用系统论指导力学教学

物理教学大纲规定:学生在物理课程中学到的关于物质最普遍的运动形式和物质基本结构的知识;受到的观察、实验、思维、科学态度和科学方法的训练以及思想教育,是他们继续学习科学技术和投身祖国建设事业的必要基础.因此在中学物理教学中应着重培养学生两个能力,一是学生获取知识的能力,一是应用知识的能力.加强高中起始阶段力     

加强教材建设 全面提高学生素质

义务教育的任务是为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。学生在物理课中学习初步的物理知识,接受观察、实验的初步训练以及思想品德教育。这对完成义务教育的任务具有重要的意...     

《物理》教学基本要求

一、课程的性质和任务: 物理学是研究物质最普遍、最基本的运动规律和物质基本结构的科学。它是自然科学的重要组成部分。对中专校工科专业来说,物理是一门重要的文化基础课。 根据中专校工科专业的培养目标,物理的教学任务是: 1.使学生在初中物理的基础上,进一步学习物理学的基础知识和基本技能,掌握并学会运用经典物理学的基本概念和基本规律,对近代物理学的主要概念和成就有初步的了解,为学习专业知识打下必要的基础; 2.培养学生观察、分析物理现象的能力和基本的实验技能; 3.培养学生的思维能力,使他们学会分析问题、解决问题的一般方法; 4.培养学生辩证唯物主义的观点和爱国主义思想。 二、课题和课时分配表     

中等职业学校物理教学大纲

一、课程性质与任务 物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学,是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。     

如何搞好职校物理教学

物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学,是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。物理课程是中等职业学校机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的学生限定选修课。本课程的任务是:使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴     

高中物理有效教学的策略与创新

高中物理课程是一门重要的基础课程,它担负着培养和提高学生科学素质、科学思维方法的重要任务。物理教学策略是以完成物理教学任务为目标,以提高学生素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点而采取的教学活动方式。     

北京市进一步加强与改进中学物理学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学物理学科教学的意见中学物理是普通中学学生必修的一门基础课程。中学物理课程，在完成普通中学的任务方面有重要的作用。学生在物理课程中学到的知识，受到的观察、实验、思维能力与科学态度和科学方法的训练，以及受到的思想教育，是他们继续...     

夯实基础，面向军队，构建创新能力生长平台——物理实验系列课程的建设与改革

我校肩负为全军培养高层次、高水平、高素质的专业技术和指挥人才的任务，作为理工科学生必修的重要基础课程——物理实验课程在培养学员扎实的物理基础、严谨的科学态度、全面的实践能力、良好的科学素养和开拓创新精神等方面发挥着其他课程无法替代的作用。     

重在概念和物理模型的构思

高质量的教材是搞好教学的基础。物理教材主要是阐述基本的物理概念和反映物质微观结构的某种物理图象。物理概念和物理模型是物理教材中的关键性科学语言,它是物理学家进行科学思维、表达其物理思想和描述客观规律的工具,是培养学生创造性思维与独立工作能力的基础。衡量基础课程教学质量的标准之一就是能否严谨、清晰地阐述物理概念和物理模型。     

初中物理教学组织初探

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。初中学生在物理课中学习初步的物理知识,受到观察、实验的初步训练以及思想品德教育,这对完成义务教育的任务具有重要的意义。那么,如何组织好初中物理教学呢？一、培养兴趣,激发情感在初中物理教学中,如果能针对学生好奇心极强的心理特点,利用初中物理形象、直观、定性多、定量少、涉及范围广的...     

职业学校物理教学中对学生创新能力培养的思考

培养有创新能力、创新精神的高技能人才是职业教育工作者责无旁贷的责任,也是一项光荣和艰巨的任务。在职业教育教学中物理课程作为学习专业知识和技能的文化基础课程,根据专业的不同,课程内容的选择和要求有所不同。在教学中如何启迪学生的智慧、培养学生的科学思维能力、训练     

中学物理教学与素质教育

学校教学的根本目标是为了提高全民族的素养,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并为培养社会主义现代化建设需要的各级各类人才奠定基础,作为学科教育的物理课程,对于完成这些任务起着十分重要的其他学科不能替代的作用,为此,中学物理教学大纲明确指出:"中学物理教学的目的,是中学物理教学必须使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义现代化建设需要的物理基础以及这些实际知识的应用;要培养学生的观察、实验能力,思维能力,分析和解决实际问题的能力","要注意培养学生学习物理的兴趣;要重视科学态度和科学方法的教育;要鼓励独立思考和创造精神;要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育".由此可见,中学物理教学大纲提出的教学目的与"学会关心,学会求知,学会健体,学会生存"这一素质教育的目的完全一致,因此要把素质教育贯彻于整个物理教学的全过程.     

探究初中物理教学的高效性

<正>九年义务教育的任务是提高全民族的素质,为培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义建设人才奠定基础。近年来我国中学的所有课程都进行广泛而深刻的变革,培养教育学生具有更强的适应性,而作为其他众多学科基础的物理学科更是承担着培养学生科学探究能力的责任。由于初中物理学科包含的知识比较抽象,且存在着教学内容多、教学课时少以及实验教学滞后等问题,使得这一学科边缘化,教学质量难以得到提高。因此,在     

人本主义在初中物理课程教与学的应用研究

一、问题的提出 在我国九年义务教育体制中,物理课程通常开设在初中二、三年级（八、九年级）,而且是全国各省、市、自治区的中考必考科目。对于培养学生认识物质世界和严谨的科学研究精神、树立唯物主义的世界观、人生观、价值观以及较强的逻辑推导与运算能力具有十分重要的作用。另外,也为高中阶段的进一步学习物理课程奠定了坚实的学科基础。因此,这门课程一直受到学校领导、任课教师、学生和家长的重视。     

在物理实验中培养学生的创新能力

物理是一门以实验为基础的自然学科,是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。因此,不仅使学生学到相应的物理知识、物理思想,更重要的是培养学生科学的态度、求实的品质、创新的思想和开拓进取的精神是物理教学的任务。多媒体辅助物理实验教学是培养学生创新能力的有效途径。     

初中物理教学中学生存在的困难及对策

物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。初中物理课程的主要目标是,让学生学习初步的知识技能,经历初步的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,以提高全体学生的科学素质,促进学生全面发展为主要目标的自然科学基础课程。广大教师为了激发学生的求知欲。培养学生终身探索的兴趣,使学生了解自然界的基本规律．逐步认识世界、理解世界,形成尊重事实、探索真理的科学态度,养成良好的思维习惯,付出了对辛的努力,取得了显著的成绩。     

实验教学管理与实验教学

实验是物理学的基础,物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分。搞好物理实验室建设、管理和提高实验教师素质是正常开设初中物理实验课程前提条件;教师在实验课中培养学生的实验技能、探索精神和创新意识才能够得到成功。     

搞好课程建设提高教学质量

搞好课程建设提高教学质量王家祥，代万华，田文杰，窦菊英普通物理实验是物理学的一门重要基础课，它担负着培养学生基本实验技能的任务，尤其是一年级的实验教学在大学物理实验中起着启蒙和训练基本技巧的作用，因此，各级领导十分重视这门课程的建设，围绕进一步提高教...     

实验教学管理与实验教学

实验是物理学的基础,物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分.搞好物理实验室建设、管理和提高实验教师素质是正常开设初中物理实验课程前提条件;教师在实验课中培养学生的实验技能、探索精神和创新意识才能够得到成功.     

依托课程基地构建特色生物校本课程体系

正课程基地是以建设学科内容的物质呈现平台为基础,以学科课程为核心,通过师生做中学、学中做,巩固、演示、验证、探究和拓展教学内容,充分挖掘学生天赋潜能,努力培养学生学习能力、实践能力、创新能力为目的,对现有课堂的延伸、升华和互补,是集学科课程建设、学科梯队建设、课程设施建设和课程质量建设于一体的综合性基地。课程基地的一个非常重要的任务就是通过开发一系列特色校本课程,为不同潜质、不同水平学生的个性化发展提供多层次的选择和帮助,促进学生全面而有个性的发展。通过课程资源开发,满足师生个性化学习需求,培养学生自主学习、探索学习的优良品质。为进一步推动基础教育改革,一些省市教育主