“安徽支教老师在松潘”系列报道之五 把爱留在松潘

<正>松潘中学是松潘县唯一一所完全中学,1938年建校,前身是今阿坝地区最早的在民国时期由国民党中央组织部设立的一所专业技术学校。历经70余载的沧桑巨变,现在的松潘中学占地35亩,拥有126名教职员工;除本县学生外,还有来自九寨沟县、     

安徽支教队——“我们和松潘有个约定”

<正>5月12日,又是5月12日了。距那个让所有国人都刻骨难忘的日子已经整整一年。这一年,四川灾区的大事小情无一不牵动着所有人的心,而让安徽人民最挂念的,     

爱在松潘——安徽全力打造一支“不走”的支教队

<正>2010年6月,距安徽第二批支教队离开松潘的日子越来越近了,21名支教老师即将告别他们朝夕相处了一年的松潘,告别松潘中学、福田中学、镇江关中学、川主寺小学的校园、老师、学生。离别有不舍,有祝福,更有牵挂。老师们有的在整理自己的教案,留给学校作为以后松潘老师们的借鉴和范本;有的在准备他们松潘的最后一个讲座,指导老师如何撰写教学论文;有的在和"结对子"的老师一起听课评     

“安徽支教老师在松潘”系列报道之三 爱与希望同行

<正>在松潘县镇江关中小学校支教的安徽老师和其他几所学校的不同,4个人,来自安徽不同的4个城市。张克保,安徽支教队的副队长,来自铜陵九中;还有来自马鞍山实验中学的沈光明,巢湖市城东小学的梁云生,天长市城南小学的郑庆春。他们住的也和其他几所学校的支教老师不同,4个人挤在一间十几平米的小房子里。大家吃住都在一起,组成了一个在松潘的家。     

“安徽支教老师在松潘”系列报道之二 爱在巴山蜀水间

<正>在松潘县旅游重镇川主寺,与红军长征纪念碑隔江相望的,是深圳市福田区人民捐建的一所希望中学--福田中学。这所1998年9月投入使用的学校,现有21名老师,200多个学生,生源覆盖川主寺镇、山巴乡、水晶乡、十里乡、黄龙乡5个乡镇,藏族学生和     

“安徽支教老师在松潘”系列报道之一 热务中小学校的一杆红旗

<正>"安徽情似九天雨,滋润松潘万人心"。5·12大地震后,中央做出对口支援的重大决定,安徽省委、省政府一声号令,各路人马纷纷开赴松潘援建一线。省教育厅选派的21名优秀中青年教师于7月15日到     

师范生顶岗支教“三全育人”的协同机制建构——以青海省为例

“三全育人”是贯彻立德树人根本任务,坚持“为党育人,为国育才”教育目标,培养青藏地区高质量教师队伍的重要路径。顶岗支教实习是师范院校师范生培养的重要实践环节,是高校发挥社会服务职能的整合与协同载体。针对“三全育人”在顶岗支教过程中面临的功能阻滞,提出强化育人个体主动协同意识、优化育人主体间的协同实践、整合育人组织间的协同效能等实践进路,以期践行和彰显“三全育人”在青藏农牧区教师教育培养和高质量发展中的重要功能。     

勤练苦功 爱心育人——记首届“陇原名师”张文

张文,女,1966年7月生,兰州市城关区酒泉路小学语文教师,中教高级职称,曾荣获全国模范教师、甘肃省特级教师、甘肃省园丁奖等多项荣誉称号。主持省市级教育科学课题2项,发表论文20篇。     

火车站上的“雷锋”——孙启俊

<正>他是阜阳师范学院的一名在校大学生,自2008年加入志愿者行列开始,每逢寒假,他都没有与家人团聚,而是留在阜阳,服务于阜阳春运;他曾两次入川回访地震中的受灾群众,与那里的人们一起度过了难忘的除夕之夜。他就是孙启俊,一个普通的年轻人,     

雏鹰展翅 新春在行动——枣庄市中区建设路小学“雏鹰假日小队”寒假活动纪实

“雏鹰假日小队”是山东省枣庄市市中区建设路小晕的一项德育品牌活动。寒假期间,学校引导同学们积极组建假日小队,开展丰富多彩的实践活动,过一个充实而意义的假期。     

播撒爱的阳光——云南教育基金会“扶贫支教、帮困助学”在行动

云南教育基金会前身为云南省中小学幼儿教师奖励基金会。成立于1988年7月14日,20多年来,表彰奖励了大批优秀教师和教育工作者：举办了14届优秀教师“园丁之家”活动,使6550多名在农村、山区、民族贫困地区执教的优秀教师在活动中受益;     

播撒爱的阳光——云南教育基金会“扶贫支教、帮困助学”在行动

云南教育基金会前身为云南省中小学幼儿教师奖励基金会,成立于1988年7月14日,20多年来,表彰奖励了大批优秀教师和教育工作者;举办了14届优秀教师“园丁之家”活动,使6550多名在农村、山区、民族贫困地区执教的优秀教师在活动中受益;     

让生命在生态乐园中健康成长——假期作业“超市”经验交流

正2013年的寒假,和平小学的学生兴致勃勃地逛"超市",在自选作业"超市"中度过了一个自主、快乐而又与众不同的寒假。在学校举办的"我与学生共成长"教师寒假作业交流会上,我围绕"我与学生共成长"这一主题,从以下几个方面分享了我与学生假期生活的体验和真实感受。一、尊重生命1.在自主中体现生命的自由。快乐作业"超市"从设计之初就将自主选择权交给了学生,商品种类多,难易搭配。以写钢笔字为例,对于书写不过关的学生,正好利用这个假期专心练习钢笔字,尤其是班级里几个书写特别潦草的学生,     

规范办学 阳光育人——推进“轻负高质”的行动策略

我校以“阳光育人,和谐兴校”为办学理念,规范教育教学管理,减轻学生过重课业负担,制定和出台了诸如“取消早自修”、实行“静校午休”管理、控制学生作业总量、实施教学“四项规范”达标工程等十项措施,以切实减轻学生过重课业负担,提高课堂教育教学质量。     

大悲无泪 苍生自强：首进灾区——“七彩云南”爱心在行动

怎么说呢？2008年的中国注定要悲喜交加。一如中国传统文化中的“制衡”。在享受“奥运盛宴”之前，躲不开的雪灾、地震等灾害袭向这个坚强而又多灾多难的民族。也许是近30年的风调雨顺。也许是近30年的快速崛起……也许是中华民族勇往直前的脚步，不慎踩痛了上苍的某根神经，于是在距离奥运会开幕式尚有88天的这个时刻——2008年5月12日下午14时28分，在四川省汶川县，发生了里氏8．0级地震。     

“爱心”行动“专业”援助——中国教育学会等组织为四川地震灾区师生实施心理援助

在四川汶川大地震发生后,中国教育学会充分发挥自身组织范围广、专业优势强的特点,联合中华慈善总会、中国医师协会等社会组织,迅速组织心理学专业工作者赴地震灾区,开展灾后青少年心理救援工作。具体做法是：委托青艾工程办公室开展“1＋1青少年灾后心理援助联合公益行动”（简称1＋1心联行动）。“1＋1”是模式,前一个1,是公众捐款;     

广东省“千万少年快乐阅读”系列活动——第二届“寒假读一本好书,写一篇好文章”征文比赛正在开展

活动主办单位广东省千万少年快乐阅读系列活动组委会广东省全民阅读专家指导委员会活动承办单位南方分级阅读研究中心广东南方阅读研究院活动对象全省小学生活动时间与参与方式(一)2015年1-3月:全省各小学组织学生在寒假期间阅读本次活动推荐的优秀图书,并撰写读后感。(二)2015年4-5月:由学生个人自主投稿,或由学校择优选送学生读后感作品参加评比。纸质稿寄至广州市广州大道中289号南方日报社901室南方分级阅读研究中心活动组委会,联系电话:020-83003553;电子稿发     

广东省“千万少年快乐阅读”系列活动——第二届“寒假读一本好书,写一篇好文章”征文比赛正在开展

活动主办单位广东省千万少年快乐阅读系列活动组委会广东省全民阅读专家指导委员会活动承办单位南方分级阅读研究中心广东南方阅读研究院活动对象全省小学生活动时间与参与方式(一)2015年1-3月:全省各小学组织学生在寒假期间阅读本次活动推荐的优秀图书,并撰写读后感。(二)2015年4-5月:由学生个人自主投稿,或由学校择优选送学生读后感作品参加评比。纸质稿寄至广州     

“春风行动”为教职工筑起爱的港湾——记福建省福州市教育工会帮扶工作

福州市教育工会以“春风行动”为载体,坚持维权帮扶,当好服务教职工的贴心人,为教职工筑起了一个爱的港湾。建立多层次的服务机制作为党领导下教职工自愿结合的群众组织,服务好教职工是工会的重要职责。市教育工会把帮扶工作纳入重要议事日程,与党政联动,合力做好帮扶工作,     

杏林育人总无悔 爱心奉献永相随——记2010年“北京市十佳辅导员”首都医科大学张智武

98%～100%的就业率、2万余条师生对话短信、10万字邮箱互动信件、《中医学生求职100问》等,这么多成果都是由一名普通的高校辅导员来完成的,他就是2009—