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著名特级教师薛法根指出:语文教学要关注文本的文体,要教出文体的特点。散文有散文的味儿,小说有小说的风格。在苏教版教材中,写景 相似文献
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教学内容苏教版小学语文教科书第七册三单元第八课。教材分析《泉城》是苏教版四年级上学期的一篇课文。课文开头以精美的语言,富有诗情画意的意境和磅礴的气势展现了济南泉的形态美和声音美,给人无限的遐想,仿佛天然生成的一朵奇葩出现在人们的 相似文献
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一、介绍资料：同学们，课前老师请大家调查了济南水污染、水浪费的情况，收集了有关的资料。大家把你收集的资料带来了吗？可以介绍你的资料，也可以把亲眼所见的情况讲给大家听。谁愿意上台来讲？（注意请学生把话讲清楚，说明白。不用举手，可以直接上台，一个接一个地讲。）学生：我在报纸上看到这样一则消息，４天漏了千方水。说的是一座居民楼的地下管道坏了，居民请工作人员维修。但是他们迟迟没有来，４天后，大家发现已经漏了１０００多方水。同学们知道，１０００多方是个怎样的数字？大家试想一下，一个三口之家，一个月大约用４… 相似文献
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小学三年级是作文训练的起步阶段。万事开头难,从口头言语,到书面言语,是语言发展过程中一个大的质的飞跃。如果门槛过高,不但入门不易,还会挫伤学生学习语言的积极性。苏教版语文第五册作文教材,在如何引导学生顺利入门方面,采取了许多有效的措施。下面就此谈几点想法,供老师们参考。 相似文献
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著名特级教师薛法根指出：语文教学要关注文本的文体,要教出文体的特点。散文有散文的味儿,小说有小说的风格。在苏教版教材中,写景 相似文献
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杨明芳 《学生之友(小学版)》2009,(23):29-29
一、教学目标
1.知识目标：学会本课生字,理解词语。
2.能力目标：能熟练运用本课中的词串向外国朋友介绍这些旅游胜地。
3.情感目标：初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情,激发学生对祖国的热爱之情。 相似文献
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设计理念
1．《语文课程标准》指出,第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”。针对该要求拟把培养学生的想象能力放在首位。 相似文献
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根据惯例。“五一”要放7天长假，对于学生来说，对这长假可谓“望眼欲穿”“期待已久”，而我正利用了学生这一心理特点，有计划地安排了一次习作训练。 相似文献
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小 学语文第二册的第１０课是两则谜语 ,这两则谜语的谜面和谜底是一种比喻关系 ,谜面是喻体 ,谜底是本体。教学这篇课文 ,除引导学生识字、学词、学句和训练朗读外 ,就是理解喻体和本体之间的联系。猜谜的过程 ,是培养学生联想、推理和判断能力的过程。因此 ,教学谜语要着重启发学生思考 ,通过猜谜 ,引导学生走进思维的天地。一、从谜面比喻和谜底事物的紧密联系中启发思维小学生的思维能力尚处在发展阶段 ,尤其是抽象思维能力较低 ,而对于一些具体、生动、直观的形象 ,则容易引起注意 ,触发兴趣。谜语构思巧妙 ,表现谜底的手法多样 ,往往… 相似文献
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本次基础训练包括四部分的训练内容,分别是“字·词·句”、“听话·说话”、“阅读”、“作文”。一、扎实训练,连点成线题一是汉语拼音练习。目的有两个:复习认读汉语拼音音节和培养学生阅读时细心分辨,把字音读准的能力。教学时先让学生读一读,分辨字音,然后再填写,提醒学生填的应该是词。题二是用部首查字法查字典。先引导学生正确判断出部首,再数出除部首外的笔画数,最后从字典中查到该字并选取合适的解释,这是此题的难点。题三是形近字组词,要求先比一比再组词。其中有两组,第一组以字形、字义分辨,第二组从字形、字音入手。教师应先… 相似文献
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一、教学目标 认知目标:重点理解"最不中用"、"水土不同"的含义. 技能目标;精读晏子与楚主针锋相对的话,感悟晏子成功反驳楚主的辩论技巧和思维方式. 相似文献
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设计理念 本教学设计注重学生读的实践，用丰富多彩的方式，巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟。另外，在本教学设计中，围绕“亲情”这个主题，通过扩展性阅读，在培养学生独立阅读能力的同时，让学生加深对“亲情“的感悟和理解，从而进一步拓宽语文学习的渠道，培养学生良好的情感态度和价值观。 相似文献
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一、整体感知,读出一件事师：今天,老师和大家一起来看一位“神”,我们今天一起来学习——生（齐）：开天辟地。师：相信大家一定已经知道,这篇课文是个什么类型的故事？生：神话故事、,（板书：神话）师：非常好,它是一个神话故事,请记住这两个字,这是我们这节课所有讨论话题的起点。它是一个“神话故事”,一起读一下——生（齐）：神话!师：哪位同学能用自己的话把这个故事简单地讲一讲？生：有一个神,他昏睡了一万八千年,醒来以后看见他周围黑乎乎一团,就拿斧子,板斧朝黑暗的混沌劈去,然后变成了世界。 相似文献
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