我的语文书

同学们,也许你喜欢活跃思维的数学书,也许你喜欢趣味无穷的英语书,也许你喜欢奥妙无限的科学书,而我却喜欢知识海洋般丰富多彩的语文书.     

爱语文 学语文

在教学中我不止一次遇到这样的学生：“老师。我不喜欢语文。”“老师,我不爱上语文课。”怎样让学生真正成为语文课堂的主人．使学生从心底喜欢学语文呢     

语文故事

你无法做一个人人喜欢的橘子我喜欢吃橘子,而我父亲再好的橘子也不吃。有时候我们劝他,诸如橘子富含维生素C啊,这个牌子的橘子特别好吃啊。他就强调说:"再好的橘子我也不喜欢吃,因为我根本就不喜欢橘子的味道。"     

尴尬的语文教师

▲语文教师不喜欢语文▲语文教师不喜欢语文,这是让局外人感到困惑而又不可思议的事,然而更不可     

守望在语文的原点——我的本色语文观

我是一个平民语文人. 我是一个最基层的教师.无论是学历还是经历,无论是习性还是悟性,我至多算是个"中人".我没有传奇的人生,没有良好的天赋.人生五十载,平平淡淡;教书三十年,平平常常.尽管达不到"中庸致和"的境界,但我不喜欢极端,喜欢不偏不倚,喜欢中庸调和.     

学生喜欢什么样的语文老师

亲其师信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师,当你的学生喜欢你,喜欢上你的课,喜欢听你的话,那么你的教学也就成功了一半。笔者认为,作为语文教师不仅仅是要有广博的学识,最主要的是有要学会公正,学会宽容,学会坦然,学会幽默,学会交流,学会鼓励。这样的语文老师学生才喜欢。     

做个学生喜欢的语文老师

要让学生喜欢你任教的学科,首先要让学生喜欢你这个人。要做学生喜欢的教师,语文老师就必须要有很高的文学素养,要有很高的教学艺术水平。那么要做学生喜欢的语文老师,努力也是可以实现的。     

如何让学生喜欢语文

让学生喜欢语文不是一件简单的事。有些学生经常被老师逼着读书、逼着写作文、逼着做试卷。凡是被逼着做什么事的人,是不会喜欢所做的事的,因为喜欢的事不用去逼,他自会乐此不疲地去做。所以,让学生喜欢语文不能靠“逼”。让学生喜欢语文,老师首先应该喜欢语文。如果一个语文老师一天到晚不读书、不看报,一年也不写     

谈语文教师“语文味”之从来

语文课必须要有语文学科的特色。语文的文学性、趣味性不可忽视。没有“语文味”的语文课意味着真情与个性的消逝,文学与文化的流失,想象与创造的衰退,语文综合素养的整体滑坡。学生不喜欢语文课,就将语文教师推入尴尬的境地。我以为与其说学生不喜欢语文,还不如说不喜欢语文教     

怎样做学生喜欢的语文老师

亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课；同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。那么，怎样做一个学生喜欢的语文老师呢？     

怎样做学生喜欢的语文老师

亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课;同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。那么,怎样做一个学生喜欢的语文老师呢?     

当学生喜欢的语文教师

要使学生喜欢自己,喜欢语文课,从而喜欢语文,语文教师就要全面提升自己的能力和素养。一、改变自己的心态,接受教师角色的转换新课程的改革,打破了教师传统的地位,教师应该成为学生学习的引导者、组织者和合作者。教师要由居高临下转向学     

一个语文老师的幸福

我喜欢接三年级,喜欢从三年级开始带大一帮孩子,与他们共享＂在语文中成长＂的过程。每天用亲切的目光抚摩这些可爱的孩子,我总有一种幸福的感觉。     

快乐学语文——我的语文教学叙事

有人说,童年的经历会影响人的一生,我信。我一直以学习为快乐,就是从童年开始。上小学时,班主任就是我们的语文老师,她带着我们读书、做游戏、自由自在地玩耍,我们都特别喜欢她,也特别喜欢上语文课。现在看来,童年愉快的学习经验在我心底里埋下了快乐的种子。     

以语文活动提高小学生的语文素质

一、遵循学生的兴趣原则,形成乐此不疲的氛围小学语文活动教学更容易激发学生喜欢学、乐意学语文的兴趣。主要原因是:     

在语文教学中培养学生的创造力

注重培养学生的创造品格　　什么样的学生具有创造品格?创造心理学家托兰斯认为：具有创造性的学生有强烈的好奇心，不断地提出问题，思维和行为具有独创性、独立性；想象力丰富，喜欢叙述；不随大流，不依赖集体的公认；喜欢探索各种关系，主意多；喜欢搞实验；灵活性强；顽强坚韧；喜欢虚构，对事物的错综复杂性感兴趣，喜欢用多种思维方式探索复杂的事物，喜欢幻想。概括起来即：创造性与好奇心、想象力、独立性、兴趣、意志力、活动能力密切相关。培养学生的创造品格，首先要努力营造创造教育的良好氛围。不仅语文学科的教学要营造这种…     

新课改下语文教师的人格魅力培养

一个教师的人格魅力对于一个学生来说是异常重要的,因为学生的可塑性极强,他很可能因为一个老师而喜欢学习、因为喜欢一个老师而喜欢一门课,这是一个隐性目标的达成。而语文教师的人格力量尤其具有强大的感召力和凝聚力,可以给学生以震撼人心的影响和冲击。     

快乐语文

据调查，学生喜欢语文但是不喜欢语文课。其中缘由值得我们深思。喜欢语文是因为语文博大精深，源远流长。小说诗歌、戏剧散文无不妙趣横生，而我们的语文课却常常被技巧派的老师操弄得支离破碎，索然寡味，学生常说：外语老师洋气语文老师土气，外语老师活泼而语文老师迂腐。孔老夫子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。美国作家阿西莫夫说：“兴趣始于好奇。好奇是不可遏止的求知欲望……兴趣是探求的力量……”如果我们要想提高教学效率、改变学生兴趣缺乏的局面，就必须全面落实新课程教学理念，给古老的语文披上时尚的外衣，增添魅力，提升语文学科的吸引力。     

让语文教学沐浴人文阳光

现代语文教学发展到今天,已经处在一个非常尴尬的境地：不仅面临着外界的批语指责,作为受教育者——学生也对其兴趣索然。学生喜欢语文而不喜欢语文课的现象已非常普遍。学生不喜欢语文课的原因：     

喜欢你的语文新课本吗--关于语文新课本的学生评价调查

告别小学校园,穿上中学校服,2003年秋季,浙江省近60个市县的初中新生们从老师手中接过了新课标教材.比起学哥学姐们的课本,新教材有更多的漂亮图片,体现了更新的学习理念,也更富有时代气息.那么,同学们喜欢自己的语文新课本吗?一个多学期过去了,我们向全省城乡中学的1000名初一学生发出了问卷,让大家对七年级上册语文课本中的每一篇课文发表意见:喜欢?一般?不喜欢?并且说出"最喜欢"和"最不喜欢"的课文及理由.