新课标下英语学习方式的转变

学生的学习方式大体可分两种类型。一种是接受型学习。在接受型学习过程中，知识被直接地呈现在学生面前，学习方式强调吸收和掌握。而另一种是发现型学习。在发现型学习过程中，知识被间接提供给学生。这两种学习方式的关系也是相辅相成，如果运用得当，自然能相得益彰，我们不能轻率地否定其中任何一种。然而，在语言学习过程中，我们更主张把简单重复、机械训练和死记硬背的学习方式转变成能动地探索、发现和研究的学习方式。     

浅谈语文研究性学习

一、研究性学习的内涵 研究性学习又称探究学习，是在教学过程中创设一种内似于科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索发现和亲身体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。当然，“研究性学习”和“研究”有着本质的区别。它仍然是一种学习，只不过是一种“像科学家一样工作”的学习，形是“研究”，但实际是“学习”，是一种综合性的学习活动。     

研究性学习理念在英语学习中的运用

一、研究性学习的内涵 研究性学习或探索性学习是由英语“Inquiry Learning”翻译而来，是人们在总结“发现式学习”和“有意义学习”经验的基础上提出的一种以学生的自主探究为主的学习方式。此后，各种形式的研究性学习，如“专题式学习”（Project Learning）、“任务型学习”（Task-based Learning）等等随之出现。研究性学习从广义理解，指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略和方法，运用于对所有学科的学习。从狭义看，它指在学习过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，     

中学化学开展研究性学习的途径

研究性学习是指学习者的主动探究、思索和建立知识体系的学习活动，是人们建立自身认识事物和学习方法的行为方式，是具有终身性学习的理念和策略，是一种符合时代要求的学习方式。作为一种学习方式，研究性学习走进课堂，在教师潜移默化、润物无声的指导下，使学生掌握这种学习方式，具备自主学习、探索性的学习能力，应该是研究性学习的最终落脚点。     

利用词缀学习和记忆英语单词

添加词缀是英语构词方法的一种，在学习和记忆英语单词的过程中，我们可以充分利用英语单词构词的这一特点，轻松快乐地学习和记忆英语单词，从而扩大自己的词汇量。同时，学习和记忆英语单词，心态也是非常重要的一个环节，应该在一种积极、乐观的心态下学习和记忆。     

终身学习体系建设初探

当今时代，人类面临的不仅仅是知识爆炸，更是知识换代，一个人在学校所学到的知识和技能很难满足人一生的就业需求，人们需要不断地摄取新知识才能跟得上时代的发展和社会的变化一终身学习的基本内容贯穿自然人生命始终的一种学习行为，通俗地讲，也就是活到老，学到老。在这样的理念下，终身学习体系就是要充分利用各种学习资源、学习方法和学习手段，在全社会形成人人学习、处处学习、时时学习的氛围。     

关于研究性学习与中学思想政治课教学的思考

一、研究性学习是学习方式的一种 研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。‘学生在教师指导下’，表明了学习活动中的师生关系。研究性学习是在学校教育和集体教学的环境中进行的，它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。在学习过程中，学生需要的是‘指导’或‘帮助’，而不仅是‘传授’或‘教导’，教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情境和途径。‘以类似科学研究的方式’，表明了学习的基本形式。研究性学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习…     

操作学习—幼儿学习的基本活动模式

一、操作学习及其特点　　1操作与学习的关系　　在心理学中，学习统指个体获得行为经验的过程。大多数文献从学习内容的角度对学 习进行分类，如：知识学习、技能学习、品德学习等等。无论哪种内容的学习，都通过两种 方式进行。一种方式是言语学习，包括言语性学习和语言本身的学习；另一种则是操作学习 ，包括操作性学习和操作本身的学习。　　操作学习在很大程度上能弥补言语学习的不足。在儿童言语产生之前，其知识、技能 主要是通过操作学习获得的。尽管两岁左右儿童言语产生并不断发展，但操作活动，特别是 实物操作活动作为儿童主…     

浅谈英语教学中渗透研究性学习

研究性学习就是学生在教师的指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中，主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。从广义上讲，研究性学习是指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习。从狭义上讲，作为一门独立的学科，在教学过程中以问题为载体，     

重视合作学习策略，提高学习实效

在《英语课程标准》总体目标描述中对5级（9年级学生）目标有这样一段描述：要求学生“能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务”。为了达到这一目标，一种新课标理念下的学习方式合作学习出现在了教学活动中。合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，共同学习，互相促进，共同提高的一种学习方式。合作学习是一种信息互动的过程，是由教师分配学习任务和控制教学进程的。[第一段]     

音乐教学中的研究性学习

研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取和应用知识技能，解决面临的问题，从而提高自身素质的一种学习方式。研究性学习的意义不局限于一种学习方法的改变和提升，它所蕴含的教育理念以及独特的运作方式值得所有学科教学来反观习惯教学模式，以理清本学科教学在现代素质教育大势中的地位和作用。我在对研究性学习原理的学习和理解中发现，作为一种科学的学习观，研究性学习对于音乐教学的许多方面都存在极大的启发和指导意义，它的绝大部分运作方法甚至可以直接在音乐课教学中实施。于是，在学校支持下，我和音乐教…     

德国中小学开放课堂学习的特点

开放课堂学习是研究性学习的一种形式，对于提高教学质量和学习效率具有很大作用，在世界范围内受到了广泛的重视，已经成为一种新的学校学习的文化理念。它强调学生的学习积极性和独立性，以培养学生独立学习能力为目标。使学生在面对外界环境和不同事物时，能够不受一定程式的束缚，而     

浅议学习心理障碍及其对策（上）

浅议学习心理障碍及其对策（上）肖尧望学习心理障碍在学生的学习活动中，是一种无形的、可怕的力量，严重地影响着学生的学习和发展，如不加以解决会形成一种学习上的恶性循环。学习心理障碍影响学习，学习进程的阻滞又会成为一种诱因，加速新的学习心理障碍的形成，加重...     

小学语文研究性学习的途径

教育部于２０００年在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）中正式确定研究性学习课程是必修课。研究性学习不仅可以作为一门课程来对待，而且它也是一种学习方式，一种学习观，是相对于接受性学习方式而言的另类学习方式。研究性学习，是当前实施素质教育的一项重要内容，是知识经济时代占主导地位的学习方式，是一项有意识地培养学生创新精神和实践能力的具有综合性、开放性的实践活动。如何在小学语文教学中渗透研究性学习方式，改变传统的以接受性为主的教师教学方式和学生学习方式呢？笔者由于较早在小学语文教学中尝试着开展研…     

提高音乐课堂教学效果，构建音乐课堂合作学习

合作学习是新课程标准所倡导的一种学习方式，所谓合作学习，就是在课堂中留给学生一定的时间和空间，让学生自己去学习，让学生成为课堂的主人。它需要学生各个感官的积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成教学任务。也可以充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，来培养学生良好的合作意识和在群众中的协调能力。作为一种新的学习方式和教学观念，合作学习的主要活动是由小组成员的合作学习活动而展开，在学生自主学习的基础上进行小组合作学习、小组内讨论，合作学习对学生的学习和认识有着积极的作用。     

学习的顺向负迁移及防止其干扰的方法

一种学习对另一种学习的影响，在心理学上称为学习的迁移。学习之间的影响有时是积极的，有时是消极的。凡一种学习对另一种学习起促进作用的，叫做正迁移；凡一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的，叫做负迁移。有时是前面的学习对后面的学习产生影响，叫做顺向迁移；有时是后面的学习对前面的学习产生影响，叫做逆向迁移，前面的学习对后面的学习起消极影响和干扰作用的迁移叫做顺向负迁移。     

数学研究性学习的探索与实践

一、正确认识研究性学习是开展数学研究性学习的基础 1．弄清概念研究性学习广义的理解是泛指学生探究问题的学习。狭义的理解是指学生在教师指导下，从自然现象、社会和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。高中阶段的研究性学习主要指狭义的理解。人们谈论的研究性学习主要有两种指向：一是指研究性学习课程，二是指研究性学习方式。作为一种学习方式的研究性学习，它是渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中。作为一种课程，研究性学习课程是为了研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会，也就是在课程计划中规定一定的课时数，以便有利于学生从事“教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定课题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”     

高中学生数学成绩下滑的原因探析——高一新生学习数学的困惑

刚进入高中以后，由于学习内容、学习方法的改变，众多学生在高一的数学学习当中成了失败者，学生的年龄在增长，他们在学习上的困难也增长，学生一年一年在升级,而成绩却在一年一年地下滑,造成这种状况的原因有学生学习观念、学法等方面的因素，和教学中教师是否正确引导也有关。教学中应加强学法指导，发挥学生学习的主体的作用。     

在小学语文综合性学习中如何拟定学习课题

小学语文综合性学习是一种新的教学方式，它没有统一的教材，是一种“活化”的学习。它的学习内容和学习方式是灵活韵，即在教师的指导下，学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主选择学习课题和学习方法。因为综合性学习的过程，主要是围绕学习课题进行自主探究的过程，所以课题的拟定就显得尤为重要。人们常说“题好一半文”，同样，学习课题拟得好，就有利于学生查阅资料，调查研究，完成学习任务。因此，教师在拟题时，要在充分考虑学生知识水平和实际能力的前提下，     

浅议当代校长的终生学习

在当今社会中，终身学习应如何理解？有人认为，所谓终身学习，就是不仅读到大专，读到本科，而且要读到硕士、博士，以至留学；有人认为，终身学习就是自己集中地搞一些研究，在研究中学习；还有人认为，终身学习是在工作中，一面做一面学习。本人认为终身学习，就是要使整个人生、所有的生活都具有学习意义。实际上，你需要抱着一个开放的心态，不断地对自己有更多的认识，包括自己的长处和缺点、自己的成绩和不足。一个开放的心态，一种认识的需要，一种对发展的追求，这二者结合起来，生活就会变成学习。这种学习可以和生活互换，是一种广义的学习。