浅谈语文课堂的高效性

课堂是教师教学的主阵地,是教师传道、授业、解惑的地方。所以向课堂要质量,应是每位教师最基本的理念。要想向课堂要质量,就要求我们所上的每节课都是高效的。然而,在提倡高效课堂的今天,我们的语文课堂是否达到高效了呢？最近听了一些语文教师的公开课,笔者感慨颇多,在此,想从教学内容要准确有效、设计问题要有效、学习活动要踏实有效、多媒体辅助教学要清晰有效等方面来谈谈语文课堂的高效性这个话题。一、教学内容要准确有效有一位教师上《敬业与乐业》一文,把它定位为议论文。     

走出误区，构建有效课堂

毋庸讳言，当前的课堂教学存在着无效和低效的问题，一方面在大张旗鼓地提倡向课堂四十分钟要质量，另一方面却又在课堂上进行着那种日复一日简单重复的低层次教学，我们应该走出课堂教学无效的三个误区，构建有效课堂。     

减负容易,如何增效?——提高语文课堂教学有效性的策略

目前的小学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教的很累,学生学的很苦,而我们的学生却没有得到真正有效的发展。为此,我们要向课堂要效率,要质量,更应力求追求教学的有效性。因为有效的课堂是我们教师永恒的追求。     

在英语课堂上如何有效教学

在当今的英语教学中,英语教师的作用显得尤为重要。我们有责任做到有效教学,向课堂要效益。这就要求合理地使用现代化教学工具,创设和谐轻松的教学互动过程,达到教学目的。     

浅谈教学机智在课堂中的应用

“向课堂要质量”一直是教学领域里的一句响亮口号。如何有效发挥课堂作用,提高教学质量,全方位地调动课堂中各方面的因素,是广大教师关注的问题之一。实践表明教学机智的合理运用,对于提高整个课堂效益是十分重要的。     

浅谈高效数学课堂教学的基本认识

近些年来,新的教学模式提倡要改进教学方法,告别过去那种题海战术,向时间、向课堂要效率。课堂教学是否有效,归根结底还要看学生的学习效果。为了能够有效、准确地对学生的学习效果进行合理的评价,我们教师对自己的课堂教学效果的评价要有一个清醒而准确的基本认识,即怎样的数学课堂才是高效、有用的。有了这样的认识,我们的课堂就有了高效的基础。     

高中语文文言文高效教学

文言文学习好比是在煲汤,必须是"文火慢炖",我们要对文言文学习多下功夫,而且不能急于求成,要有耐心和信心,这样,我们才能把文言文学通、学好,而我们的课堂时间毕竟有限,所以必须提高文言文课堂教学的效率,这样才能更好地指导学生的文言文教学。高效课堂源于有效课堂,基于有效课堂,当时间被用到极限时,教学必然从有效走向高效。     

如何向课堂教学要效益

当代教育界有效教学的理念已经深入人心。教师们都知道向课堂要质量,要效益的重要性。那么如何提高课堂的效益自然也就引起了许多教师的思考。本人在语文教学过程中得到以下三点心得,说出来,供大家批评指正。     

向课堂要质量——从《牛郎织女》课堂教学看有效教学的实施

随着有效教学的推进，“向课堂要质量”，像面鲜红的旗帜，指引着我们紧紧围绕教育教学的核心，树立全新的教学理念，加大教育教学的改革力度，全面推行素质教育。近日教学《牛郎织女》一课有所感，下面就课堂如何实施有效教学谈点自己肤浅的看法。     

如何开展语文活动教学

语文教学有着广阔的天地,不应人为地把它囿于区区的四十分钟之内。我们在向课堂要效率的同时,也要把眼光投向语文学习的外延。我们应该沟通课内课外、校内校外,广泛地开展形式多样、生动活泼的语文教学活动。     

多元化教学手段在职业高中英语课堂教学中的应用初探

职业高中要提高英语教学质量,必须要向课堂要时间,向45分钟要效率。面对日益严峻的教育形势,我们要深入进行教学研究,运用多元化教学手段进行课堂教学,从全面提高学生的多种语言技能出发,运用恰当有效的教学手段,把先进的现代化教育媒体和常规教学有机地结合起来,这将对形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的开发、能力的培养和素质的提高大有裨益。     

变式教学——轻负担、高质量教育的依托

在新课程、素质教育的新形式下,向课堂45分钟要效率,最大限度地提高课堂效率,努力实现轻负担、高质量教育已经成为广大学生的需求、教师们的共识。那么在日常教学工作中通过什么方式可以实现这一目标呢？依笔者看倡导变式教学在课堂教学中的积极应用不失为一条有效途径。     

浅谈体验式教学在妇产科护理学中的应用

新课改要求我们转变原有的教学模式,时下,人们纷纷把目光投向课堂,聚焦课堂,提出构建有效课堂,向45分钟要质量.那么,如何构建有效课堂？如何构建我校《妇产科护理学》的有效课堂,一直都是我们妇产科教研组研究的最大目标.突破原有且传统的教学模式,寻求更适合《妇产科护理学》教学的新模式显得尤为重要.     

把课堂真正还给学生——新课改背景下的语文教学尝试

随着我国基础教育课程改革的顺利、有序推进，新课程正一步步地走进学校，走进课堂。向课堂45分钟要质量，优化课堂结构，最大限度地提升学生的知识水平和培养能力，实现“以人为本”的教育理念，让学生真正成为课堂的主人，提高课堂的效率，是我们语文新课改的突破口之一。     

“有效性”——体育教学的价值回归

体育新课程改革已经实施多年了,无论你认可与否,师生的教与学行为已经悄悄地发生了变化。我们的体育课堂变得活跃、精彩起来了。但我们也应该清醒地认识到,不管是传统的体育教学、新理念下的体育教学还是将来的体育教学,我们的基本出发点是一样的,就是让学生身体素质得到提高,体育素养得到发展。这要求体育课堂教学要追求有效、高效的教与学。只有在有效的课堂教学下,体育教学价值才得到回归,学生才会真正得到发展。     

高效课堂十问

从强迫灌输到主动学习,从课内不足课外补到向45分钟要质量,从有效课堂到高效课堂,我们的课堂教学不仅在品质上追求着优质化,在产出效率上也在追赶着现代化。我们的教学总是强调了速度而忽视了高度,我们的课堂也往往是     

音乐课堂中多媒体的运用问题

随着现代科技的飞速发展,多媒体辅助教学已经越来越多地走进了音乐课堂中,给课堂带来了无限生机。但是,在实际教学过程中,我们必须要认识到多媒体辅助教学其实尚存在许多误区及不足之处,值得我们探讨研究。     

初中历史教学如何才能“不畏浮云遮望眼”？

随着新课改的不断深人、教育教学行为的逐步规范以及素质教育的日益推进,教育正处在一个不断扬弃的关键时期,学校课堂教学的目标也已经由以往的“知识型”向“能力型”转变。越来越多的专家和学者已经非常清醒地认识到：我们的课堂教学不仅是要告诉学生“是什么”,更重要的是应该让他们懂得“为什么”“怎么做”,即实现由单一目标向三维目标的转变,由感性课堂向理性课堂的飞跃,真正达到知识与能力的接受与培养,过程与方法的理解与掌握以及情感态度和价值观的陶冶与升华。     

物理教师如何进行有效备课

作为教师,备课可能人人都会,但如何有效备课却是值得我们每一位教师去关注的问题．因为只有有效地备好一节课才能有效地上好一节课,只有有效地上好一节课,才有可能进行有效教学．我们要向课堂四十五分钟要质量,就必须有效地备好一节课．那么,物理教师如何进行有效备课呢？笔者认为要有效备课必须注意以下几点：     

浅谈小学语文有效课堂

有效课堂是我们始终追求的目标,通俗点说,就是"向40分钟要质量"。向课堂要效率,是我们教师一直关注并执着追求的目标。就是要学生在尽可能短的时间内掌握尽可能多的知识和技能。如何打造一个有效的课堂,成为我们探究、努力的方向。