关于对国家助学金资助现状的思考

为了充分体现教育公平,重视贫困大学生的生活和学习问题,国家提出了助学金的资助政策。但在助学金的评定和发放过程中还存在着一些问题,如缺乏效率、不良风气盛行、发放政策不完善、诚信原则缺失等问题,所以,为了优化国家助学金的资助工作,避免资源的浪费,以减少或者解决助学金引起的一系列问题,本文提出相关建议,使助学金能够发挥它应有的作用,取得切实的实施效果。     

国家助学金资助模式存在的问题探析

国家助学金的推出是国家关注教育公平、重视贫困大学生问题所采取的重大举措。但国家国家助学金资助模式还存在很多问题,在高校中也引发了很多矛盾。这一方面缘于高校管理自身的缺陷,更多的是国家助学金资助模式先天设置的障碍,因此必须对其本身进行改进和完善。     

高校国家助学金现状及对策研究

我国高校目前实行以"奖、贷、助、补、减、免"为主要内容的多元化学生资助体系,以保证家庭经济困难学生顺利完成学业。其中助学金金额大、覆盖面广、受助者众多,且具有无偿性、申请门槛低等特点,因此存在的问题也较多。本文就高校贫困资助中国家助学金这一单项资助存在的问题,结合长期从事高校贫困生学生资助和管理工作的实践,提出提升高校助学金工作质量的建议.     

美国高校助学金政策探析——以佩尔助学金项目为例

助学金政策是保障贫困学生高等教育入学机会,促进高等教育入学机会均等的最主要政策.美国联邦政府实施的最大的助学金项目--佩尔助学金项目,在出台背景、政策文本、执行过程和实施效果等方面都具有特色,值得我国学习和借鉴.在完善国家助学金项目方面,我国中央政府应增强财政责任,完善贫困学生的认定标准和审核程序.     

国家助学金评定过程的问题与思考

国家助学金是为帮助家庭经济困难的大学生顺利完成学业而实施的的资助政策。实施几年来,有无数贫困大学生得到帮助,顺利毕业并踏上工作岗位。但是,随着资助力度的加大和困难评定的标准笼统,在操作过程中也出现了一些问题,产生了许多负面影响。通过分析助学金评定过程中存在的一系列问题,探寻较为合理的解决对策,让这项惠及民生的政策能更有效、公正地落实。     

国家助学金资助政策增强中等职业教育吸引力的实证研究

国家助学金政策是帮助学生就学、顺利完成学业的重要措施,是推进职业教育公平的重要手段。统计数据和调查数据结果显示,资助政策对增强职业教育吸引力的作用整体较小,且资助政策增强职业教育吸引力的主要作用对象是低收入人群和初中毕业生。这一现象主要由增强职业教育是一项长期、复杂的工程,就学价格因素对中职学生就学影响较小,受教育人口持续下降等原因造成。要有效地实施国家助学金政策,必须提高政策的针对性,设计针对贫困家庭学生的资助政策;加大义务教育投入,确保中等职业教育的生源质量;坚持内涵发展路线,加强中等职业教育基础设施建设。     

高校国家助学金评定的困境及策略

国家助学金评定工作只有以国家资助政策为指导,始终坚持公平、公开、公正的评定原则,才能体现激励和资助作用.精准资助是高校学生资助工作的主要目标,但是在国家助学金政策实施过程中,仍存在分配操作困难、评定标准模糊等现象和不公平倾向,在一定程度上削弱了国家助学金评定的效果.应当增强国家助学金助人的精准程度,提高学生对国家助学金评审工作的满意度,使资助工作真正落到实处.     

国家助学金功能定位问题研究

本文简要对比了我国两种助学金制度的目的以及性质,在肯定国家加大扶持力度的同时也有必要回顾一下人民助学金制度存在的问题,结合国家助学金制度在实践中存在的不足之处,为改进我国资助体系提出一些建议.     

国家助学金评选中的悖论研究

国家助学金评选中存在评选方式的公开性与保护申请者个人隐私的悖论、评选过程中民主与集中的悖论、获得方式上无偿给予与鼓励大学生自强自立的悖论、国家助学金评选结果的道德悖论等悖论现象,其解悖思路是助人与育人相结合,引导学生全面发展;增强实践智慧,寻求最大平衡点;建立融合性资助体制,变"输血"为"造血"。     

国家助学金量化评定指标体系初步探索

贫困生认定工作是高校开展国家助学金工作的前提,其精准性直接影响到学生是否能真正享受到国家对贫困生的资助。家庭经济困难学生认定工作包含众多因素,而目前认定主要从定性的方面进行认定,定量的方法并不多,定性的方法存在一定程度的主观性和随意性,不能客观公正对学生的贫困程度进行准确的认定。本文根据近年来浙江水利水电学院资助工作开展的事迹情况,初步探索出国家助学金量化评定指标体系。     

农村学生读中职将全部享受国家助学金资助

“自今年秋季开学起．中职国家助学金资助范围将由每年在校生的5％扩大到90％。这包括了所有来自农村的学生以及城市中全部的家庭经济困难学生。”5月21日，教育部召开的介绍《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》新闻发布会上发布了这一消息。     

国家助学金评选面临的问题与对策

近年来,随着国家助学政策的陆续出台,贫困生的入学及生活困难得到了有效的缓解.然而,在国家助学金的评选过程中却暴露出了一些新问题,本文在揭示这些问题的基础上,分析了这些问题形成的原因,并提出了解决问题的对策.     

国家助学金量化评定方法的初步探索

本文探索用量化评定发放解决国家助学金评定过程中存在的一些问题,能将贫困生的贫困程度、思想道德水平、对集体的贡献等量化统一到一个计算公式中进行计算,最终评定出国家助学金的人选     

助学金制度在高校资助体系中的重新确立

从构建社会主义和谐社会的角度,重新审视了助学金制度在高校资助体系中的地位及作用,并结合维尔弗莱多.帕累托的“二八法则”,指出解决好贫困大学生的求学问题,是把握弱势群体的关键,是维护社会安定的核心。     

由高校国家助学金评定工作引发的思考

为充分发挥国家助学金评定过程中“评助育人”的思想教育功效,避免“评助”过程中产生的负面影响,笔者依据多年的工作实践提出：应以“评助”为契机,加强大学生诚信教育、感恩教育、价值观教育和自立自强教育;通过全面提高辅导员工作能力和师德修养、建立完善的公示监督举报制度及关注学生心理问题等积极有效对策避免“评助”过程中产生的负面影响,让国家助学金评定成为大学生思想政治教育的有效途径。     

关于贯彻国家新资助政策体系中的调查及思考——以黔西南州高校为例

新国家资助政策的实施确实缓解了相当部分家庭经济困难学生的压力,帮助他们顺利完成了学业。但是随着贯彻执行的不断深入,政策体系和实施过程中一些问题逐渐凸显,总体上说为受助权利与受助义务不对等,无效资助、负资助现象客观存在等等问题,这些问题都影响着资助政策的持续发展。高校贫困生工作不仅仅是简单的经济困难资助工作,更是扶困、励志、助学三者合一的长期的巨大工程,它对促进教育公平、高等教育事业的持续发展及社会的和谐稳定都具有重要意义。我们一方面应努力实现助困工作的科学化、规范化、人性化,另一方面,又要积极关注贫困大学生的健康成长与成才。     

中等职业教育国家助学金政策的偏颇与校正

中等职业教育国家助学金政策是资助家庭经济贫困学生完成学业的一项重要措施,同时也是国家推进中等职业教育公平的重要举措。目前,国家实施的普惠性的中等职业教育国家助学金政策既没有有效资助家庭贫困学生,也没有吸引到更多的初中毕业生就读职校,而是面临吸引的"空间"不足问题。鉴于此,应该对其实施目标和相关具体措施进行校正和调整:校正中等职业教育国家助学金政策实施目标,设计针对性较强的具体资助措施,加强中等职业教育基础设施建设。     

国家助学金政策实施绩效及其影响因素的调查与研究——以安徽省部分高校为例

根据安徽省部分高校的调查研究数据可知,农村学生申请且获得国家助学金的可能性显著高于非农村学生。在一定程度上,学生的家庭人均可支配收入、父亲的受教育程度与其申请且获得国家助学金的可能性显著负相关,学生的兄弟姐妹人数与其申请且获得国家助学金的可能性显著正相关。此外,学生挂科门数与其是否申请以及获得国家助学金的概率没有显著关系。获得奖学金次数较多的学生越有可能申请国家助学金,但学生获得奖学金的次数与其获得国家助学金的可能性没有显著的相关性。     

新形势下高校国家助学金的问题与反思

当今,国家的助学金比例逐步提高,大大减轻了贫困家庭大学生的上学压力,使热爱学习的学子实现了上学的愿望。然而,新形势下,我国高校国家助学金资助在评选工作中却存在许多问题,引起了社会的广泛关注,如贫困生家庭调查不严谨、评选制度不完善、发放后的监督不到位等。因此,新形势下高校国家助学金的问题应引起各界人士的深刻反思,以减少因助学金引起的诸多不良问题,使助学金能够最大程度地发挥它应有的效用。本文主要就高校国家助学金的问题展开讨论。