论毛泽东同志自然科学观及其现实意义

深化社会主义建设，全面建设和谐的小康社会，不仅特别需要自然科学及科学技术的发展，也对自然科学工作者提出了更高要求。正确理解毛泽东同志关于自然科学的观点．对于当代大学生正确处理“思政课”学习与专业理论学习关系具有深刻的现实意义。     

毛泽东关心陈独秀家庭

1953年2月20日晚,毛泽东乘坐“洛阳”号军舰停泊在安庆,接见了中共安庆地委书记傅大章。毛泽东详细询问了安庆的工作之后,出乎傅大章意料之外,他问道 “陈独秀是安庆人吧?” “是的。他祖籍在怀宁县,生于安庆。” “陈独秀家里还有些什么人”?毛泽东又问。 “据说还有一个老母亲(即陈独秀养母谢氏,已于1939年病逝于四川省江津县),陈独秀后来和一个姓潘的女工结了婚,那个女工现在不知下落(即潘玉珍,上海英美烟草公司工人,小陈独秀约30岁,南京狱中陪伴陈独秀,1949年11月病死于上海),陈独秀有个儿子叫陈松年,现在安庆窑厂工作,当技师,家庭人口多,收入低,生活有些困难,据说把北京一所房子卖了。” “这所房子,是不是当年陈独秀在北京的旧居,还是《新青年》的编辑部?”毛泽东问。     

毛泽东关心陈独秀家庭

1953年2月20日晚,毛泽东乘坐“洛阳”号军舰停泊在安庆,接见了中共安庆地委书记傅大章。毛泽东详细询问了安庆的工作之后,出乎傅大章意料之外,他问道:“陈独秀是安庆人吧?”“是的,他祖籍在怀宁县,生于安庆。”“陈独秀家里还有些什么人?”毛泽东又问。“据说还有一个老母亲(即陈独秀养母谢氏,已于1939年病逝于四川省江津县)。陈独秀后来和一个姓潘的女工结了婚,那个女工现在不知下落(即潘兰珍,上海英美烟草公司工人,小陈独秀约30岁,南京狱中陪伴陈独秀,1949年11月病死于上海)。陈独秀有个儿子叫陈松年,现在安庆窖厂工作,当技师,家庭人口多,…     

毛泽东与自然科学

毛泽东从青少年时起就接触和学习自然科学;在革命战争年代,研究、提倡自然科学;新中国成立后,多次强调自然科学的重要性,并为自然科学的发展制定了政策和执行的措施。     

毛泽东同志与辩证唯物主义哲学的发展——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

马克思主义的唯物辩证法认为,宇宙间的一切事物都不是静止不动的,而是处在永不停息的运动、变化、发展过程中;人类的实践活动,也不会停留在一个水平上,不会限定在一个模式中,而是不断地由低级向高级发展着。与客观事物永恒不断的发展变化相一致,与人类实践由低级向高级发展的进程相一致,人类     

她对同志关心备至

季老师为人正直善良,律己以严,但对同志关心备至。 1988年,马辉霞罹患子宫癌,需要手术治疗,当时正值马老师爱人出国访学不在身边。于是,季老师就像家人一样,放弃教师节休假,张罗着找一位手术精湛的妇科主任做手术。直到大夫承应,一切安排妥当,她才肯离开。     

热爱学生,关心同志

邱华聆同志是1959年9月被分配到我们学校工作的。几年来,由于她热爱党的教育事业,兢兢业业、认真踏实地工作,多次受到了党委的表扬和奖励,并在1960年元月加入了团的组织,同年11月又光荣地参加了中国共产党。邱华聆同志非常热爱学生,关心学生。她担任一年级班主任,除了上课以外,其余时间总是和孩子们在一起,因此,师生关系亲密。每次家庭访问时,哪个村子出现了邱华聆同志,哪里就可以看到     

略论邓小平同志对毛泽东同志党的建设学说的新发展

《邓小平文选》(以下简称《邓选》)有关执政党建设的精辟论述,回答了在社会主义建设时期里,执政党建设的新课题。这是对毛泽东同志党的建设学说的新发展。学习它,对于把党建设成为领导社会主义建设事业的坚强核心,具有重大的理论和实践意义。     

毛泽东与自然科学技术

毛泽东与自然科学技术李桂元一、注重自身的科学素养毛泽东是科学技术知识的不倦追求者。早在青年时代，他就认识到掌握科学知识的重要性。１９２１年，他与新民学会会友谈论个人计划时说：“觉得普通知识要紧，现在号称有专门学问的人，他的学问，还不止算得普通或还不及...     

浅析毛泽东自然科学观

毛泽东的自然科学观是对马克思主义唯物辩证科学观的继承和发展。毛泽东认为，人们为着在自然界里获得自由，就要用自然科学了解自然，克服自然和改造自然，从自然界里获得自由。在自然科学同阶级斗争及哲学的关系问题上，毛泽东认为自然科学本身没有阶级性，但谁人研究和利用自然科学是有阶级性的。马克思主义哲学对自然科学的研究有指导作用，但不能代替自然科学。     

毛泽东同志青年时期思想发展初探

毛泽东同志是一个伟大的马克思列宁主义者。他成为无产阶级的革命家,有一个转变的过程。正如他自已所说:“我这个人从前就有过各种非马克思主义的思想,马克思主义是后来才接受的。”①这个转变,完成于五四时期。今天,我们研究和探讨毛泽东同志的这种思想转变过程,这对于了解毛泽东思想的产生和发展,完整地、准确地掌握毛泽东思想体系,是非常必要的。     

徐特立同志与自然科学

徐特立同志是我党老一辈无产阶级革命家,也是一位知识渊博的自然科学家。在长期艰苦卓绝的革命斗争中,徐老为发展我国科学教育事业,培养一代科学技术人才,作出了不可磨灭的贡献,给我们留下了宝贵的精神财富。在举国上下同心同德搞现代化建设的时刻,我们学习徐老的光辉思想和实践,对于进一步加强自然科学的教学和研究,具有重要的现实意义。     

浅析毛泽东的自然科学观

毛泽东的自然科学观是对马克思主义唯物辩证科学观的继承和发展。毛泽东认为 ,人们为着在自然界里获得自由 ,就要用自然科学了解自然 ,克服自然和改造自然 ,从自然界里获得自由。在自然科学同阶级斗争及哲学的关系问题上 ,毛泽东认为自然科学本身没有阶级性 ,但谁人研究和利用自然科学是有阶级性的。马克思主义哲学对自然科学的研究有指导作用 ,但不能代替自然科学     

浅析毛泽东的自然科学观

毛泽东的自然科学观是对马克思主义唯物辩证科学观的继承和发展。毛泽东认为，人们为着在自然界里获得自由，就要用自然科学了解自然，克服自然和改造自然，从自然界里获得自由。在自然科学同阶级斗争及哲学的关系问题上，毛泽东认为自然科学本身没有阶级性，但谁人研究和利用自然科学是有阶级性的。马克思主义哲学对自然科学的研究有指导作用，但不能代替自然科学。     

毛泽东同志的语言艺术

本文对《毛泽东选集》中运用词语、句式和辞格的高超艺术作了全面深入细致周详的分析,并总结归纳出毛泽东同志运用语言的最主要的特色:精确性、灵活性、形象性和创造性。     

邓小平同志对毛泽东教育思想的发展

今年是毛泽东同志诞生一百周年,我们教育工作者纪念毛泽东同志,就是要学习和坚持毛泽东教育思想.作为改革开放更加深入的今天,更要学习领会邓小平同志对毛泽东思想的丰富和发展。邓小平同志作为中国改革开放的总设计师,在领导中国人民建设有中国特色的社会主义伟大实践中,形成了有中国特色的社会主义理论,丰富和发展了毛泽东思想。教育是社会主义事业的一部分,当然也丰富和发展了毛泽东教育思想。     

邓小平同志对毛泽东认识论的新发展

毛泽东《实践论》是对马克思列宁主义认识论的重大发展。邓小平在中国改革开放实践过程中，对毛泽东认识论思想给以新的重大发展：把实践检验真理的标准，作为党的思想路线不可分割的组成部分；把马克思主义认识论同群众路线的工作方法结合起来；坚持能动的反映论，胆大和心细有机结合；丰富和发展了“实事求是”毛泽东这一哲学思想的精髓。     

坚持和发展毛泽东同志的教育思想

毛泽东同志的教育思想,继承了我国历代大政治家和大教育家治国安邦、造就新人的精华,并发展了马克思、恩格斯、列宁关于教育的一系列论述。在开创教育工作新局面的实践中,坚持和发展毛泽东同志的教育思想,是亟待探讨的一个科学理论课题。毛泽东同志关于教育的论述非常广泛、非常深刻。下述思想理论财富都是我们应当认真加以研究、坚持和发展的内容:     

毛泽东同志对马克思主义认识论的丰富和发展——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

马克思主义哲学的实质是认识论。列宁认为马克思主义哲学是一个“伟大的认识工具”,并把哲学史简略地概括为“就是整个认识史”。毛泽东同志更明确指出,“什么叫哲学?哲学就是认识论”。(转引自《人民日报》1978年9月10日周培源文)他在一九六五年初同美国记者斯诺的谈话中曾经讲到,《实践论》比他同时期的著作更重要。所以,在毛泽东同志诞辰九十周年之际,认真学习和研究作为毛泽东思想精华的认识论思想,无疑具有重要的理论意义和实践意义。     

毛泽东同志对合作化理论的运用和发展——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

无产阶级夺取政权以后,通过合作制引导农民逐步走上社会主义道路,这是马克思列宁主义的一条基本原理.毛泽东同志在领导我国社会主义革命和建设的过程中,创造性地将这一基本原理运用于中国的实践,在不太长的时间内引导我国农民走上了社会主义道路.回顾毛泽东同志在中国农业合作化中的理论和实践,对于我们认识和研究解决当前农业发展中的新问题,完善我国社会主义生产关系,建立适合我国国情的农业经济体制,具有重要的指导意义.