兴趣教育与创新人才培养

兴趣是创新的推动力关于创新人才的培养 ,有一个很重要的问题 ,即“兴趣教育”。其必要性可从两方面来分析。从消极意义上说 ,辛辛苦苦培养了许多优秀学生 ,由于对化学不感兴趣 ,而远离学术界 ,为此而感到遗憾 ,为了使化学或相邻学科留下一批优秀人才 ,必须进行“兴趣教育”。从积极意义上说 ,兴趣是创新的推动力。分析诺贝尔物理奖和化学奖获得者的经历 ,都可以得到证明。中央电视台“东方之子”主持人问丁肇中 ,是什么使自己能几十年如一日地在实验室从事着在别人看来枯燥无味的研究工作？丁先生的回答是二个字 :“兴趣”。他说 :“只有兴…     

兴趣类实验课程的教学策划与人才培养

根据高校化学实验课教学现状,从提高学生兴趣的角度出发,致力于培养学生的动手能力、创新能力及综合运用理论知识的能力,在结合化学理论知识和应用的基础上,设计了生活化学实验课程,目的在于丰富化学实验教学的方式,建立生动有趣的教学新模式。     

激发体育学习兴趣提高人才培养质量

兴趣是指一个人追求认识,掌握某种事物,参与某种活动,并且包括积极情绪在内的心理倾向。在体育教学中,学生兴趣的高低直接影响体育教学的效果、影响人才培养的质量。兴趣是最好的老师。因此,体育教学中只有充分激发学生的兴     

人才培养视野下学生体育学习兴趣的提高

体育教学中培养学生的兴趣是从事体育锻炼的重要前提,而现实并非如此,有的学生对其失去了兴趣,甚至感到厌烦,对体育课的关注越来越少,有的觉得上不上体育课无所谓。教师要结合自己的教学实践,从使用多种教学手段、灵活的教学方法、启发式教学等几方面,激发学生的学习兴趣,促进合格人才的培养。     

基于人才培养的语文教学中兴趣激发探究

正兴趣是学生语文学习最好的老师,这一点已经成为了共识。广大小学语文教师应当在教学中注重发掘教学资源,提高学生的语文学习兴趣,从而为语文教学活动的顺利开展奠定基础。笔者在长期的语文教学中开展了初步的探究,本文将做简要论述。一、以良好师生关系激发学习兴趣教学活动有别于其他生产劳动的最为显著之处,在于教学活动是一项人与人的交流活动,这项生产劳动之中夹杂了更多的情感与主观因素。对于小学语文教学工作而言,     

兴趣与英语教学中的兴趣教学

英语教学应在其实施的过程中培养和发展学生的学习兴趣。要认识和理解兴趣,需基于对兴趣思想及其原则的了解之上,同时全面厘清我国现阶段英语教学中兴趣教学的实施情况,为今后英语教学中的兴趣教学,尤其对大学英语的教学给予一定的启示。     

谈谈作文兴趣与兴趣作文

“作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。而目前语文教坛上普遍存在着三重三轻的现象:即在语文教学中重课文讲读,轻作文教学;在为数不多的作文训练中重应试技巧,轻素质提高;在作文批改中重“打分”,轻批改、评讲。导致不少学生惧怕作文,视写作文为“受洋罪”。要打破这种恶性循环,提高学生的写作水平,重要的一点就是要激发学生的作文兴趣。 一、作文命题:变统一命题为师生共同命题     

兴趣分类小班教学制在人才培养过程中的研究

结合信息与计算科学教育实践现状,分析兴趣分类小班制授课对于创新性专业领域人才培养过程中的作用,发现了现今信息与计算科学专业课必修课设置不能满足信息类数学人才对于计算机类专业知识的需求等矛盾点,据此提出根据学生的兴趣爱好,由教师引领具体的方向开设兴趣分类小班制授课,进行兴趣创新教育体制改革,能够起到的有效培养专业性创新性人才,加强数学类创新型人才实践经验的效果。     

兴趣与成才

学生的兴趣培养,对学校教育工作来讲,是一个应该十分重视的问题。它不仅能充实学生的学习生活,而且会对学生日后事业的选择产生深远的影响。我们区30多所中学对100多位在事业上有所成就的校友进行了了解,发现他们在校时几乎都是社会活动的积极分子,课余科技兴趣小组的成员,文娱体育活动的中坚力量。如青年电影演员张瑜,在校求学时     

兴趣与科学

科学发现与人之兴趣、爱好紧密相关。就科学的发生发展历史而言,至少在18世纪之前科学家探索和研究科学,并不是为了个人利益,主要是为了满足人的好奇心和求知欲。人们之所以把科学发现当作一种高级的消遣和娱乐,不仅在于科学拥有一种真、善、美相统一的本质,还在于科学发现能够显现人的理性能力。因此,科学活动和科学发现都是与科学家的兴趣、爱好、猎奇心密切相关的。大量事实证明,兴趣是科学发现的起点,兴趣对于促进科学发现、理论创新和人才培养具有不可替代的作用。     

兴趣与职业

本文为锺博士最近讲演稿。先由某女士当场记录,复经锺博士就所记录,加以修正与补充,惠寄本刊,读其结论,狠足为吾们从事职业教育者精确的指导,附笔以志感佩。     

兴趣与责任

兴趣是最好的老师，特别是学生，尤其是小学生凭兴趣做事是非常正常的现象。兴趣可以影响人的一生．可以使人成就一番事业，科学史上不乏其人。像对炸药有着浓厚兴趣的诺贝尔；对物种情有独钟的达尔文．他们的辉煌成就影响着历史的进程。近日报载，在第五届珠海航展上，一个小学未毕业的广州农民张斗三成了备受关注的“明星”——他研制的“斗强三号”微型飞机、轻型直升机、     

情趣与兴趣

文章为《情趣与兴趣》一课的教学设计，目的是让学生了解情趣与兴趣的关系，以及懂得高雅生活情趣与庸俗生活情趣的不同作用，并能够区分情趣的高雅与庸俗。有助于学生高雅情趣的培养。     

兴趣与成功

小时候经常听伯父讲一个叫康娃子的故事。康娃子在小时候非常非常地淘气,经常跟屯子里的小伙伴打仗,但这个孩子有个特点,那就是到处收集小木板、小木块,然后用自己制造的小锯、刀、锉什么的制造小房子,而且每次设计都有新的构思,后来,这个康娃子     

兴趣与成才

学生的兴趣培养,是一个应该十分重视的问题。它不仅能充实学生的学习生活,而且会对学生日后事业的选择产生深远的影响。 一 兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,属于意向过程。它与认识、情感、意志有着密切的联系。 当一个人对某种事物或活动发生浓厚的、稳定的兴趣时,他就会觉得愉决,他的大脑活动就处于兴奋状态,使整个心理活动积极化,表现出积极主动地去感知有关的事物,对事物的观察比较敏锐;能积极地思索,大胆地探求事物的本质;同时,记忆力加强,想象力丰富,情绪高涨,克服困难的意志力也大大增强。     

兴趣与执著

在选择人生目标时,很多人只是因其壮美、让人艳羡而去盲目追逐,结果常常是既迷失了自我．也迷失了目标。其实,只有适合自己和自己喜欢的,才是最好的目标。     

兴趣与学习

兴趣是学习自觉性的起点。一个学习兴趣浓厚的学生在学习过程中,能贯注全部热情,对各种现象和问题会产生惊异感,甚至会达到迷恋不舍的地步;在学习后,他会产生价值感和满足感,觉得书本是他的良师益友,从中能受到启迪和教益,并由此产生欢快、惬意的心情。 纵观世界上作出重大贡献的科学家,无不对他们所从事的工作具有浓厚的兴趣。伟大的数学家高斯在幼儿时就对数的计算产生了极大兴趣,他在十岁时就注意到了算术级数求和的简单方法。这种对数学的强烈兴趣终于使他成为一代数学大师。     

兴趣与人生

小孩子的游戏,最有无所为而为的精神.在游戏中,小孩子作某种事,完全由于他的兴趣.他可以写字,但他并非欲成一书家.他可以画画,但他并非欲成一画家.他更非欲以写字或画画,得到所谓世间名利恭敬.他写字或画画,完全是无所为而为.他作某种事,完全是乘兴,他兴来则作,兴尽则止.所谓行乎其所不得不行;止乎其所不得不止.他作某种事皆是顺其自然,没有矫揉造作,所以他作某种事,是无所为而为,亦即是无为.     

兴趣与英语教学

英语教学实践证明,在初中英语教学中,兴趣是前提,知识是基础,能力是核心。兴趣是一个价值系统,它与行动目标紧密相关,它能支配人的思维活动,产生积极的动力,能促使行动目标的实现。那么在教学过程中,怎样培养和保持学生的兴     

兴趣与英语教学

本文主要论述了兴趣在英语教学中的重要性与必要性,并分别从构建多样化的课堂教学模式、塑造教师的人格魅力、营造良好的师生关系、激发学生的学习兴趣等多方面加以论证,从而得出寓教于乐的英语教学观点及教学理念.