新时期高校理工科类学生的心理健康教育现状与措施新探

针对理工科院校大学生心理教育的现状,分析了影响理工科类大学生心理健康的因素以及理工科类大学生的心理健康教育中的问题,进一步探讨理工科类大学生心理健康教育的有效方法和措施。     

新时期高校理工科类学生的心理健康教育现状与措施新探

针对理工科院校大学生心理教育的现状，分析了影响理工科类大学生心理健康的因素以及理工科类大学生的心理健康教育中的问题，进一步探讨理工科类大学生心理健康教育的有效方法和措施。     

理工科大学生心理健康教育的展望

为了培养理工科大学生健全的心理素质,必须加强理工科大学生的心理健康教育.因此,要规范和完善心理健康教育的管理和评价系统,通过营造良好氛围,加强师资建设,开设健康教育课程,推进理论研究,运用现代化手段等为教育工作提供强有力的保障,要建立学校、家庭、社会三位一体的理工科大学生心理健康教育模式,建立以网络为核心的理工科大学心理健康教育技术体系,逐步形成有中国特色的理工科大学生心理健康教育系统.     

理工科院校学生的心理健康教育

文章结合理工科院校开展大学生心理健康教育的实际状况,从教育意识、教育机制、校园文化、家庭教育、理论研究和教材开发等方面阐述了大众化时期理工科院校开展大学生心理健康教育工作的对策与措施.     

理工科大学生阅读现状调查

本文试通过对理工科大学生阅读现状的调查,对理工科大学生的阅读内容、方式、动机等进行的较为全面的调查描写,并利用阅读的优势作用将其渗透到高校大学生心理健康教育和思想政治教育中去,实现理工科大学生人文素质的全面提升。     

理工科大学生心理健康状况调查及教育对策

采用一般问卷调查、人格问卷(UPI)调查及面谈、网上咨询和电话咨询等咨询方式对某理工科大学生的心理健康状况进行了调查,分析了理工科大学生心理健康的影响因素并提出了相应的对策。     

论信息时代理工科大学心理健康教育工作创新

信息时代的来临给理工科高校心理健康教育工作带来新的挑战。文章剖析信息时代大学生心理健康教育呈现的新特点,提出心理健康教育创新模式,并从优化软硬件系统、构建网络平台、加强监管三方面阐述心理健康教育工作的创新策略。     

理工科大学生心理健康教育与网络

信息网络技术及传播手段发生重大变革，互联网已经成为高校学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所，对大学生的心理产生重大影响．探讨了网络对理工科大学生学习和生活的主要影响，最后以中国科学技术大学为例，介绍和总结了利用网络对理工科大学生进行心理健康教育的几种有效方法．     

理工科大学生心理健康研究

本文使用国际通用的心理卫生评定量表、人格征量表、社会支持量表、生活事件调查表，对理工科大学生进行了调查，结果表明：（1）理工科大学生在心理健康的抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性6个方面问题较为突出，且男性较女性突出，一、二、三年级较明显；（2）生活事件、人格特征、社会支持是影响心理健康的主要因素，不同的年级、性别影响因素的内容不同，大学生在这三个方面的现状也存在着年级和性别差异：（3）应从开设讲座、课程、心理咨询等多方面加强大学生心理健康教育。     

积极心理健康教育在理工科院校思政课教学中的应用探析

理工科院校大学生群体在处理学习压力、人际关系交往、情绪调节等方面表现不足,如何针对他们的心理发展特点,在学科教学中渗透心理健康教育,是亟待研究的问题.基于高校思想政治课的学科特点,从教学实践出发,探讨了积极取向的心理健康教育在理工科院校思政课教学中的应用途径.