教师工资,何时不再拖欠

工资拖欠,是很多地区广大教师心头永远的痛。为了解决这“拖欠”顽疾,各级党政领导没少费心思。而一些企业家则大声质问:我们每年都要交大量税款,这其中就包含有教师的工资。为什么国家税收每年都在上台阶,而一些地区教师的工资却又总不能如数及时兑付?     

走出中小学教师培训的低效困境

一段时期以来，中小学教师培训工作每年都在轰轰烈烈地进行，但不少地方的培训效果很不理想，形同虚设和浪费培训资源现象严重。笔者认为，要想教师培训工作取得实效，得到可持续性发展，教师培训机构应做到四个“不要”——     

立师德,铸师魂,强师能——湖南省第八届班主任工作研讨会综述

湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会是湖南省中小学班主任自愿结成的学术性群众团体,自成立以来每年举行一届中小学班主任工作研讨会,为全省广大中小学班主任及德育工作者搭建了交流教育经验、分享教育智慧、展示教育成果的平台。第八届研讨会在发扬传统的基础上,又有新的突破,产生了广泛、积极的社会反响。     

南阳：建立教师补进制度清理挤占教职工编制

河南省南阳市日前出台专门文件，以切实解决中小学教师队伍数量不足、年龄老化、梯队断层、缺编缺岗等问题。南阳市在新出台的文件中明确规定，要建立中小学教师定期补进制度。从今年起，各县市区每年都要有计划地组织教师招录工作，招录教师数量应不低于自然减员数量，     

美国公立中小学教师使用计算机和国际互联网状况

自1994年以来,美国公立中小学的计算机和互联网应用状况每年都有较大的改善。美国教育部国家教育统计中心(NCES)于1999年对公立中小学教师使用计算机和互联网的状况做了一项调查,其统计调查结果摘要如下。     

对石柱县新教师岗前培训的思考

石柱县教师进修学校肩负着全县中小学教师培训工作,特别是我县每年都要从高校应届毕业生中招进60名左右的新老师到全县各中小学任教,我校就责无旁贷的承担起了培训任务,本文拟就新教师岗前培训方面谈谈自己的一点拙见,以期能够抛砖引玉。     

教育部要求中小学教材配发教学和教师培训光盘

教育部日前发出通知,要求各地推进农村中小学现代远程教育,普及教学光盘的应用。各出版社出版中小学教材都要配有相应的教学光盘和教师培训光盘,以便农村中小学选用。农村中小学现代远程教育工程实施以来,各地农村中小学推广应     

全省各地广泛开展尊师重教活动

在“尊师活动月”中,我省各级党政领导和有关部门积极采取措施,为中小学教师办实事,做好事,切实解决教师的实际困难,把尊师重教落到了实处。     

壤塘县培训藏文教师收到实效

壤塘县地广人稀,山寨、牧场的中小学极为分散,藏族学生多,藏文教师少。为了发展藏族地区的教育事业,提高藏文教师的文化业务水平,县文教局自一九七六年以来,根据本县实际,采取分区培训、集中进修等办法,每年举办一期培训班,培训公、民办藏文教师一百五十人。培训班本着缺啥补啥的精神,分别开没藏文、汉文、政治、数学等课程。每期培训结束,都要进行总结和考     

学邯郸,学什么?

今年初,省教委在布置1994年教育工作时明确提出,我省基础教育要“北学唐 山,南学邯郸”。唐山的经验本刊自去年下半年以来已有连续报道,本期推出的 是“邯郸专版”,试图从不同侧面揭示邯郸基础教育的基本经验。 从这组报道中我们可以看到,论经济条件,邯郸属经济不发达的农业大市,可那儿的中小学的办学条件却不断上新台阶,教师的待遇基本落实,队伍稳定;论文化基础,邯郸的底子也不算厚,可那儿的基础教育的一些主要指标却居于全省前列,教育质量稳步上升。在近一二年不少地方出现基础教育滑坡的情况下,邯郸之所以发展势头不减,最基本的原因就是邯郸市各级党政领导重视教育,认真贯彻邓小平同志关于教育工作的一系列指示,切     

工作繁重,不能说出的辛苦

常听人说,老师有什么辛苦的,每天不就是那么几节课,每年还有两个大假期,多么清闲啊!其实,这样说对教师是不公平的。要知道为了上好一节课,他们要花好几倍的精力来备课,上完课后,又要花好几倍的精力来批改作业。为了更好地了解学生,又得花去比上课多好几倍的精力……老师工作的繁重体现在三个方面:一是繁重的作业。中小学在应试教育的重压下,大多数都在搞大量的机械作业:领导逼着留作业,家长逼着看作业,老师两头受气地在批改作业,身心都非常疲劳。二是名目繁多的考试。因为现在的考试成了体现教师工作成绩的唯一办法,加强管理在某种程度上说…     

美国中小学如何运用学生成绩来评价教师

教师评价,目前已成为美国中小学加强师资队伍管理,改进提高教师教学质量的一项重要措施。据美国教育协会1985年的调查表明,大约有80%以上的教师每年都要接受正式的评价。1983年全美已有26个州以法律     

美国中小学如何运用学生成绩来评价教师

教师评价目前已成为美国中小学加强师资队伍管理,改进提高教师教学质量的一项重要措施。据美国教育协会1985年的调查表明,大约有80％以上的教师每年都要接受正式的评价,1983年全美就已有26个州以法律形式将教师评价确定下来,有的州还制定了教师评价的专门标准,建立了相应的执行机构,接受评价已成为美国中小学教师职业生涯中不可缺少的一环。     

结合校情大胆改革办出特色

我们洛阳师专,是豫西地区唯一一所培养初中教师的学校。地处豫西地区绝大多数的县都是贫困山区县。我校每年招收的新生,豫西地区占百分之八十以上,并且都是定向生。这些贫苦的山区学生,毕业后都要返回家乡任教,这就是我们洛阳师专的校情。针对这样的校情,多年来学校党政领导对后勤部门提出的要求是:办伙要关注学生的农村分配去向,坚持正确的消费导向;办伙要和培养人     

正视阻抗因素,积极推进素质教育

中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。这是我国党和政府根据时代要求向全国人民,特别是中小学教师发出的呼唤。现在大家都在谈素质教育,形成了有利于推进素质教育的氛围。但是积极主动开动脑筋,创造条件,有计划地推进素质教育的还是少     

继续教育,好!

中小学教师继续教育已在我省蓬勃开展 ,在此 ,我要为这一工作大声叫好 ,因为这是具有战略眼光的一着。教育要“三个面向” ,要改革 ,要全面推进素质教育 ,广大中小学教师是主力军 ,没有一支高素质的教师队伍 ,素质教育目标就不可能真正落到实处。为此 ,唯一的办法 ,就是教师要不断学习。省政府和教育部门深谋远虑 ,制定了中小学教师继续教育规定 ,编写了教材 ,先于多数省市实施。这一工作做好了 ,我省教育事业将会迈上一个新的台阶。继续教育好 ,理应成为各级教育行政部门和学校领导、教师的共识 ,这需要充分的宣传教育 ,一旦实现了由“上面…     

关于新课程师资培训工作的思考

我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交开始启动。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，对中小学教师的素质要求越来越高。培养一支适合基础教育课程改革与发展要求，能够胜任新课程教学的教师队伍，已成为中小学教师继续教育现在和今后一个时期工作的核心内容。新课程师资培训是一项长期性的工作任务。从新课程推进的规划来讲，到２００５年，中小学各起始年级都启用新课程，每一年都有进入新课程的起始年级的教师，每年都要进行这部分教师的培训，这一进程会延续到２００５年。从新课程对教师素质要求来讲，不是经过一次或一段时间的培训，就…     

教师减负,重在落实

在2019年1月召开的全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生承诺,将下大力气为教师减负,把为教师减负作为一件大事来抓。2020年12月,《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》提出,要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业,统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,切实减轻中小学教师负担,让中小学教师潜心教书、静心育人。接着各省市陆续出台了教师减负清单,有十几到二十几条不等,山东省也出台了中小学教师减负清单20条。但回顾过去几年的教育减负之路,笔者认为教师减负工作需要政策“保驾”,但更重在行动落实,我相信这也是广大基层教师的心声。     

解决教师住房问题大有希望

住房难,是广大中小学教师迫切盼望解决的问题。自1982年在长沙召开“全国改善城市中小学教职员工住房条件经验交流会”以来,许多省、市都把解决中小学教师的住房困难问题提上议事日程,当作一件大事来     

刍议数学教师之学科素养——一次测试引发的思考简

前不久,温州市教师教育院对全市七万名中小学教师进行了分学科的教师素养测试,并规定从2013年开始,每年暑假都要测试一次．这种考试立足教育教学实际,引导教师关注自己的本职工作,注重提升教师学科专业水平．笔者亲历了这场考试,收获很多,也引发了诸多的思考．