巧用熟语释古文

高考语文试卷文言赋分一般为23分。按150分比150分钟的比例,整个文言试题的完成时间不得超过23分钟。除去书写卷头、填写答题卡和检查全卷的时间,文言试题一般应控制在20分钟左右完成为宜。据调查在20分钟内考生一般要花去10分钟以上的时间去读原文。碰上理解难度大的文言选段,     

巧用熟语释古文

高考语文试卷文言赋分一般为23分。按150分比150分钟的比例,整个文言试题的完成时间不得超过23分钟。除去书写卷头、填写答题卡和检查全卷的时间,文言试题一般应控制在20分钟左右完成为宜。据调查在20分钟内考生一般要花去10分钟以上的时间去读原文。碰上理解难度大的文言选段,花费的     

中考数学答题策略

一、合理分配时间 中考数学试卷,满分一般为120分,时量为120分钟,题量在24～28道之间.一般来说,填空题、选择题平均每题花1分多钟,利用25分钟左右的时间完成,最后两道综合题用35分钟时间解答,其他中等难度的解答题,利用40分钟左右的时间完成.这样共花时间100分钟左右,余下的20分钟用来检查. 二、答题时要注意的几个问题 1.由易到难作答 中考题一般是按从易到难的顺序排列.因此,一般按题号顺序进行解答,当遇到思维障碍的题,思考一两分钟还没有思路时,放一放,先做后面的题,把会做的题做完后,再回过头来分析有思维障碍的题,后面的题可能激发做该题的灵感.     

一类行程问题的巧妙解法

行程问题中的往返山岭这类问题,数量关系比较复杂,如直接从给出的数量关系入手,难度较大,解答往往容易出错.但这类问题的数量关系又有明显特点,即如果把去时路程看作一个全程,那么往返山岭行的两个全程,就恰好相当于用上、下坡速度各行其中的一个全程.解题过程中如能从整个过程考虑,抓住这个关键,就可以找到较佳的解法.下面举例说明.例1 小明家在山南,到山顶有160米,学校在山北,到山顶有240米,小明走上坡路每分钟16米,走下坡路每分钟20米,小明在家和学校住返一次共要多少分钟?一般解法:把小明往返过程分成四部分,先求去时小明上坡时间160÷16=10分钟,下坡时间240÷20=12分钟,再求返回时小明上坡时间240÷16=15分钟,下坡时间160÷20=8分钟,那么往返一次时间10 12 15 8=45分钟.     

应重视小学数学课堂后20分钟的有效教学

小学数学新授课一般可分为新授和练习两大环节,前20分钟完成新知的教学,后20分钟进行巩固训练.随着新课程改革的推进,大部分教师已经注意到了前20分钟的有效教学,但对后20分钟的有效教学还没有引起足够的重视.本文提出教师应关注课堂后20分钟的有效教学,并结合两个案例提供了后20分钟有效教学的一些策略.     

单位不统一,方程也成立(初一、初二)

题一个通讯员骑摩托车要在规定时间内把文件夹送到某地,他骑摩托车的速度若每小时36千米,则早到20分钟,若每小时30千米就迟到12分钟,求规定时间是多少?这段路程是多少? 这是一道有关路程、速度、时间的应用题.一般情况下,单位不统一的,要先统一单位,再列方程.本     

中美小学生可自由支配时间的比较

在美期间,我了解到美国小学生的一天时间安排：6：30--7：00,起床;7：00-7：30,自己完成洗漱、早餐;8：00左右,到校,路途时间一般在5分钟至20分钟不等;8：30-11：30,上课,上午一般上两节课,     

亲子阅读中家长指导策略个案研究的思考

一、关于年龄特征 1．阅读过程中幼儿的表现 小班幼儿在阅读过程中，注意力集中的时间较短，所以，阅读的时间一般不会很长，就我观察的几个小班家庭而言，一次阅读的时间一般在20分钟以内，能比较集中精力的时间为10分钟以内。以听为主，提问较少也比较简单。[第一段]     

学案导学的课堂运作模式

"学案导学"包括"预习、互动、测评"三大模块,把课堂45分钟划分为"20+20+5",要求教师的讲课时间不超过20分钟,学生自主学习占到20分钟,剩余的5分钟用于每堂课的成果测评.     

生物

一、时间与答题顺序的安排 不同的考生有不同的答题习惯,不可整齐划一。但无非是以下两种： 1．按试题编排顺序。一般原则：选择题21个,约占45分钟,但不是平均2分钟,生物试题相对简单,可以抢得一些时间。非选择题10个,约105分钟,最后两个生物题要留20分钟左右。遇到难题应该绕过,不要纠缠浪费时间。     

有趣的心理现象

颜色与时间去海岛玩过潜水的人都会觉得在水下的时间过得特别快。一个氧气瓶一般可以持续40到50分钟供氧,但是大多数潜水者在将一个氧气瓶的氧气耗完后,都感觉在水中只待了20分钟左右。这一方面是因为海洋里色彩丰富的鱼类和漂亮的珊瑚吸引     

思想品德课“20+25”高效课堂复习策略

思想品德课"20+25"高效课堂模式指的是把课堂45分钟进行合理规划.即一节课教师讲解的总时间不超过20分钟,学生自主训练的总时间不少于25分钟.其中:激趣导入、目标导学时间为5分钟以内;自主学习,合作探究时间为10分钟左右;检查自学结果,质疑解难时间为15分钟左右;训练检测,反馈矫正时间为15分钟左右.教学模式主要凸现两个特色:其一是"先学后教",让学生自主学习,独立思考、多动脑、动手、动口,加长训练检测的时间,即"让学生练得多";其二是教师落实"三不讲"原则,即学生会的问题不讲、没有意义的问题不讲、超纲的内容不讲,在质疑解难时精讲,即"让教师讲得少".     

提高小学语文课堂教学效率的几点思考

正挤压学生的课余时间,让学生反复做各种习题,是小学语文教学中普遍存在的现象。究其原因,是课堂教学效率低,教师不得不利用课余时间,通过题海战术来提高学生的学习成绩。教师要想改变这一现状,就必须从提高课堂教学效率入手,向40分钟的课堂教学要质量。一、合理分配课堂教学时间一节课40分钟,一个正常人真正可以集中精力的时间只有20分钟左右,因此,教师在讲课时要突出教学重点。因为一般学生都无法做到集中精力40分钟去听课,所以教师要做的不是在40分钟内100%地集中学生的注意力,而是根据学生的实际情况,让学生在有效的20分钟里发挥潜力。这就要求     

测测你的观察力!

请按顺序,在图中找出从1到100的各个数字的位置。记录一下时间,越快越好。如果在10分钟以内就全部找出,恭喜你,你的观察力很好;如果在15分钟以内全部找出,你的观察力比较好;如果在20分钟以内全部找出,你的观察力一般。     

基于学科素养的化学微型课案例:氧气的化学性质

微型课因为没有学生的真正参与,上课期间的学生活动时间被节约了下来,所以微型课时间一般为15～20分钟,因为时间短,所以切入课题必须迅速,但也要注意导入的新颖,能激发学生的学习兴趣或求知欲望。     

“三变”提高课堂教学的有效性

当前小学数学一般每周只有5节课,每节课40分钟。按每学期20周计算,每学期的数学课堂教学时间仅有4000分钟,大约相当于3天!在教学时间如此之短的情况下,教师不仅要完成新知的教学、练习的讲评、单元的测试,还要锻炼和提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生对数学学科的兴趣,     

高考英语阅读理解题的命题思路及备考策略

阅读理解是高考英语试卷的重中之重,分值最高,占40分,题量大(一般有5篇短文,20小题,时间35分钟),区分度大,容易拉开考生之间的差距。     

野游中的休息与饮水

在外旅行途中的休息同样要讲究方法,而不能由着自己的性子来,这是一个科学的休息原则.中途休息一般应是长短结合,短多长少.长短结合,即短时间的休息同长时间的休息应保持一个合理的度.短休息:是途中临时的短暂休息,一般时间短(控制在10分钟以内),并且不卸掉背包等装备,以站着休息为主.这种休息可以多一些,但时间短.长时间的休息在平路旅行一般2小时一次,一次可在20分钟以内,休息时应卸下所有的负重,先站一会后才能坐下休息,不要马上坐在地上.休息期间,可以自己或者相互按摩一下腿部(尤其是小腿)、肩部、颈部等部位的肌肉,同时可以活动一下四肢.休息是积极的,而不是躺倒休息.……     

25分钟读书法

根据美国心理学家和效率研究专家莱利博士的研究,人能够集中精力的限度是25分钟,如果超过25分钟,就要分散精力。所以,每天拿出25分钟的业余时间集中精力读书,这种方法叫做25分钟读书法。心理学实验证明,人们在25分钟的时间里,一般的书可以读20页,约15000字。如果每天坚持,一个月就是600页,一年的阅读量相当于读24本300页的书。但是要     

小学生课间生活的管理

课间,在我国有多种称谓,包括课间休息、课间活动、课间文化等等,其实质都是指学校课与课之间的间隙,持续时间10分钟,上午一般都会有一个大课间,持续时间20-30分钟,而学生在这段时间里的生活即是课间生活。