式.     

浅议构建多元互动的小学数学课堂策略

在小学数学教学中,高效、多元互动的数学课堂教学模式必不可少,在一定程度上这种模式是师生完美互动的结晶。但在课堂教学有限时间内,学生掌握多少知识、分析解决问题能力提高了多少,从根本上来说,是课堂教学效率的一种反映。因此如何构建多元互动的数学课堂,值得每位小学数学老师思考,本文从四个方面探索小学数学课堂多元互动教学模式的构建。     

新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究

面对新课改下的高中英语教学要求,积极构建高效的互动教学模式,激活课堂教学氛围,提升学生的课堂参与程度,已经成为一线英语教师关注的重点。基于此,教师应紧紧围绕互动教学的内涵,立足于新课改下互动教学中存在的问题,多方构建高效的互动课堂教学模式,不断提升高中英语课堂教学效果。特以高中英语课堂教学作为研究切入点,针对互动教学模式的具体开展路径展开详细的研究和分析。     

谈教学互动在语文课堂教学中的作用

课堂教学是教师的教和学生的学的互动过程,要想提高语文课堂教学的效率,就必须改变传统的课堂教学模式。高效的课堂离不开师生积极、友好的互动。     

利用合作探究构建英语高效课堂

随着新课改的推进,课堂教学已经由传统的授受式课堂教学模式过渡到了合作探究式课堂教学模式。主要从创设教学情境、共同解决问题、小组互动等几个方面探讨了合作探究在构建高中英语高效课堂中的应用。     

小学数学智慧课堂中的教学互动

智慧课堂教学模式作为一种创新的教学模式,是以“云+端”、大数据等信息技术打造的智能、高效的课堂教学模式。通过研究小学数学智慧课堂中教学互动的模式及效用,从而进行有效的教学互动,不仅能够提高教师的教学水平,还能够帮助学生加深对数学知识的理解,提高课堂教学的效率。     

互动探究型教学模式实践探析

高中化学课堂是一种集知识性与动手性于一身的高效课堂教学体系.因而,我们在高中课堂的探究型教学过程中,更应当注重师生互动这一高效课堂教学形式.互动模式可提高学生课堂学习的积极性,利于课堂教学的开展,加深学生对知识的认识与了解.     

如何构建高中化学高效课堂教学模式

传统的化学课堂教学模式因受教学方法过于单一、忽视了学生的自主学习、化学教材内容晦涩难懂等方面的影响,使得部分学生在学习化学时容易产生苦学、厌学的心理,课堂教学效果不甚理想.本文就如何构建高中化学高效课堂教学模式进行了分析,以期对提高高中化学课堂教学的有效性能够有所借鉴.     

数学课堂小组交流活动的四层境界

为实现中、小学教学的"课堂高效",全面提高教学质量,我市正在实施"高效课堂教学模式"。该"模式"要求教师在课堂教学中要设计恰当的"课堂小组交流活动"环节,力求在生生互动、师生互动中让学生掌握知识、提高能力。自该"模式"实施以来,取得了显著成效。然而因教师对"课堂小组交流活动"的理解不尽相同,其实施效果也参差不齐,本文将现阶段的课堂分成四层境界。     

用“情境—问题”教学理念打造化学课堂教学

用身边的化学激发学生的学习兴趣,推动课堂教学,在师生互动中,更好地落实三维目标,达到高效教学的目的.     

法语智慧课堂师生高效互动的教学模式探究

智慧课堂是利用新一代信息技术构建的以学习者为中心、支持师生高效互动的新型课堂。本研究分析了智慧课堂的内涵,在对法语传统课堂教学模式困境剖析的基础上,提出了智慧课堂教学模式的构建方法,并对智慧课堂环境下师生互动的效果进行了评价。     

高中历史课堂互动教学探微

高中历史新课程标准提出要以学生为主体,构建师生互动的高效课堂。所谓师生互动,是指课堂教学中,由教师和学生共同商讨、辩论,从而探究新知的模式。文章探讨通过提问、讨论、多媒体等构建师生互动的高效课堂。     

新型高效课堂在高中化学中的构建研究

新型高效课堂在高中化学中的构建,可以大大提升高中学生的化学成绩和教师教学质量,帮助高中学生加深对化学的学习和理解。构建高效的化学课堂教学模式,高中化学教师应当进行合理科学的备课,这也是打造新型高效课堂化学教学的前提条件,是提高化学课堂教学有效性的根本。本文针对高中化学中构建高效课堂进行了简单的介绍和分析,提出了具体的方法。