电大教育“异化”的反思

为活跃开放教育领域的学术研究气氛,探索新形势下我国开放教育改革发展的新思路,推动开放教育理论研究和改革实践,遵照党的“百花齐放,百家争鸣”原则,本刊特辟“学术争鸣”栏目。热忱欢迎读者就开放教育,尤其是广播电视教育、函授教育的办学优势和教学特色等“热点”问题各述已见,展开讨论。 本期“学术争鸣”专栏刊登了大连电大韩景文先生的文章《电大教育“异化”的反思》。作者针对当前电大教育中某些“异化”现象,例如沿袭班组教学、扩大专职教师队伍、加大面授时数、所谓“严格学籍管理”等问题,阐述了自己的观点。我们希望电大系统内外的教育工作者和广大师生员工能紧紧围绕该文涉及的电大办学优势和教学特色等“热点”展开深人讨论,集思广益,共同提高认识,以理论共识指导办学实践,为建设具有中国特色的现代远距离教育的开放大学作一份贡献,使中国广播电视大学以崭新的面貌迎接新世纪的来临。     

电大教育“异化”现象之管窥

近来电大系统内外的教育工作者,特别是电大的广大师生,对电大办学的优势和教学特色等问题展开了热烈的讨论,对电大教育“异化”的提法间有所闻,特别是本刊今年第一期刊出韩景文先生的文章《电大教育“异化”的反思》（下称《反思》）后,反响更为热烈。拜读韩文之后,充分理解韩先生的用意:通过讨论把我们电大建设得更好,真正朝着远距离开放大学的正确方向胜利前进。但是,其中有些问题的提法值得商榷。     

消息

本刊1989年除继续努力办好原有栏目外,新增设“十年回顾”、“问题讨论”、“电大与经济建设”,“开发服务”、“各地电大集锦”等栏目。 “十年回顾”栏将刊登对电大建校十年的总结、回顾、反思文章。 “问题讨论”栏将陆续组织讨论几方面问题,如关于电大培养目标、大专层次问题,教学各环节管理如何标准化问题,电大办学模式问题等。     

基层电大办学若干问题的理论思考

电大办学如何更好地适应经济建设和社会发展对于人才需求的变化?如何更好地面向社会主义市场经济的主战场?如何参与高等教育发展的激烈竞争?如何充分发挥现代远程开放教育的优势?如何进一步提高教育质量?说到底电大办学如何在新的形势下增强后劲和生命力的问题,是广大电大同仁们不得不面对的现实问题,也是领导应引起重视和必须采取有效措施加以解决的现实问题。     

适应市场经济 改革专业设置

建立社会主义市场经济体制,使中国的改革开放进入了一个新的历史阶段,同样,也使在改革中诞生,在改革中发展的广播电视大学迎来了一个新的发展时期。电大教育作为科技进步和社会发展的产物,从诞生起就以特有的系统办学优势、专业设置优势、多功能优势、办学方式优势、效益、质量优势站在了传统教育改革的前列。目前,如何根据社会主义市场经济发展的要求,深化电大教育改革,建立主动适应市场经济发展需要的办学机制,人才培养模式,是一个十分迫切的重大问题,它关系到我们电大能否生存、继续发展。我们知道,要建立主动的适应社会主义市场经济发展的办学机制,改革专业设置是关键。只有电大教育有效地面向经济建设服务,发挥更好的社会效益,才能使电大立于不败之地。     

试论广播电视大学教学班的建设

电大教学班,是现代化的远距离教学与我国传统教育的结合体.它是电大教育系统的基层教学实体,犹如大厦之基石、人体之手足,电大教育依托于它而获得了遍及全国的有机运行.十几年来的办学实践证明了这种教学组织形式在系统群体优势的作用下,在发展我国高等专科教育、调整教育宏观结构方面作出了巨大的贡献.本文就如何宏扬和建设这一具有中国特色的教育组织形式,进一步提高教学质量,提出一些粗浅的看法.     

电大开展职业教育模式探索--以青岛电大为例

全国职业教育工作会议提出要大力发展中国特色的职业教育。温家宝总理的讲话对电大开展职业教育提出了要求、指明了方向。电大开展职业教育具有不可替代的作用和优势。面对我国大力发展职业教育的新形势和新的任务,各地电大要转变办学思想,明确电大教育发展定位,深化教育教学改革,为发展我国职业教育做出新的贡献。本文结合青岛电大长期与企事业单位联合办学的实际,对电大开展职业教育的模式进行了探索。     

略论电大高等学历教育的定位

在经历了两起两落之后,电大人欣喜地迎来了第三次开放办学的高潮。然而,三年来的事实表明,尽管电大独占了政策倾斜的优势,面对普通高校与成人高校的强劲竞争,办学前景仍不容乐观。电大高等学历教育如何发展,是电大人在欣喜之余应冷静思考的问题。由于教育的发展除遵...     

驰骋时空 追求卓越

驰骋时空追求卓越上海电大争创一流开放大学纪实本刊记者张爱平建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学，是全国电大面向２１世纪思考的主题和实践的目标。近年来，上海电大抓住机遇，锐意进取，努力发挥现代远距离教育的优势，为创办具有中国特色、上海特点的“国内一...     

电大应该向多层次发展

本刊从八五年第一期起连续开展了关于电大试办本科问题的讨论,收到来稿很多,影响很大。这次讨论不仅加深了对电大特点、地位、作用和办学规律的理论探讨,对于明确办学指导思想,做好电大的管理和教学工作,也有现实意义。本刊还将根据实际工作需要,陆续开展一些专题讨论。牛振冬同志的这篇文章,是应本刊编辑部的邀请对这次讨论所作的一个总结。文中传达了国家对电大办学的一些极其重要的精神,希望大家能很好地学习研究。     

继承和发扬向社会宣传电大的传统

“中国电大教育”创刊已经十年了。让我以一个电大的老兵和忠实读者身份,对杂志过去十年来所取得的重大成就表示热烈的祝贺! 向辛勤劳动,艰苦奋斗的编辑部全体同志致以诚挚的谢意! 大家知道,广播电视大学不同于传统高等学校的显著特点之一,就是依靠社会办学。因此,加强对社会的宣传,建立起电大与社会的广泛联系,求得社会对电大的理解,支持,并积极利用电大的优势办学,这是各级电大的重要任务之一。作为全国电大系统在思想,理论方面的重要阵地——《中国电大教育》杂志,在     

电大教育开放性的思考

电大教育开放性的思考张希刚广播电视大学是一个统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统,其教学和教学管理活动由系统不同层面相互协作完成。这种系统办学结构具有鲜明的中国特色。电大创办２０年来,其开放性特点为什么逐渐弱化,反思一下,其主要原因是没有发挥...     

试论广播电视大学办学定位的战略选择

电大办学定位问题关系到电大教育的办学思想和发展方向,关系到对现代远距离教育本质特征的把握,也关系到电大教育如何进一步发挥优势,办出特色。目前,理论界对电大办学定位问题多是从外延上来认识,没有从电大教育的内涵上来界定。从教育要素及其关系考察,电大教育本质上应定位在教育要素的组合者上。只有定位在教育要素组合者上,才能解决好电大教育形态、信息传播、开放性和教学现代化等问题     

浅论资源整合后如何发挥远程开放教育办学优势

本文从明确发展思路突出办学特色,加大投入,构建立体化开放性的校园网络教学平台,加强教师队伍培训,提高教师整体素质等几个方面论述了电大和职工大学资源整合后如何发挥电大远程开放教育办学优势的论题。     

电大远程教育要坚持“守正”创新

“守正”即保持特色。中国广播电视大学的办学特色 ,就是具有适应全国电大教学与管理的计算机网络系统 ,具有适应现代远程教育的教学技术手段 ,具有适应各类学习者的教学媒体 ,以满足各类学习者的需要。保持和发扬这种特色与优势是电大远程教育发展的基础 ,是创新的根。在“守正”的基础上 ,如何坚持创新 ,这是当前电大远程教育工作面临的重要问题。坚持“守正”创新 ,首先要树立远程教育新观念。这是因为 ,电大远程教育的教学模式和办学模式要随着社会和科学技术的发展而变化 ,不能停留在原有的基础上 ,更不能拘泥于一种模式。作为电大远程…     

农村远程教育平台建设的实践与思考

教育为＂三农＂服务是终身教育理念的内涵,也是当前党和国家重点关注的问题。电大的办学特色使其承担起为＂三农＂服务的历史使命。随着网络技术的发展和农村网络条件的改善,充分利用远程技术手段,发挥电大的资源和系统优势,搭建农村远程教育平台,为＂三农＂教育及农村党员干部教育服务,是电大当前的重要任务和发展方向。     

论基层电大的建设和发展

电大创办十多年来,基层电大在我国农村和城市以燎原之势发展,成为电大办学的基础阵地,具备了一定的办学规模和能力,显示了利用远距离教育系统的优势为农村经济和社会发展培养人才的优越性,证明了其发展的可行性.而今,作为覆盖全国,瞩目世界的中国广播电视教育事业基础的基层电大,现状如何?它该怎样巩固、完善、建设、发展?这是电大需要解决的重要理论和实践问题.     

试论电大精神文化的内涵和特点

电大精神文化的基本内涵在于坚持开放教育办学理念,实现电大教育核心价值;坚持服务社会的办学宗旨,在服务社会中求真至善;坚持办学机制的优化,创建人民群众终身学习的新内容和新形式。电大精神文化的突出特点是强烈的社会责任感,周到的服务意识,蓬勃的创新精神,明晰的特色理念。     

从电大三次改革起落看今后的办学方向

最近一个时期,研究和介绍世界各国开放大学办学经验的文章见于报刊的不少,研究和探讨我国远距离开放大学现状与改革思路的文章也不少,但是,系统而深刻剖析中国广播电视大学在办学方向上的“问题文章”却不多见。《开放教育研究》1996年第一期刊登了大连电大韩景文先生的文章──《电大教育“异化”的反思》,阅后又喜又忧。     

适应地方需要 努力办好县级电大

中国广播电视大学是一所新型的进行现代远距离教学的开放性高等院校,它在我国经济腾飞,国家急需专门人才的历史关键时刻,为国家造就了一大批应用型专门人才。随着科学技术的发展,改革开放的深入,广播电视大学又面临着市场经济的新挑战。特别是县级电大,是电大教育系统工程的基础,是提高教学质量的前提保证,是发展办学规模的重要支柱,因此县级电大如何在新形势下发挥电大教育特色优势,开创县级电大办学新局面,是当前面临的一个重要课题。本文试就这一问题,谈谈个人粗浅的看法。