平原小石桥

也许是贪恋淮北平原富饶的缘故吧,淮河从几百里外的珠城流经沫河口以后,便悠悠向北欠起了身子,放缓了脚步,继而安祥地做起了母亲。在这片平原上,她先后养出了浍河、潆河、潼河、沱河四位波光粼粼的儿女。这些儿女们又延续着母亲的基因,继续生育出了沱湖、香涧湖、天井湖、龙潭湖以及无数的沟沟汊汊。     

每位教师都有一颗慈母心

“对学生,每个教师都拥有一颗慈母心”。这是一句教师常能听到的家长们充满感激之情的心里话。几乎每次听罢内心都不由地升腾起一种愉悦、神圣感,事后深思,倍觉它意味深长。于是便一次次扪心自问：教师纯洁的慈母心该是怎样的？经过一番细心玩味,终于有了一点自以为是的粗浅认识。依笔拙见,教师的慈母心至少应当具备如下要素：     

论教育爱

热爱学生是教师的天职，是教师的使命决定的，高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵之间的一条通道，是启迪学生心灵的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。因此，做为一名热爱人民教育事业的教师，必须应有对学生满腔热情的教育爱。下面就围绕教育爱问题谈几点看法。     

教师要有一颗宽容的心

走上教师岗位已经四年了,在四年里接触最多的就是学生,常常在不经意间感受到他们身上流露出的天真和纯洁,也使我变得单纯而快乐。可是,在快乐的同时,我也常常为了学生的小错误而烦恼。我问自己,这其中的原因究竟在哪里？     

为适应学生的言语生命成长而教

语文教育就要顺应人的求真的人性、爱美的天性、向善的本性，把人的生命中固有的美好的一切，养护、培育得尽真、尽善、尽美，而并非按教师的愿去强制地扭曲、摧残、扼杀人的自然、纯洁的心性，使学生强行地服从于教师自以为是的观点，使学生的人格、生命受到异化。     

和学生一起耕种“黑土地”

很多教师认为,黑板的使用权只能属于教师。殊不知,适当地将黑板教给学生来开垦,会有意想不到的惊喜出现。     

让每一个学生都抬起头来走路

教育，就是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。可见，教师热爱学生是教育的需要，没有爱就没有教育。对正在健康成长的学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。有了老师这种爱的力量，就能强烈地影响着学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。许多实践证明：教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。但教师对学生的爱，掺不得半点私心杂念，要爱得纯洁无私，没有界限，没有等级，一视同仁，要爱每一个学生。     

想说爱你也容易

20多年前选择教师这个职业,就意味着自己选择了一生的平凡。在平凡的日子里,在贫苦的乡村中学,没有显赫的地位和权力,拿着微薄的工资。每天处理一些琐碎的事。然而,我是快乐的,因为我爱我的学生,爱他们的纯洁和天真,爱他们的活泼和乖巧,爱他们的善良和诚实。他们的冷暖苦乐,总叫人留意观察。在这些年的班主任工作中,我与我的学生的故事,让我的生活变得丰富多彩。     

王书怀是一种财富

“宝山人开发宝山,付出的是几代先人的血汗!……宝山的山,不必远瞩高瞻,宝山的山,在您脚下、眼前。”这是王书怀深情歌颂黑土地的代表作之一《宝山》。从诗的字里行间看,在诗人心目中,财富不是美玉黄金,而是劳动人民。     

沈国舫醉乎青山绿水间

沈国舫教授带着朝露和绿色一路走来,他是我国农林方面的专家,在森林立地评价与分类、造林树种选择、混交林营造、干旱与半干旱地区造林等方面有多项研究成果,并在发展速生丰产用材林技术政策等的制定、大兴安岭特大森林火灾后恢复森林资源和生态环境工作方针的制定等方面起过关键作用。近年来,致力于较宏观的林业可持续发展研究及城市林业研究,参与并领导了数项工程院的咨询研究项目。绿色是春天和大自然的色彩,绿色把生命之源涵养。沈国舫教授把自己的一生奉献给了我国的绿色环保事业,他的足迹几乎遍布了祖国的山山水水,他像一位绿色的天使,滋润和抚育着人类赖以生息的温床。     

我的乡村教师生活

做学生的时候,不知道做老师有多苦;做了老师,不知道学生对自己有多爱,但我深深地感到,老师的爱纯洁如水,博大如海,恩重如山。     

执著——一位乡村教师的情怀

远离城市的喧嚣 冲破世俗的阻挡 三尺讲台 你孕育希望与梦想 白粉笔在黑土地上耕耘     

那一条弯弯的山路

正已有多年不曾走那条山路了。那是一条通往内山深处的大路。说它大,是因为它宽。有多宽呢?可以让一辆手扶拖拉机和一辆自行车并行。而学生罗德就常骑着自行车,一手搭在拖拉机后面,让那大家伙带着走。但这样的好事并不是常有的,更多的时候,那小子只能呼哧呼哧地蹬着车子,汗     

爱，是一种教育手段

每每听到“教师,是太阳底下最光辉的职业”时,我的心都会为此而自豪！1999年9月怀着无比激动的心情,我踏进了校园,成为一名光荣的人民教师。光阴似箭,日月如梭,眨眼之间,我已经在教育战线上奋斗了十个年头。在这十年中,我常常思考着如何才能更好地教育我的学生们,而无愧于这个光荣的称号呢？     

作文指导新形式的尝试

如何指导学生写作．是语文教学的一大难题。传统的作文指导．教师比较注重写作技巧的指导。形式单一。导致当前学生的习作大多空洞无物．缺乏大胆的想象和创新．抒发的情感空乏，失去童心的纯洁无邪。如何跳出条条框框的束缚．不妨尝试以下几种做法。     

天生一座大石桥

东边山上有只猴子，西边山上也有只猴子。东边山上的猴子对西边山上的猴子说：“过来玩吧，这几的桃子可好吃啦!”     

教师是爱的使者

世上千般物,难得是童心。孩子的心灵纯洁无瑕,他们渴望进步,渴望得到老师的表扬,教师的一个赞许的目光、一个慈祥的微笑,一句亲切的话语,都会像春雨润物一样滋润学生的心田。     

文字之美为何在语文课堂中缺失

案例一：“我漫步在黄沙上,绝望已充斥了我的心。地球上有多少的土地,有多少肥沃的黑土地,被无情的黄沙淹没……”这是某班的一节语文课,课的名称为《走进诗的国度》。学完诗歌单元后,教师给同学们出示了几张不同的图片,比学生根据自己对画面的理解再运用学到的诗歌知识,尝试着写诗歌,然后再进行交流和赏析。     

在成长中享受教学之美

教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师;教师是春蚕,是蜡烛,燃烧自己照亮别人。作为一名人民教师,从事着阳光下最纯洁、高尚的事业,我感到无尚的光荣和幸福。目月如梭,斗转星移。转眼间,我在三尺讲台上默默无闻地耕耘了十六年。在这十几年的悠悠岁月里,我用自己的真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。几分耕耘,几分收获。我不仅付出了艰辛,也体验了收获的喜悦,更品味到了成功的快乐。     

鼓励语言的魅力

语言有着无穷的魅力。俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言能“连横”与“合纵”：能使狼烟四起，也能化干戈为玉帛；能挽救人，也能致人于死地。作为一名人民教师，我们应该用它来教育学生，帮助学生，“改造”学生。教师的鼓励语言对学生的成长具有独特的魅力。