巧设导语提高效率

导语,即课堂教学的开场白,是教师在正式讲课文之前,用来引入新课、启发诱导的话。大凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计。在十多年的课堂教学实践中,本人逐步探索出以下几种可有效提高语文课堂教学效率的导入方法。     

巧设导语激发兴趣

一、引用名言,激发兴趣即引用名言警句、诗词、成语等来激发学生学习兴趣。如教学《师说》一文,我设计的导语是:“同学们,在从师求学上有个成语叫‘能者为师’:还有一句流传千古的名言:‘三人行,则必有我师焉。’我们今天学习的《师说》一文,作者就引用了这句名言。那么,作者为什么要主张‘能者为师’呢?作者引用孔子名言的目的又是什么呢?下面我们就来学习唐宋八大家之首的著名的思想家、文学家韩愈的《师说》,希望大家能在文中寻找到答案。”教师不是一上课就和盘托出,而应该随着学习过程的展开,相机分步揭示。兴趣是创造性地学好语文的重要心理品质之一,教师要引导学生认同教学目标,以激发强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣。引用名言警句、诗词、成语等来导入新课,可以激发学     

巧设导语 激发兴趣

俗话说,一个良好的开端是成功的一半。如何设计导语,让学生带着好奇、疑问与探寻的心态进入教材,去游览那片未开发的天地,便是教师创造性劳动所面临的第一课题。“导入”工作做得好,可以引人入胜,激发学生学习的兴趣。     

巧设导语入新课

在一堂成功的语文课中,精心设计导语,巧妙导入新课是不容忽视的一个重要教学环节。行文有趣,言之有味,形式多样的导语,能在较短的时间内,激发起学生的好奇心与求知欲,调动起学生的积极性与主动性,从而引导学生尽快地进入课文角色,顺利地完成教学任务。     

巧设导语激发兴趣

大家都知道：一篇课文的题目,就是这篇文章的眼睛。如果把一篇文章比作一处名胜古迹的话,那题目就是这处名胜古迹的大门。作为导游的教师,怎样才能使学生产生非游不可的浓厚兴趣呢？一位教师是这样开始新学期的第一课的：随着语文课本,我们可以去世界名城威尼斯,看那...     

巧设导语 彰显人文

<正>人文精神,是政治课教学的灵魂。《文化生活》的人文性极强,在课堂教学中,务必彰显人文精神,以无人有,充分展现其内隐的力量。课堂要彰显人文,首当其冲的就是设置文韵十足的导语。教师一走上讲台就用精心准备的语言创设良好的人文情境,这对激发学生的学习兴趣非常有益。试以源远流长的中华文化一课为例加以说明。一、清晰大气。让学生感受人文氛围源远流长的中华文化一课,从结     

巧设导语 导入新课

我每教一篇新课文,都要结合学生学过的知识,精心设计一段科学性和趣味性兼顾的导入语,承前启后,自然地进入新课学习。这样不仅渲染了气氛或制造了悬念,激发了学生学习新课的兴趣,而且通过导入语设计有益于把旧知识与新知识连接起来,使学生从单一知识过渡到综合知识,从机械地记忆过渡到理解记忆,做到由此及彼,举一反三。如在教《<呐     

巧设导语,激发兴趣

良好的开端是成功的一半,一个好的导语,往往是一堂课成功的开始。我们在教学实践中常有这样的体会,当一节课的开始学生们如果被调动了情绪,那被调动不仅是学生,甚至还包括我们自己。一、巧设导语,其乐融融,激发学生学习语文的兴趣1.音乐渲染,先声夺人上课铃声一响,学生坐定,而他们的心思还很难极快地进入课堂,情绪还不能很好地适应教学。如果能根据教材特点,适时使用多媒体手段,精心设计导语,创设一种良好的教学情境,那就等于构建了一座桥梁,能引导学生迅速而顺利地投入教学活动。有位教师在《爸爸的花儿落了》多媒体课件片头,导入了“长亭…     

巧设导语，激活课堂气氛

为了激活语文课堂气氛,让学生喜欢自己所教的课程,圆满完成教学任务,教师要科学运用艺术手段,巧妙设计导语,激发学生的学习兴趣和求知欲望。导语设计手法多样,但关键在于“巧”。     

巧设导语 上活语文课

俗话说：“好的开始是成功的一半。”一个教师要上好成功的一课，必须懂得调控好课堂气氛，使学生学习得轻松愉快。因此教师要精心设计导语，让学生达到学伊始趣已生的境界，从而使教学收到事半功倍的效果。那么，教师怎样在课堂中运用趣味导入呢?     

巧设导语 上活语文课

俗话说:“好的开始是成功的一半。”一个教师要上好成功的一课,必须懂得调控好课堂气氛,使学生学习得轻松愉快。因此教师要精心设计导语,让学生达到学伊始趣已生的境界,从而使教学收到事半功倍的效果。那么,教师怎样在课堂中运用趣味导入呢?一、以趣激趣俗话说:“兴趣是最好的老师。”它是获取知识的内驱力。在阅读教学中,教师如果运用妙趣横生的诱导语,或交代背景,或描述画面,或阐述道理,都可以有效地激发学生的学习兴趣。如一位教师在上《桂林山水歌》一文时是这样设计导语的:她先让学生听了一首歌《我想去桂林》,然后问学生他们现在最想…     

巧设导语 创设情境 激发兴趣

导入,是课堂教学的一个重要环节,它作为最先发送的教学信息,在教学过程中起着铺垫、定向、激发、开拓的重要作用。“良好的开端是成功的一半”,在实践语文教改,优化课堂教学结构的今天,课堂导入的设计显得尤为重要。中学语文课堂导入的设计,常用以下几种方式。一、温故知新复习是学习新知识的前期准备,及时反馈复习旧知识,从中找出新问题,把新旧知识联系起来,学生不仅可以明确本课的学习目的、任务和重点,而且还可以激发他们探求知识的好奇心,产生积极寻求问题答案的强烈欲望。如在教学《范进中举》时,可从复习前面学过的《孔乙己》一课中孔…     

巧设导语激发学英语兴趣

俗话说,良好的开端是成功的一半。导语是一堂课的开始．它直接影响到整堂课的教学效果。精心设计的导语犹如一把火种．能点燃学生学习的兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼．学生能主动参与教学过程。课堂活动得以顺利进行,从而提高课堂教学质量。根据自己平时的教学实践．下面谈谈几种新课导入的方法：     

巧设新课导语 激发学史兴趣

良好的开端是成功的一半,如果讲课伊始,就像磁铁一样,能把学生的注意力吸引过来,并将学生的求知欲诱发出来,必将为后面的学习打下良好的基础。根据笔者在教学中的实践,历史课导人可归纳为以下十种方法：     

巧设导语 激发学英语兴趣

俗话说,良好的开端是成功的一半。导语是一堂课的开始,它直接影响到整堂课的教学效果。精心设计的导语犹如一把火种,能点燃学生学习的兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼,学生能主动参与教学过程,课堂活动     

巧设导语让语文课堂走向高效率

阅读教学的基本模式为初读课文一感知课文内容一精读课文,学习重点句、段一品读课文、走出文本、扩展视野。课堂教学的第一个环节是“导入”。万事开头难,好的开头是成功的一半,因而导入十分关键,必须充分重视。成功的导入,具有艺术性、启发性、知识性、趣味性,能创设情景,营造气氛,调动情感,激发兴趣,引发思考,充分激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。     

巧设新课导语 讲究导入艺术

导语是教学的重要环节 ,它会直接影响教学的效果。成功的导语 ,如同缓缓拉开的大幕 ,让学生一眼就看到精美的置景 :有如乐章的序曲 ,使学生一开始便受到强烈的感染 ;又像是打开了殿堂的大门 ,引导着学生竞相登堂入室。因此 ,在语文课教学中 ,要重视课堂导入艺术。启发谈话 ,导入新课。 学生对介绍科学知识的课文大多不感兴趣 ,认为枯燥无味。因此 ,教师应通过启发谈话 ,激趣导读。教《只有一个地球》时 ,教师设计了一段具有提示性的导语 ,激发了学生掌握新知识的欲望。教师是这样讲的 :“同学们 ,我们头顶同一片蓝天 ,脚踏同一片土地 ,地球…     

巧设百变导语 激发学习兴趣

导语就是引课。生动活泼的导语不但可以激发学生的思维,也可以激发学生的学习兴趣。导语的类型有悬念型、抒情型、对比型、设问型、创设情境型。     

巧设课堂导语快乐学习语文

著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,会像磁石一样把学生牢牢地吸引住."由此可见,课堂如果有个好的开头,就如同好戏要演好序幕同样重要.万事开头难,良好的开端是成功的一半.要把学生的注意力迅速吸引到课堂中来,充分激发学生的学习兴趣,就要巧妙使用导人语.如何导入新课呢?