作文教学要渗透爱国主义教育

小学作文教学渗透爱国主义教育,是对学生进行爱国主义教育的一种特殊形式。因此,我们要在完成作文知识传授和提高学生作文能力的同时,充分发挥学科“主渠道”作用,在作文教学中自觉地渗透爱国主义教育,以陶冶学生的情操,塑造其美好的灵魂。根据我们的教学实践,认为应该抓好以下六个方面。 一、积累偏重渗透。要在作文教学中渗透爱国主义教育,必须引导学生在观察时偏重观察能体现爱国主义教育方面的事物,多积累一些反映爱国主义教育内     

如何在自然教学中渗透德育

在贯彻实施素质教育的今天，德育作为素质教育的一个重要内容，应当贯穿到每一学科的教学当中。在自然教学中该如何做到培养学生能力与渗透德育相结合？具体说，应该从以下几方面入手。一、充分挖掘教材，在教学中向学生进行爱国主义教育在自然教学中，我们在培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、动手能力的同时，应深入分析研究教材，充分挖掘教材中的德育内涵，向学生进行爱国主义教育。如在教学《地震》这一课讲解“候风地动仪”，我是这样设计的：我用投影向学生出示一段话：候风地动仪是我国古代伟大的科学家张衡于公元138年发明…     

渗透·熏陶·塑造

本文试就中小学开展爱国主义教育中所要把握好的几种关系谈些不成熟的认识。一、正确把握“文”与“道”的关系。中小学开展爱国主义教育的主渠道应该是学科教学,这一点似无多大异议,而在学科教学中实施爱国主义教育的一个基本要求就是“渗透”,这就不能不涉及     

把爱国主义教育和历史观教育贯穿于历史教学的全过程

<正>中学历史课教学,不仅要教给学生知识,更要教给学生通过学习知识,形成历史观和爱国主义思想。爱国主义教育和正确的历史观教育是一种思想教育,是一种情感教育。在各科教学中都应体现和渗透这一点。历史教学是进行爱国主义教育和培养正确历史观的主要场所。事实上,一些高中历史教学往往只重视知识教育,所谓的重点、知识点说白了就是应试点。青少年学生是国家和民族的希望和未来,对他们进行爱国主义思想教育和正确的历史观教育非常必要。     

随情潜入课,润生细无声--漫谈德育在高中物理教学中的渗透

《高中物理课程标准》明确强调:"在高中物理教学中向学生渗透德育教育,主要包括爱国主义教育和辩证唯物主义教育。"高中阶段正是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期,而物理教学中也蕴含着丰富的德育因素,可以作为培养学生爱国主义情怀、严谨求实的科学态度、良好品德等的有效手段。本文结合教学实践,浅谈如何在高中物理教学中对学生进行德育教育的渗透。一、物理故事中渗透爱国主义教育物理中所蕴含的经典的爱国故事,为爱国主义教育树     

文房四宝

“文房四宝”即笔、墨、纸、砚，相信对谁都不陌生。但如果要细数其渊源，则不是每个人都能娓娓道来。我国有着悠久的传统书法和绘画历史，因此，作为书法和绘画工具的“文房四宝”，是文人墨客书斋案头之必备。在“文房四宝”中，又尤以“湖笔”“徽墨”“宣纸”“端砚”为上上品。     

在美术教学中厚植学生的爱国情感

爱国主义精神是中华民族的精神支柱,是少年儿童实现远大理想的思想基础和强大动力。“新课标”指出,美术教学是对学生进行爱国主义教育的重要途径。在美术教学中,教师除了要培养学生的审美能力,还要渗透爱国主义教育,提高学生的思想素质。     

爱国主义教育在历史教学中的渗透

文章从挖掘教材的思想性,进行爱国主义教育的正面灌输;把握学生思想脉搏,用比较法进行爱国主义教育;利用新史学新成果,培养学生爱国主义情操;组织学生观看历史电影、电视,强化教育渗透;鼓励学生课外阅读和组织学生参观访问,拓宽教育渗透渠道五个方面论述了爱国主义教育在历史教学中的渗透。     

初中美术写意国画的教学实践研究

<正>写意国画因其独特的艺术特点和教育价值,成为发展初中生艺术语言和精神追求的有效途径。研究表明,初中生偏爱写实作品,对“画不像”有焦虑情绪。这是初中生的认识误区,所以给他们传授写意国画“画神写意”“概括凝练”的艺术特性十分必要。然而,当下初中写意国画的教学还存在若干不足。如,对写意国画的形制、内涵、意境、理念理解不足,没有挖掘其背后的人文意蕴,使教学流于表面;对写意国画独特的绘画体系和刻画方式很少系统讲解,只是片面地让学生临摹学习;受限于资源不足,教师没有将学生练习与相关赏析相融合,教学效果受到影响;等等。弥补写意国画教学的不足,提升教学实效,是当务之急。     

在小学数学教学中渗透思想品德教育的建议

小学数学是理科知识的基础学科,在内容和教法中都存在着思想教育的因素。我们应认真挖掘教材中的思想教育因素,把传授知识和进行思品教育有机地结合起来。一、结合教材内容对学生进行爱国主义教育在小学数学各册教材中蕴含着爱国主义因素,教学时要注意有机地渗透。如在教学“十进制计(记)数法”时,结合教学内容向学生介绍:我国是最早使用“十进制”的国家。教学加减法的运算法则     

教学中渗透爱国主义教育的六个“有”

教学中渗透爱国主义教育的六个“有”（１）有意。强化渗透意识，自觉进行渗透。在努力教好本学科专业知识的同时，积极主动地结合有关内容，有意识地向学生进行爱国主义教育。（２）有的。在渗透过程中，要做到目的明确、针对性强。（３）有序。加强备课，通过深入钻研教...     

英语教学中爱国主义教育的渗透

英语教学中爱国主义教育的渗透合肥市四十五中崔勤学校开展爱国主义教育的主渠道之一是学科教学。而在学科教学中实施爱国主义教育的一个基本方法就是“渗透”，即是强调有机的“渗透”与自然的“融合”英语教材本身具有爱国主义教育的内容，因此，我们在英语教学中，要充...     

在语文教学中渗透爱国主义教育

在语文教学中渗透爱国主义教育芦桂莲学校是进行爱国主义教育的重要场所，尤其在语文课堂教学中，认真钻研教材中的爱国主义因素，向学生渗透爱国主义教育是十分重要的。一、正确把握教材中的时代背景语文课本中，有一部分写人记事的课文所反映的时代背景，因年代久远，给...     

让爱国情结在信息技术课堂中升腾

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出:信息技术课堂上要渗透爱国主义教育.然而,在日常信息技术课堂中,教师经常会忽略这一点,教学总是侧重于信息能力的培养上.其实,信息技术课程不仅是让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,它还肩负着教育和培养学生良好的思想品德及正确的人生观、世界观的重任.为此,我详细分析了教材,找到了诸多爱国主义教育的有效渗透点,并进行了以下一些尝试,努力将爱国主义教育渗透到日常的信息技术教学之中.     

化学教学中的思想素质教育

一、在化学教学中对学生进行爱国主义教育爱国主义教育是社会主义精神文明建设的一项基本任务,加强学生的爱国主义教育是实施素质教育的重要内涵。如何在化学教学中渗透爱国主义教育呢？首先,教师可利用化学的“绪言”课向学生介绍我国古代化学工业和工艺方面的辉煌成就。如我国古代在陶瓷、冶炼、染色、制盐、造纸、火药等方面的成就,经中东传人欧洲,对世界化学工业和工艺的发展产生了巨大的推动作用;我国商代的“司母戊大方鼎”制作精美、造型匀称,属铜、锡、铅的合金,这说明我国人民早在３６００年前,就已经掌握了比较复杂的青铜…     

将社会发展的基本观点渗透到小学历史教学中

小学历史课限于课时,只能讲述常识性的内容,但以点穿线,力求反映历史发展的线索。如在教学中能有机地渗透社会发展的基本观点,有助于对学生进行爱国主义教育和初步树立共产主义世界观。小学历史课本上册讲的是中国和世界古代史。下册讲的是中国和世界近现代史,一直讲到八十年代,均按年代顺序讲解。教学正课之前,结合讲解《中国历史朝代顺序歌》,向学生讲述人类社会历史发展的基本阶段:“原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会——共产主义社会”。在教学第一课《北京人》时,联系课文中     

寓爱国主义教育于语文教学中

寓爱国主义教育于语文教学中张云翠《爱国主义教育实施纲要》指出：“学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，课堂是渗透爱国主义教育的主渠道。”这就给我们的课堂教学提出了更高的要求：教师不但要教给学生书本上的知识，而且要通过教学培养学生的爱国主义思想。在...     

水墨画教学的感悟

长期从事青少年校外美术教育工作,通过实践感觉到,在国画教学中如果在教会学生绘画技法技能的同时,注意人文精神的渗透,会对学生的性情、精神培养起到事半功倍的效果。中国画在观察认识、形象塑造和表现手法上,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观,它渗透着人们的社会意识,从而使绘画具有＂千载寂寥,披图可鉴＂的认识作用,又起到“恶以诫世,善以示后”的教育作用。以下是我个人的几点体会。     

浅谈初中历史教学中的爱国主义渗透

本文首先谈到了初中历史教学中爱国主义教育的必要性,然后提出从我国五千多年灿烂、辉煌的文明史中发掘素材,在教学中挖掘出爱国主义素材,在具体的人物、事件的讲解中渗透爱国主义教育.     

爱国主义教育整合于物理教学中

在中学教育中很多地方存在重视对学生进行知识教育,而忽视把爱国主义教育渗透在课堂教学中,特别是教理科的教师,很多人认为教自然科学无法渗透爱国主义教育。笔者认为这种认识是片面的,实际上在中学物理教学中,只要教师在备课时多注意积累一些历史资料,通过对学生介绍我国古代在自然科学中的成就并与外国的作比较,就能加强学生民族自豪感,加强学生攀登世界科技高峰的民族自信心,就能在物理教学中达到渗透爱国主义教育的效果,并能调动学生的学习积极性。因此,每个中学物理教师,在教学中,介绍我国古代的科学发明,对学生渗透爱国主义教育是有益的。