知识经济与社会发展

人类正在步入知识经济时代,知识经济的出现将对社会发展产生深远的影响.在知识经济时代,决定社会发展的主导性因素是知识;知识经济将使人的发展呈现出不同于以往的特征,其突出表现就是"知识人"的产生;知识经济将为人类社会走出发展的非持续状态,实现持续发展提供新的契机.同时,知识经济也将为当代中国社会发展提供新的思路和新的选择.     

知识经济条件下的会计略谈

所谓知识经济,就是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的发展方向主要体现在两方面:一方面表现在知识对传统产业的高度渗透,全面提高传统产业的技术含量,促进产业不断升级;另一方面表现在高新技术产业的迅速发展。知识经济的主要特征是以高新技术产业化为基础,以信息和通讯技术为条件,以人力资源和知识资本为首要生产要素等,知识将在社会生产和社会资源配置中发挥主体作用,并为社会创造出巨大的财富。     

知识经济与企业发展对策

本文揭示面对知识经济的挑战,要充分估计和正确认识到知识经济是世界经济发展的趋势。论述了知识经济的内含和特点,从企业技术创新、对传统产业进行知识信息化改造及扶持知识密集型的发展的角度,提出了我市企业发展的思路和对策。     

知识经济对职业教育的挑战

进入90年代以来,全球经济运行出现了显著的特征,即传统产业的发展速度明显放慢,以高科技为代表的新兴产业则以几何级数呈爆发性地扩张,取代传统产业成为经济发展的核心,造就了美国的微软、英特尔及中国的北大方正、联想等世界经济巨子神话的奇迹.当人们透过经济运行的这种现象作本质的考察时,惊奇地发现人类正在步人一个新的经济时代——知识经济时代.     

面临知识经济图书馆人的思考

一、什么是知识经济 自本世纪70年代以来,科技进步日渐成为经济发展的决定性因素。中共中央总书记、国家主席江泽民对实施科教兴国战略和知识创新工程高度重视。今年2月4日,他就中国科学院《迎接知识经济时代,建设国家创新体系》的研究报告作了重要指示:知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。东南亚的金融风波使传统产业的发展会有所减慢,但对产业结构调整则提供了机遇。……他还     

对象、主体与功能:服务地方传统产业转型的高职产学研合作的三个基本问题探讨

高职院校素来以服务地方经济社会发展为重要职能,在地方传统产业转型过程中,高职院校当发挥其主体性作用。从当前地方传统产业转型所处的发展阶段来看,"技术升级"为主的渐进式转型模式和以"产品转型"为主的突变式转型模式是两种基本的转型形式,也就是说当前的转型需求并非是全面的颠覆性,而是适应性的、微调型的,如此则给高职院校参与地方传统产业转型升级提供了应有的空间和地位。在政校企三个主体中,高职院校应摆脱"政府依赖"心理,刺激企业的参与热情,承担起枢纽性的主体作用。在服务地方传统产业转型中,高职院校应秉承优势、错位发展,以培养适应产业转型的高技能人才为中心,介入企业的产品研发与技术服务工作,同时适当地参与地方传统产业的文化传承与创新。     

从"计算机"到"计算":计算机教育的发展与思考

一、引言 随着微电子、计算机、网络、多媒体及软件的迅速发展,人们迎来了知识经济和信息社会.计算机、网络及软件已渗透到社会生活的各个领域,使得传统产业、人们的工作、生产和生活方式发生了根本性的变化.     

"知识经济"与物质生产的决定作用

本文对经济合作与发展组织(OECD)对"知识经济"概念的界定作了分析,并提出了作者对这个概念的理解.以此为前提,对国内外学术界利用对"知识经济"概念的错误理解否定物质生产的决定作用的观点作了剖析,论述了在"知识经济"时代,物质生产在社会发展中起决定作用的原理并没有过时.     

运用“一体化”教学 塑造“复合型”人才

随着市场经济的迅速发展,人才市场需要具有多种专业知识技能的“复合型”人才.同时,知识经济的到来,新兴科技的发展,科技进步周期的不断缩短和传统产业结构的调整,造成了劳动者工作流动与职业更换频率的加快,传统的学科特点及行为界限逐步被打破.     

江泽民同志论创新意识和创新能力

○知识经济、创新意识对于我们21世纪的发展至关重要。东南亚的金融风波使传统产业的发展会有所减慢,但对产业结构调整则提供了机遇。科学院提了一些设想,又有一支队伍,我认为可以支持他们搞些试验,先走一步,真正搞出我们自己的创新体系。 ——在中科院研究报告上的批示(1998年2月4日)     

高校实验室创新问题的探讨

知识经济为高校实验室的建设与发展提供了机遇与挑战.本文就应对知识经济时代,进行实验室改革与创新的若干问题进行一些探讨.     

“知识经济”与教育

中国科学院日前向国家领导人提出重要建议:迎接知识经济时代,建设国家创新体系.这是1997年下半年以来,中国科学院组织专家研讨面向二十一世纪、面向知识经济时代的中国经济和中国科技发展战略形成的研究报告的主题.这个报自受到了国家领导人的高度重视,引起了舆论对知识经济的广泛关注.知识经济时代的到来,将给人类的生活、工作和思维方式带来一场革命.知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育,它给我国教育事业,包括企业教育的发展带来从未有过的机遇,但也提出了空前的挑战.在人类社会发展的历史进程中,每一次技术革命的实质都是人类的体力和脑力的不断延伸,以提高对物质、能源和信息的获取能力及使用效率,即提高生产力水平.最近几十年采,以数字化和网络化为特征的信息技术的飞速发展,正在使全球、尤其是工业化国家经济增长方式发生了根本性变化,这一方面表现在知识对传统产业的高度渗透,另一方面则表现在以知识为基础的新兴产业的崛起.     

知识型企业的兴起与知识型员工的培育

知识经济时代,生产主要以高新技术产业为支柱。科学技术的进一步发展使知识代替资源(自然资源)成为经济和社会发展的决定因素,因而经济和社会的发展主要取决于智力资源的占有和配置。知识经济还将通过高新技术的注入对传统产业进行创新和改造,使传统产业的产品中的知识含量大大提高,从而引起产业结构、产品结构以至就业结构快速调整。知识型企业是指随着科学知识的不断发展与传播,信息技术和高新技术在生产中的广泛使用,企业的产品中知识含量和科技贡献在大大增加,无形资产成为企业创业的主要资本,知识贡献在企业财富创造中占主导地位。     

"入世"后中国高等教育的形势和对策研究

中国加入WTO、经济全球化进程加快和知识经济时代的到来为中国高等教育的发展创造了空前机遇.本文对照WTO及知识经济对中国高等教育提出的新要求,分析了"入世"后中国高等教育面临的机遇和挑战,并探讨性地提出了应对措施.     

知识经济与职业教育的教学改革

人们普遍认为,21世纪将是知识经济时代.知识产业在发达国家比重已超过50%,中国的工业化进程,必须面对这个知识经济蓬勃发展的世界,我们必须在一个高起点上推进工业化,在大力发展知识产业和知识企业群的同时,用高新技术改造传统产业.作为提高劳动者素质的职业教育,也必须转变观念,     

职业教育回应新世纪挑战中的几个问题

一、正视扑面而来的知识经济近年来，“知识经济”一词频见报端，已成时尚。笔者寡陋，迄今对“知识经济”的含义、特征知之甚少。但是，也切切实实感受到科技创新对经济的增长越来越重要，无形资产越来越受到重视，传统产业中高技术组成也在增加，知识经济———以知识为...     

加快汕头传统优势产业转型升级的对策研究

文章考察了汕头传统产业特别是纺织服装、工艺玩具、机械装备、电子信息、音像材料、化工塑料、食品医药、印刷包装等八大传统优势产业的发展现状,阐述了汕头传统产业发展存在的问题,认为汕头传统优势产业转型升级势在必行;从各级政府提供有效的条件和保障、构建技术创新体系、促进产业集群发展、优化传统产业结构和实施科技人才战略等方面提出加快汕头传统优势产业转型升级的若干对策.     

浅析新形势下高技术产业人才的吸引与任用

人才是支撑企业大厦的支柱,是推动企业发展的力量源泉.目前,全球已进入了迅猛发展的知识经济时代,知识经济的发展一方面使传统产业的劳动力过剩,另一方面又使高新技术人才严重短缺,因此争夺人才优势的竞争正在愈演愈烈.为了争夺人才优势,许多企业尤其是高技术产业都把培养和争夺高技术人才作为企业发展的战略制高点,不惜投入大量人力物力,不断调整和改革人才机制,想方设法造就、招募、吸引各方面的人才,力争在人才竞争中取得强大优势.本文就此谈一谈新形势下的高技术产业如何建立吸引人才、留住人才的用人机制.     

知识经济下培养创新能力是素质教育的重要内容

世纪之交是一个知识经济的时代,知识经济给中国的发展提出了挑战,也提供了机遇.中国已把创新作为发展知识经济的灵魂并且也具备了培养创新能力的条件.教育是21世纪的新的增长点,创新能力的培养则是全民素质教育的重要内容.     

知识经济与休闲体育的发展

知识经济导致生产力的高度发达,余暇时间的日益增多,为休闲体育的兴起创造了充分的物质基础,全球化、高科技同时导致人们身心的高度紧张,人们休闲理念的变化以及体育功能从生产到生活,从"紧张训练到休闲娱乐"的适应性转化,为休闲体育的发展提供了契机.