切实提高自身素质

切实提高自身素质○黄琰（全国教育系统劳模南昌市右营街小学校长）学习了吴荣兰老师的模范事迹，深深为她以身立教、为人师表的高尚美德所感动。她对党和人民教育事业的忠诚，她对学生慈母般的情怀，还有她对工作精益求精的精神，为我们树立了光辉的榜样。吴荣兰老师从事...     

我的选择

宜黄县特殊教育学校教师吴荣兰同志是我省教育系统唯一的全省“为人民服务十大标兵”。她以校为家，以家为校，爱岗敬业，以一个母亲的胸怀去爱学生，去爱那些需要全社会帮助的聋哑孩子，成为我省３０多万教师的优秀代表。本刊今年第５期刊发了《江西省教育委员会关于开展向全国优秀教师吴荣兰学习活动的通知》，并配发了通讯《描绘壮美的人生画卷》以及本刊评论员文章《为人师表的典范》。５月６日至１０日，吴荣兰同志先进事迹报告团又相继在南昌、九江、吉安三地市作巡回演讲，内容生动感人，催人泪下，引起强烈反响。本刊现摘要编发其中三个演讲材料，以推动全省教育系统向吴荣兰同志学习活动的深入开展     

特殊教育战线的一面旗帜

特殊教育战线的一面旗帜○余爱珍（南昌市启音学校副校长）听了吴荣兰同志的先进事迹报告，感受颇深。吴荣兰同志是特殊教育战线上的一面旗帜。她学历不高，却用自己的智慧把聋哑孩子从无声世界领向了一个丰富多彩的有声世界；她身体孱弱，却用自己的爱心为聋哑孩子托起了...     

努力塑造人民教师的崇高形象

努力塑造人民教师的崇高形象○吴文明（宜黄县教委主任）我县特教学校教师吴荣兰同志被列为全省为人民服务十大标兵之一，作为教育界的一个先进典型代表推向全社会学习宣传，这是我们宜黄县的光荣，也是全省教育系统３０多万名教师的光荣。吴荣兰同志是个普通教师，干的是...     

教育之魂——师德

教师是立校之本,师德是教育之魂。献身教育,重在践行师德。作为教师应该关爱学生、甘于奉献、以身立教、以勤为基。     

一片丹心办特教

一片丹心办特教□吴文明黄宝灿李维生吴荣兰，一名普通的共产党员、民办教师，她的名字因她的动人事迹而传遍了大江南北。她凭着一颗对残疾儿童的爱心，办起了家庭聋儿语训班，她像一支永远燃烧的红烛，照亮了聋哑孩子从无声世界走进有声世界的道路。吴荣兰高中毕业以后，...     

以身立教——浅谈对小班幼儿的德育

<正>蒙台梭利认为,模仿成人的动作在儿童成长过程中具有里程碑的意义。模仿是儿童从语言到社会能力等各方面技能发展的必要途径,成人尊重儿童在这个时期自主模仿的欲望,才会有利于他的成长。而作为幼儿园教师的我们,是幼儿心智的启蒙者,自身的行为对幼儿来说至关重要,这就要求教师"以身立教",为人师表的幼儿教师才能正面地教育、影响幼儿。一、"以身立教"的重要性1.幼儿的模仿性决定了幼儿教师要以身立教。     

新课改要求历史教师必须具有较高的学科素质

新课改赋予广大教师新的使命。为适应改革的要求,教师必须具备新的理念和较高的学科素质。一、必须具备崇高的敬业精神和良好的职业道德素质众所周知,历史学科是一门教育功能很强的人文学科。作为身正为范的历史教师,应具备崇高的敬业精神和良好的职业道德素质。由于历史学科自身的教育性、导向性特点,历史教师不但要以言立教,更要以身立教,以自身高尚的品德和行为去感召学生。除教师最基本的道德素质外,历史教师还必须具备的学科素质是:对学生进行政治方向和基本路线的教育,爱国主义教育,革命传统教育,国情教育,改革、开放意识的教育。二、…     

以身立教为人师表

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。以身立教，为人师表的道德要求，落实到教师人格塑造上，主要应当包括以下几个方面的具体内容：     

爱心,献给每一位学生

爱心，献给每一位学生○殷大明（全国教育系统劳模东乡县小璜小学教师）吴荣兰，一位收入微薄的女民办教师二十多年如一日，把一颗赤诚的心奉献给了学生。她，与十多个聋哑学生同睡一个房间，为学生盖被子，招呼屎尿；她，让学生和自己全家人同桌吃饭，直至欢度新年；她，...     

关于开展“以身立教，为人师表”的征文活动

为贯彻落实全国教育工作会议精神,进一步加强广东省教师的职业道德建设,引导广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以身立教、德识相长”教育理念,根据省教育厅下发的《关于开展2010年师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2010]75号）精神,厅师资管理处和我社决定在全省教育系统师德建设主题教育月活动中开展以“以身立教,为人师表”为主题的师德征文活动。本次师德征文活动面向全省教职员工展开,具体事项安排如下：     

兴商“主帅”重教“典范”──记阳泉市商业集团公司总经理丁根晓

兴商“主帅”重教“典范”──记阳泉市商业集团公司总经理丁根晓黄龙银阳泉商业集团公司总经理丁根晓同志以哲学功底深、人才意识强、兴商思路清、重教主题明深得上级领导与系统干部群众的赞颂，被誉为阳泉市兴商“主帅”、重教“典范”。成才之路。博学“充电”根晓同志...     

“德高为师,身正为范”——浅谈高校教师如何在教学实践中提升教师职业道德修养

教师的职业道德不仅是对我们个人行为规范的要求,而且也是怎样教育学生的重要表现,起着"以身立教"的作用。     

教师职业道德修养刍议

教师职业道德的基本内容包括：忠于事业，无私奉献；热爱学生，教书教育人；团结协作，相互尊重；以身立教，为人师表。提高教师职业道德修养首先需要做到，加强职业理解；培养职业感情；提高职业技能；树立职业形象。     

用爱呵护幼小的心灵

作为一名人民教师就意味着我们从事的是太阳底下最光辉的职业,就要求我们以身立教,为人师表,做一名教好书、育好人的教师。“教书育人”四个字,要用一生的时间去摸索实践,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,师爱是严与爱的结合,是理智科学的爱,是积极主动的爱,是呵护心灵的爱。     

浅谈以身立教与为人师表

学校是教书育人的前沿阵地,其根本任务就是培育和造就社会主义现代化建设的合格人才。教师在教育教学工作中应当以身立教,以身作则,为人师表。     

勤心、倾心、耕耘、耕情

乌申斯基说得好：“教师的人格对年轻的心灵的影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能替代的一种教育力量。”而学习也往往“度德而师之”。教师只有以身立教，为人师表，才能塑造灵魂。     

对师德问题的思考

关于师德，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”；唐代韩愈，专门著有《师说》一文，指出老师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”；江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”周济部长在全国师德论坛开幕式上发表了重要讲话——《高度责任．将师德建设放在突出位置》。     

我们也说说《山东教育》

《山东教育》，是我们立教的指南，从教的向导。从我们为师至今，无时不吸取她那甘甜的乳汁。是她扶我们学“走路”，带我们去“攀登”，教我们怎样从教、为师、育人。她是我们爱不释手的刊物，是我们的良师益友。装帧精湛，哲理深远顺便捧起一本《山东教育》，都会有一种赏心悦目的感觉。那精湛的封面设计，艳丽夺目，催人奋进；那活泼的版面形式，一目了然，引人入胜；那精当的文中插图，丰富多彩，示意清晰，助人记忆；那短小、精悍的卷首语、卷首诗，哲理深远，成为我们的座右铭，陶冶着我们的情操，提高着我们的修养。观点鲜明，方针正…     

立教德为首 树德先修身

国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第三次会议上作《政府工作报告》中明确指出：“优先发展教育事业,强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。”这里强调的是加强师德教育,教师要“以身立教”。