写字教学中的字形分析

多练是写好字的最重要的途径,但学生初学写字时,必要的理论指导也是不可缺少的,如指导学生分析字形就是很重要的.下面就谈谈怎样指导学生分析字形的问题. 汉字的外形,一般说来是方形的,所以有方块字之称.这是汉字字形的特点之一.但仔细分析起来,汉字的外形也有长、方、扁、窄之分和偏正之别.例如“景、喜”等字就是长     

科研与教学要紧密结合

科研与教学是高校工作的两个中心,二者相互补充、相互促进。如果教师对所授课程中的内容和重点问题能进行系统的研究,形成为科研成果,再把它以及其他学者有关这方面的研究成果运用于课堂授课中,那么,讲授起来就能史料翔实、有广度,有深度,有说服力,就能吸引学生,提高教学水平。首先,科研要紧贴教学,理论联系实际,直接为教学服务。科研与教学紧密结合,不仅不妨碍科研,而且有助于推动科研工作更深入地进行;反过来,对教学更是一个很大的促进和提高。比如,在讲授第二国际这个章节时,针对第二国际后期绝大多数党忽视甚至放弃马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的理论,机会主义、修正主义思潮在各党内日益滋长泛滥以及列宁领导的布尔什维克党     

作文教学要与生活实践紧密结合

在教学实践中,我常常感受到,学生写得比较好的作文,一般都是对他们身边发生的事情的描写和抒发。诚然,写好作文、写得生动,多看、多背范文是一方面。因为多看、多背范文,可以帮助学生提高写作技巧,学习遣词造句,学习表达抒情。但是,再多再好的范文,也只是他人对生活的感受和心灵感悟,对于读者来说只是间接的生活感知,并不能代替学生自己对生活的体验。没有生活,照搬作文选,写出的作文就会没有活力,就显得如花木堆积,毫无灵气。我布置学生写一篇关于双抢的作文,许多同学都能写出双抢的忙碌、天气的炎热、劳动的艰辛以及丰收的喜悦,尽管有的习…     

浅析如何将写字教学与中国传统书法教学紧密结合

通过书法教育,不仅可以有效培养小学生的基本写字技能,还可以提升他们对中国传统书法文化的认识,更重要的是还能够以此来传承中华优秀传统文化,加强爱国意识,陶冶情操,培养学习兴趣,从而促进小学生全方面发展。目前,书法教学的重要性越来越明显,对书法教学的研究也越来越多,然而,有关对书法教学和写字教学相结合进行研究的文章并不多,以至于小学在进行写字教学时缺少真实有效的理论指导,这就影响了小学中以写字育人、提升小学生素质的教育目的。因此,为突破此写字教学的障碍,本文对写字教学如何同中国传统书法教学相结合进行了深度研究与分析。     

写字教学要润物无声

汉字具有悠久的历史,是中华民族祖先智慧的结晶,是中华民族传统文化的重要组成部分。新课程实施以来,写字教学得到了重视。但小学生写字的整体情况不容乐观。小学低年级是学龄儿童入学的起始阶段,该阶段的写字教学状况,对于整个小学阶段写字教学的成败起着非常关键的作用。     

要重视写字教学

小学阶段学生的写字尤为重要，是一项重要的语基本功。认真上好写字课，对提高学生的基本素质很重要。特别是农村小学低年级的写字课，常有很大的随意性，教师不善于指导，不能严格地训练学生，致使学生的写字姿势不端正，字写得不规范。我认为要提高小学低年级写字教学质量，除了教师具有写字的基本功和指导学生的能力外，更重要的是要有正确的方法，这样写字课才会有较高的质量。     

数学教学要紧密结合生活

数学源于生活,用于生活。数学教学应从学生已有的知识经验出发,让学生参与到教学活动中,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题进行研究并得到解决。教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。     

要重视写字教学

重视写字,重视写好字,这是我们民族的传统。中学语文教学大纲强调学生“字要规规矩矩的写”,国家教委也曾经发出通知,要求学校重视写字教学,要开设写字课,保证学生、特别是在义务教育阶段通过写字关。目前中考高考作文,也十分注意考生答卷的书写。1991年全国高考作文分等分项评分法明文规定了“文面三分”,作文卷面整洁、美观,字迹清楚,没有错别字,书写格式符合要求,标点符号使用正确,可以给3分;反之,则酌减1至3分。考试作文评分如此明确而又具体地提出书     

社会课教学要与实践活动紧密结合

小学社会课是一门综合性学科，内容丰富、包罗万象，涉及地理、历史、自然科学等各方面知识，同时它又是一门与生活紧密联系的课程。教材的内容来源于社会生活，课堂上的素材也同社会相联系。根据社会课本身的特点，教师要引导学生在社会实践活动中自主学习。一、通过社会实践活动为学生的学习营造氛围在教学《去学校的路上》一课时，教师可要求学生在一段时间以不同的交通方式独自去学校，同时提醒学生注意观察周围发生的事情。这样，在课堂上，教师就可以把课文中的理论联系学生自身实际，对学生在社会实践活动中的自主学习进行评价、分析…     

要重视写字教学

近几年来,许多学生因为书写不好而影响中高考作文得分,已是一种普遍的现象。事实上,“写字滑坡”已成为全国学生面临的严重问题,中学语文教学必须从以下几个方面入手抓好写字教学:一、充分认识,高度重视教学实践告诉我们:那些从小就能认真写好字并能长期坚持的学生,他们的独立生活能力都比较强,做事一般都比较认真、负责,肯吃苦,学习习惯较好。而那些写字马虎了草的学生,生活和学习习惯大都比较差。这就说明,从小认真写字,写好字,不单纯是为写字而写字,其好处是多方面的,对学生的习惯养成乃至性格的形成是潜移默化的,我们绝不能认为写字只是…     

分析课教学与写作课教学要紧密结合

分析课教学与写作课教学要紧密结合徐永武分析课教学与写作课教学紧密结合，是成人教育汉语言文学专业教学的重要原则。分析可以指导写作，写作可以促进分析。分析课教学是培养学员理解能力和分析能力，使学员能够掌握知识，并受到思想启迪的过程；写作教学是培养学员的表...     

作文教学要和课文教学紧密结合

常听许多教师说,作文是不可教的,要靠学生自己去“悟”,只有极少数有写作天赋的学生才能写出优秀的作文来。的确,作文难教已是一个不争的事实,因为它是一件费时长、投入多、收效微的艰苦工作。但作文教学不仅是语文教学中不可缺少的组成部分,而且还占据着十分重要的地位。     

写字与写字教学

传统说法,汉字是“同粹”,所以,写好字是对民族文化的继承,也是一个中国人文化素质的重要标志。但当今的生活节奏越来越快,书法的气定神闲似乎与之格格不入。再加上电脑的普及,很多场合的写字已不用笔．于是汉字的风光不再,地位大跌,写字教学也似乎在渐渐淡出语文教学,     

语文课要重视写字教学

听说读写能力的培养是对小学语文教学的基本要求,而写不但是要求学生会写作,还要求学生写好字。就目前情况来看,很多学生写字姿势不正,握笔方法不对,写字笔顺颠倒等诸多     

写字教学要讲点布局

简单地说,布局就是讲字与字、行与行之间关系的。教师对少年儿童学习布局的要求,最起码的是“平直中正”(《临池管见》)。具体地说,要求字与字之间上下连贯一气,行与行之间映带、疏密、轻重要协调。有关布局的形式,前人总结出好几种,这里只讲最基本的一种——“纵横成行”。“纵横成行行”,也就是人们常说的“纵成行,     

写字教学要进行美育

小学语文教学大纲指出:“写字是一项十分重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”这就告诉我们,抓好写字教学,不仅仅是抓语文基本功训练,巩固识字教学,而且还有陶冶学生的     

初中数学教学要紧密结合生活

数学属于基础学科,同时又属于理科。这门学科对于逻辑思维能力的要求很高,导致很多同学学习起来感到困难,从而厌学。但是,无论在中考还是在高考中,数学都是必须考的,同时也是我们必须学好的一门学科。那么,如何引导孩子们学好数学就成为数学教师必须面对的课题。教师要在数学教学中经常引入生活中的事例,让同学们感受到数学学科在生活中的用处,感受到数学学科的魅力。     

语文教学要重视写字

写字是一项重要的语文基本功。而我们有的语文教师光追求抄写的遍数、理解的准确性、阅读的数量、作文的篇幅,忽视了学生的写字训练。须知所有练习的最终结果,均是要借助学生写的字来呈现的。若学生的字迹潦草,人家看不清、读不懂,一切训练效果也就几乎为零。我观察发现:     

写字教学要从低年级抓起

中国的汉字是由笔画组成的方块符号，是一种艺术的组合，给人以美的享受。汉字的美没有其他艺术绚丽多彩，它的点画结构都有严格的限定性。书法是中国的传统艺术，应当培养现代儿童对书法的喜爱。下面针对低年级儿童的特点，谈谈自己平时指导学生写铅笔字的几点做法。     

写字教学要从低年级抓起

自新课程标准实施后,小学低年级写字教学已被列为重要的教学内容之一.课程标准对写字教学提出了具体的目标:掌握汉字的基本笔画和常用的部首,初步感受汉字的形体美:养成正确的书写姿势和执笔方法,养成良好的书写习惯,做到书写规范、端正、整洁.在实际教学中,如何才能教学生写好字呢? 下面笔者根据多年的教学实践,谈谈具体做法.