从一堂体育课看“教具变迁”

5月22日,北京大学附属中学初二（1）班学生张远洋和几个同学去体育馆上体育课,张远洋“选修”的体育课是地板球,和他一起上地板球课的有20个同学,其他同学有的选修了排球、篮球,还有的选修了健美操、瑜伽。上课时,每个项目组的人数都控制在20人以内,老师可以关注到每一名学生的锻炼效果。     

提高初中体育课堂即时评价有效性的实践与研究

一、问题的提出 片段:某节体育课上,教师和同学们刚完成了一个"夹球接力赛跑"的游戏,大家沉浸在游戏的快乐过程中.教师一边表扬了获得最先完成比赛的小组,一边拿出了两张评价表,一张是"体育课堂学生运动参与评价表",另一张是"体育课堂中学生情意与合作表现评价表",让大家先对个人自评,接着同伴交换,然后小组内互评,最后再找同学打分签名,场面异常热闹.整个"夹球接力赛跑"的游戏花了3分钟,而游戏后的评价却用了8分钟.     

海拉尔尝试“自助餐式”体育课模式

[本刊讯]今年6月上旬,海拉尔区教育局在海拉尔三中举办“自助餐式”高中体育课改革观摩。几十位体育教师、校长和教研员观摩研讨了这种新型的体育课模式。所谓“自助餐式”体育选修课,即将每学期18周的体育课分为必修、选修两类,每学期拿出10周的课时,供学生自主选择内容。选择同一内容者,组成一个班统一上课。学生每个学期应完成两个选修内容,第一学期已选学过的项目,第二学期不能再选。选修内容既包括传统的球类,也新增了街舞、形体操、民族传统体育游戏等。学校在课程排列时,尽量把同年级的体育课排在同一时段。采取“三选六”的形式,即…     

“班长”捣乱的教育研究

班长怎么会捣乱,这是人们的第一反应。这事就发生在我的一节体育课上。上课铃响了,同学们都出来排队了,班长却和其他几个调皮的学生躲在课桌下面,影响了好多同学的情绪,使得队伍没有排好。她究竟为什么会不排队的呢?我想有以下原因:一、思想上对体育课不重视体育课就是"玩",这是大部分学生的想法。我上课时,问过同学们"体育是什么课",大部分学生回答说"玩玩的"、"老师带我们去玩"。这就是好多学生对体育课不重视的原因,没有意识到体育锻炼对身体的重要性。社会上根深蒂固的"重文轻体"风气,使得学生很难在思想上重视体育。     

从师专学生对体育选修课的选择看学生的个性倾向

体育课选修是培养学生体育兴趣的有效手段之一。从个性的倾向性角度分析学生对体育课选修的态度，目的是为更好地开设体育选修课提供一些学生个性方面的依据。     

将定向运动引入课堂的思考

<正>一、案例回放今天是六年级二班的体育课,按照教学进度,应该上耐久跑。做完准备活动以后,体育老师走到学生面前深情地说:"同学们,这节体育课,我们要做一项很有趣的运动——定向运动。同学们,你们知道定向运动吗?"同学们七言八语讨论起来,有的说听说过,有的说见过,也有的说做过。然后体育老师将班级同学分成四组,每一组同学发一张操场地     

心“刺”

"晓雨同学由于本学期学习认真,团结同学,特奖三好学生奖状一张。""小悦同学因为学习进步,特奖进步奖奖状一张。"……就要到寒假了,我站在讲台上给学生们发着奖状。每个接过奖状的学生都特别高兴、自豪。对于一     

小学体育课堂中弄堂游戏的运用

弄堂游戏融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受中小学生的喜爱,特别是在小学体育游戏教学中,占有十分重要的地位。通过弄堂游戏的教学,使得学生在体育课中的积极性更高,能有更多的学生参与体育课,在课中能感受到体育课的乐趣。从而培养学生团结协作的集体荣誉感,使学生对学习体育充满信心,做到善于合作、团结同学、关心同学、帮助同学。     

浅谈大学生选修艺术体操课的意义

艺术体操选修课以她特有的魅力及其锻炼价值，深深地扎根于高校体育课之中．本 文从兴趣、能力、技能、美育四个方面阐述了学生选修艺术体操课的意义．     

"生物技术实践"模块教学后的若干思考

新一轮的课程改革已在多个省份轮番肩动,生物学科按普通高中的课程设置有三个必修模块、三个选修模块,不同省份对于选修模块的安排各有所不同,浙江省根据省内实际选择浙教版的生物教材作为选修教材,并安排选修3"生物科技专题"模块为指定选修内容,是理科学生必考科目,"生物技术实践"和"生物科学社会"两个模块作为"18选6"的自主选修模块(IB)内容,供学生自选.     

农村中小学体育课现状及改革措施

随着"安全第一"的提出,学校以前所有能看见、经常锻炼的体育基础器材消失了,只留下了个性化、提高性的体育运动项目。体育课上大多数同学体育课上教师教得吃力,学生学得乏味。让传统体育器材回归校园,能够培养学生自我锻炼能力,引导其树立终身体育观。     

浅谈高职体育课的发展与变化

相对于义务教育而言,高职教育的体育课比重很少,高职学校更倾向于将课时安排在专业课上,而忽视体育课教学项目,虽受《教育课程安排规范》影响,在高职教育课程安排上,体育课的地位不可能被轻易撼动,即便如此,体育课也是处于最末考虑位置的教学项目。目前,高职教育对学生身体健康教育关注度越来越高,并开始探索引入具有特色教学效果的选修专项体育课程,体育课在高职教育中将迎来了新的发展契机。于此,本文将结合普修与选修专项体育课程内容,浅析高职体育课的发展与变化。     

来！各个专业同学一起做智能家居

《产品与服务设计》是清华大学美术学院信息艺术设计系付志勇老师开设的全校选修课程,课程连续6周,本学期(或2019-2020学年度秋季学期)共有30位同学选修,他们来自14个院系,本科生、研究生比例为1:5。付老师把大家分为6个小组,每组至少有一位美术学院的同学,并充分考虑学科、性别的均衡,方便大家在跨学科的互动中"头脑风暴"。     

小学体育课堂中弄堂游戏的运用

弄堂游戏融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受中小学生的喜爱,特别是在小学体育游戏教学中,占有十分重要的地位.通过弄堂游戏的教学,使得学生在体育课中的积极性更高,能有更多的学生参与体育课,在课中能感受到体育课的乐趣,从而培养学生团结协作的集体荣誉感,使学生对学习体育充满信心,做到善于合作、团结同学、关心同学、帮助同学.     

笑话三则

体育课学生正在上体育课。体育老师命令道:“抬起左腿,伸向前方!”有一名同学由于紧张而把右腿伸了出去,结果和旁边的同学的左腿并在一起。     

让学生快乐做语文作业

<正>发现问题我新接了一个班。某个星期一早上,语文课代表拿着一张小纸条,滔滔不绝地向我汇报着:"L、Y、T等同学词语没抄;X同学本子忘记在家里了;Z同学只写了几个词,日记没写……"午饭后,我巡视到教室门口,语文课代表看到我急忙上来汇报:"默错的大部分同学订正好了,那些不做家庭作业的,叫他们订正,他们不动,一直说话玩……"针对我班学生出现的以上问题,我茶不思、饭无味、觉不香。从教快27年了,为什么学生对作业越来越讨厌了?我布置的作业也不多啊,每天的家庭作业都能控制在20分钟左右。     

一句话传真

江西环境工程职业学院目前规定,学校全体教职员工都要选修每周1课时的“体育课”,学院提供20多个体育健身项目供教职工选择。（沈林白如冰）     

集美大学非体育专业女大学生体育课选修专项动机调查与分析

本文采用问卷调查法、文献资料法、数据分析法对集美大学非体育专业女生对体育课中选修不同体育项目的情况进行调查和研究,并分析集美大学女生对选择不同体育项目的特点,结果表明集美大学女大学生对体育课选修专项的动机上存在一定的盲目性、片面性和随从性,因而影响了体育教学目标的实现．本文从集美大学女大学生体育课选修专项动机的影响因素入手对集美大学的体育课开展及其形式的改进给予建议与参考．     

从个性的倾向性看高中生对体育课专项选修的态度

教师要从个性的倾向性角度分析学生对体育课专项选修的态度。而在个性倾向性中,需要是动机与兴趣的基础。“符合兴趣、爱好”,“有一定基础”是设置专项选修需求的依据     

从学生不经意的话中所想到的

案例教学背景一次上课前,我在去操场的路上,碰到了几个八年级的学生,他们问我说:"老师,今天我们体育课上什么呀?’我说:"上立定跳远和1000米。"话音未落那几个同学大声喊到:"噢!又上这点东西,真没意思。"我听后一想,马上问道: