浅谈中学生物教学中的环境教育

一、生物教学进行环境教育的必要性和可行性在世界经济飞速发展的过程中,由于人们过于注重经济效益,忽视环境保护,带来了诸如大气污染,水体污染、固体废弃物污染、噪声污染、水土流失、土地沙漠化等一系列环境问题。环境问题成为人类所面临的三大问题(人口、能源、环境)之一,威     

浅谈中学化学教学中的环境教育

一、中学化学教学中环境教育的必要性(一)环境问题相当严重在世界经济飞速发展的过程中,由于人们过于注重经济效益,忽视环境效益,结果造成诸如大气污染、水体污染、固体废弃物污染、噪声污染、水土流失、土地沙漠化等一系列环境问题。环境问题已成为人类所面临的三大问题(人口、能源、环境)之一,威胁着人类的健康和社会的持续发展。我国是一个发展中国家,在大力发展经济的过程中,同样出现了严重的环境问题,并且随着经济的不断发展而越来越突出。(二)公众的环境教育十分必要自1992年全国第一次环境教育工作会议提出“环境保护,教育为本”的口…     

环境会计的基本理论及计量分析方法

随着人类社会的不断发展,环境日益成为人类共同关心的问题,环境会计正是在这一背景下,将环境与会计结合在一起,指导人们对经济资源做最有效的运用和最佳的配置.本文以此为出发点,通过探讨如何运用环境会计,为环境的治理和保护开辟了一条崭新的途径.     

专题:灾害教育

人口、资源、环境与发展问题,简称PRED问题,是人类社会及实现可持续发展面临的重大问题。此处的环境问题不仅指环境污染与生态破坏,也包括灾害的问题,它们都发生在自然与社会环境中,存在密切的联系。灾害(Disaster)是经济、社会与环境实现可持续发展的重大制约因素,防灾减灾研究是实现可持续发     

试论经济发展中的环境伦理问题

本文通过全面反思人类经济社会发展过程中产生的经济增长与环境问题的矛盾，从伦理角度深刻剖析传统人类中心主义和非人类中心主义环境伦理观的消极作用和积极意义，对可持续发展的环境伦理观给以充分肯定，进而论证了走可持续发展道路是我国现代化建设的必然选择。     

高中化学教学中要突出环境教育

全球的环境危机促使人类倡导环境教育,以可持续发展的观点提高环境意识.化学贯穿于人类活动与环境的相互作用之中,环境问题的最终解决还是要依靠化学.结合教学实践,阐述分析了高中化学教学中实施环境教育的目标、原则与途径.高中化学环境教育环境危机工业革命以后,人类以牺牲环境为代价,获得工业的迅猛发展,从而带来了经济的繁荣.但作为赖以生存的环境却受到了无情的污染和破坏——全球     

生物教学中应加强环境意识教育

一切生物和环境之问都是相互依存的统一体,所以生物赖以生存的环境遭到破坏,生物的生存和发展也将受到威胁.环境污染作为一个重大社会问题,已经困扰了人类相当长的一段时间,保护环境,优化环境,使整个生物界(包括人类)得以延息生存和发展成为我国乃至世界非常重视的问题.生物教学与环境知识紧密相连,因此生物教学中应加强学生环境意识的教育,提高学生的环境素质.以此来带动全社会,提高整个国民的环境素质.     

高校经济学教学中的环境意识缺陷问题探讨

环境危机是人类经济活动的直接产物,缺乏环境意识的经济学及其高校教育对环境危机的产生负有不可推卸的责任.环境问题与传统主流经济学把经济系统独立于环境系统之外.忽视环境与经济之间的联系密切相关.主要表现为理性经济人假设的偏激化、无视环境的价值性、资源性和有限性,认为环境是没有竭尽的自由取用物,忽视人类的多种需要和环境的多种功能等等.一些经济学理论被曲解和滥用,当前的经济学教学充斥着经济学与环境相互分高的倾向,强调单纯谋求经济利益,也对环境问题的恶化和扩散起到了明显助长作用.     

环境问题与经济发展关系研究

环境与经济二者关系密切,随着人类经济活动的开展,环境问题越来越突出,它已成为当代世界一个重要的问题,做好环境问题研究可以促进经济的发展.     

构建幼儿园绿色生态园本特色课程的研究

一、研究背景 1．随着经济的发展,人类面临着前所未有的环境恶化问题。创造绿色生态环境关系到人类生存,是人类跨世纪的追求。