给理想一点时间

今天,我跟大家分享“未来,你是谁”这个话题。这个话题有两个子命题：第一个是“未来,你想要自己是谁”,第二个子命题是“未来,你可以是谁”。     

给理想一点时间

今天,我跟大家分享“未来,你是谁?”这个话题。这个话题有两个子命题:第一个是“未来,你想要自己是谁?”第二个子命题是“未来,你可以是谁?”我17岁时,听从了父亲的建议,选择了土木科系。就读土木科系以后,我碰到了我的音乐老师,她提供了一个“未来,你可以是谁?”的第二个选项,我接受了她的训练。两年之后,我发现,我开始     

未来,你是谁

我们讲"未来,你是谁",它有两个子命题,第一个是"未来,你想要自己是谁",第二个是"未来,你可以是谁"。我在17岁的时候,听了父母的建议,选择了土木系。到土木系就读以后,我碰到了我的音乐老师。我在17岁之前从来不知道自己可以唱歌,就接受了她的训练。那时候我做一个发电厂的工程项目。有一天在山边工作,山要崩了,就在那两秒钟内,我选择了往左边逃。我是幸运的,因为那批往右边跑的人正好赶上山崩,都我     

避实就虚 纵深开掘——命题作文“松绑”导写及例评

<正>【作文题目】我给你松绑,你幸福就好;你别把我推开,在你身边就好。——佚名阅读上面的诗句,请根据你的理解和感悟,以"松绑"为题写一篇文章,立意自定,角度自选,文体不限,不少于800字。【思路点拨】这是一道"材料+命题"式的独词型命题。其中材料不过起引出题目,提示思考的作用,最大限地拓宽了命题的外延。审题过程中,重     

给自己一方天空

若生为林木,我当欣欣以向荣;若生为幽草．我当蒌蒌而摇绿。如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以长成一片翠绿;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝桠闻寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,做回自己,给自己一方天空。     

天生我材必有用

命题原创阅读下面材料,按要求作文。(60分)有人也许会问,你如此珍惜的那个小小的"我",究竟有何价值?且听法国作家辛涅科尔的回答:"是的,对于宇宙,我微不足道;可是,对于我自己,我就是一切。"     

一民漫“话”

每一个人都有自己的特点,我有的你没有,你有的我也没有。 “文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。     

五类作文题型例说

一、总分式题目 　　总题为《写不完的我》,或者一字以蔽之：《我》。分题为 5个：我的长相、我的特点、我的内心、我的爱好、我的故事。值得提出的是,完全可以由学生根据自己的情况自由命出小分题,因为每个人各有自己的长相、特点、爱好和故事。一次作文课, 54个学生竟拟出了 48个“我的特点”：爱笑的我、爱哭的我、爱侃的我、老蔫儿的我、愣头青的我、马大哈的我、顽皮的我、憨厚的我、热情的我等等。 　　这样命题做到了宽题和窄题、总题和分题、教师命题和学生自由命题的“优化组合”。诸多心理学著作均提到语词作为“中介”可以“…     

致未来的你

你了解自己吗？你一定会付之一笑：“怎么会不了解呢？”可是我要说,错,也许一个人一辈子都无法完全了解和看清自己。“我是谁？”这是一个困扰我们一生的哲学命题,即便到了现在,在突发事件面前,我时常被潜藏着的自己吓一跳。是的,每个人在表象之外,都潜藏着另一个自己。尤其在你这样的年龄,纷乱的世界、纷乱的心绪让你感觉自己仿佛穿了1000件衣服。要如何才能脱下这1000件衣服,看清这些衣服和自己呢？     

“我”的自述

习作要求“我”是谁?我是一只小鸟、我是一个书包、我是一台电脑……请你任选一种事物,以第一人称“我”的口气,向人们说些什么。要求依据事物特点,加入合理的想象。题目自拟。习作指导·轻松解文题“我”加了引号,就不再是你自己了。你现在代表的是某个事物,你具有了这个事物的所有特点,你可以利用这种事物来表达自己的心声。“自述”就是自己想说的话。想说什么,需要你好好想一想。也许你想以“我”的口气介绍一下这种事物,也许你想说一说这种事物的用途及给人们带来的影响等,也许你想从这种事物的反面告诫人们什么……总之,“我”很不一…     

赠学习狂

你说你没有可以值得夸耀的外表,这个,我信;你说你没有让人赞美的气质,这个,我信;你说你没有自己独特的美丽,这个,我也信。但你说你不喜欢学习,这个,我不信。     

教孩子学会积累生活中的写作素材

儿子的语文老师常常让他们写日记.虽然日记大多不命题,但开始的时候,儿子还是会问:"妈妈,我该写什么呢?"刚开始,我也会直接告诉他写什么,后来感觉授人以鱼不如授之以渔,于是,在平时遇到新鲜事或是非常有感触的事时,我就告诉儿子:这可以记在你的小脑袋里,以后写自己或作文时就把这个故事像放电影一样放一遍.     

怎样写自由作文

所谓自由作文，就是自由命题、自由想像、自由表达。由于是自由命题，可选的题材范围就相当广泛。你可以写人物、记事件；可以写景色，也可以写状物；还可以写自己的幻想、梦想。但是，不管写什么题材，都必须把握以下三个方面：     

两个人的水木年华

我不希望你为了我们牺牲掉你自己的人生;我希望你也一样可以幸福快乐,否则,我会内疚很久。     

2014年安徽省中考作文题解析

真题回放请以＂说说我自己＂为题,写一篇文章。要求：①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否則会被扣分;④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否則会影响你的成绩;⑤考虑到内容的充实,文章不要少于500字。写作指导从形式上看,今年的这道全命题作文,紧紧联系考生自己,不容易偏题、跑题。     

飞驰吧,亚运

赛场:浙江省衢州市开化县华埠镇中心小学、浙江省衢州市开化县北门小学参赛选手:三至六年级学生参赛人数:648人出题老师:陈鑫利赛题要求:以“我与亚运”为主题写一篇文章,题目自拟,体裁不限,诗歌除外,不少于500字。赛题解析:2022年,第十九届亚洲运动会将在浙江省杭州市举办,这是值得我们全浙江人庆贺的事情。值此运动盛会即将到来之际,你有什么想说的?你可以大胆畅想,写一写你心中的亚运会是怎样的;你可以发挥自己的聪明才智,为杭州举办亚运会出谋划策;你也可以写一封信,对你喜欢的运动员说些什么;你还可以把自己与运动结缘的故事写下来,为亚运助力……总之,围绕“我与亚运”这一主题,表达自己的心声。     

周记——师生交流思想的渠道

近些年来,我很重视指导学生写周记。每到周末。我就向学生布置下周周记的内容,有时命题,有时不命题。通过周记,建立了我与全班同学思想感情交流的渠道。如本学期第四周,我以《与老师谈心》为题布置学生写周记,并且说明谈心的内容包括思想、学习、工作、生活、家庭等,凡是自己认为可以让老师了解的都可以写,老师绝对保密。学生一旦消除了顾虑,     

再见了,难忘的母校

(2003年江苏考题)同学们马上就要毕业了,回顾小学生活,有什么使你最难忘(人、事、景、物)?请你自己命题,写篇作文。时光如梭,岁月如流,小学六年眨眼就过去了。而今,我即将毕业。在离开母校的时刻,我心中充满了留恋之情。再回首,母校的一草一木是那样熟悉;再回首,母校的一砖一瓦     

班主任的『窥窗术』

"如果你看到的学生都像恶魔,那么你就天天生活在地狱;相反,如果你眼中的学生都像天使,那么你就天天生活在天堂!" 以我近20年的班主任工作经验,我觉得事实正是这样:做班主任可以很幸福,也可以很痛苦,全看你自己持什么态度.     

你不是我树上的花朵

那天的毕业欢送会上,你们派诗人向我献诗:老师,您是树,我们是您树上的花朵,您用您的叶,为我们遮挡风雨…………我笑着流泪了。孩子,你们的礼物真好。老师是一棵树,一棵扎根于三尺讲台的树,无论春夏秋冬,都在校园里站成动人的风景。可是孩子,我要对你说,你不是我树上的花朵,真的不是。我的树上,是我自己的花朵,那花朵,绝不会是你们当中的任何一个。孩子,如果你是一朵花,你应该有自己的枝、叶、根,你应该学会自己开放,而不是依赖我,依赖一棵树的养分而存活。孩子,如果你是一朵花,你可以有很多属于你自己的选择。你的花色,可以红,可以白;你的花…