创新管理理念建立现代教学管理体制和运行机制

知识经济的核心因素是人才与创新。高校要培养符合时代和社会发展需要的、具有现代创业精神和实践能力的高素质创新人才,必须创新教学管理,建立起与现代教育创新和创新教育相适应的现代化的教学管理理念、管理体制和运行机制。通过分析高校教学管理所面临的挑战,结合学校实际,提出了教学管理全员主体化、专业化、科学化、人性化和质量管理全程化的对策。     

建立科学规范的现代教学管理制度

建立现代教学管理制度最核心的内容是,制定科学规范合理的适合本校实际情况的教学管理制度.它包括建立教师、学生共同参与的教学质量评估和认证机制.调动教师与学生两方面的积极性是保证和提高教学质量的最重要的因素,也是现代教学管理的重要内容.     

管理理论与教学管理

管理理论或曰管理学创建于本世纪初,经过三四十年代的逐步发展与完善,目前已成为学派林立,内容丰富,体系宏大,应用广泛的一大综合学科.如何将管理理论应用于教学管理实践,有待教学管理者刻苦钻研,大胆实践.本文仅就若干方面,略抒己见,望能引玉.1、教学组织目标各派管理学家均十分重视组织目标,视其为衡量组织是否有成效的主要标准之一.     

大学英语目标教学管理模式构建

实践表明，教师的教学效益低，学生的实际应用能力差一直是困扰大学英语教学的难题。其中相当重要的原因是陈旧的教学理念和落后的教学管理模式在很大程度上制约了教学活动的有效性和学生学习的主动性。我们以目标教学理论为指导，构建了大学英语目标管理模式，并对模式进行了为期四年的教学实验．从理论与实践相结合的角度，论证了大学英语目标教学管理模式的科学性和有效性。     

建立教学目标责任制 深化年级教学管理

随着教育的发展，普通高中的办学规模不断扩大为了加强教学管理．大部分学校实行了年级主任负责制。一个年级，几十位教师，十几门学科，几十个教学班，如何科学、规范、有效地实施年级目标管理是一个重要课题。     

现代远程教育教学管理模式构建

现代远程教育的教学管理与普通学校教育的教学管理难度相比要大的根本原因在于它的远距离和系统性。因此,在教学管理模式的构建方面,需要考虑的因素较多。既要研究教学管理模式构建结构的科学性和实用性,还要研究教学管理模式与有关教学管理运行机制、与教学管理质量密切相关的教学过程质量控制体系和教学支持服务体系之间的相互关系。本文通过教育部在电大系统和普通高校网络学院开展的人才培养模式改革的实践探索与理论研究,构建出现代远程教育教学管理模式,并讨论在该模式下的管理改革,分析模式的构建维度的科学性与教学实践的适应性,探讨与教学管理其它体系的相关性,借以进一步规范现代远程教育教学管理工作。     

现代职业教育教学管理模式的探索

知识经济时代，职业教育的内容和形式发生历史性变革，社会呼唤职业教育新的教学管理模式。因此，要端正教育思想，实施民主和知识管理，建立新的课程体系和组织教学形式，完善人才选拔制度和教学质量评估体系，从而探索建立以培养具有创新意识和创新能力的劳动者为目标，以矩阵型管理为主的质量保障条件，教学方法启发式和多样化，教学信息管理开放式和网络化，教学评价系统性和动态性的职业教学管理模式。     

建立现代教学管理制度 全面提高教学水平

现代教学管理制度特指在知识社会初见端倪和全面建设小康社会的背景下,能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求,以新型的政、校关系为基础,以现代教育观念为指导,学校依法民主、自主管理,能够形成促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体     

现代高校远程教育教学管理模式初探

随着我国经济的发展,计算机网络将进入每个家庭.远程教育已经成为人们生活的一个重要部分.远程教育作为高校一种新型的教学模式,在我国还处于初创阶段,其教学管理模式在实践和理论上均值得我们进行分析探讨.本文分析了高校远程教育教学管理的概念、理念和特征,对其优化模式进行了探讨.     

目标教学管理理论研讨会在渝召开

最近“目标教学管理研讨会”在重庆市沙坪坝区召开。近百名代表就“建立切实可行的、可操作的、可检测的教学管理制度,目标教学的教学模式,认知、情感、动作技能三领域教学目标的制定与达成,目标教学评价系统的研究”等问题,进行了交流和研讨。重庆沙坪坝区、辽宁阜新市、湖南岳阳市、西安雁塔区、河南新乡市的代表介绍了他们把     

建立干部目标考核系统模式的理论探讨

搞好干部队伍建设,培养德才兼备、有胆有识、年富力强的各级干部,是党和国家的一项重大战略任务,是新时期党的干部路线的重要组成部分,也是党组织一项经常性的重要工作。如何搞好这项工作,我认为,重要的问题是要运用现代管理理论和方法,     

引进竞争机制 优化教学管理

学校管理的中心环节是教学管理,它是实现教学目标、全面提高质量的保证。几年来我们认真贯彻《小学管理规程》狠抓教学常规管理,把教学研究摆在学校工作的重要位置上,有力地促进了教育教学质量的提高。一、严格教学纪律,强化日常管理。“没有规矩无以成方圆。”为了加强教学管理,我们围绕实施素质教育改革教学、提高质量这个中心,提出五条纪律：一是一定按国家规定开齐开足课程,不得随意增减课时;二是按国家计划为学生订购教材,不得随意增加、滥征乱订;三是按国家计划控制学生在校活动总量,不得加班加点、侵占学生的时间;四是按…     

构建目标教学管理机制 全面推行目标教学管理

为了全面提高学生素质,我们自１９９６年起,系统地构建目标教学管理机制,全面推行目标教学管理,宗旨是：以邓小平“三个面向”的指示为指针,以转变教育思想,更新教学观念为前提,研究素质教育规律,探讨全面提高学生素质的最佳途径,优化课堂教学结构,优化教育教学...     

目标教学管理

目标教学管理四川省营山县教育委员会张映雄目标教学是２０世纪８０年代以来在我国教育改革大潮中涌现的一种新的教学模式。它以新的教育思想、教学观念作理论支柱，并且有新的操作规程和操作要求。这种新的教学模式，必然要求有与之相适应的教学管理模式。在目标教学研究...     

以生为本,建立现代课堂模式

教育教学改革的关键在于更新课堂观念,建立一种新型的现代课堂模式,打通学生书本世界和生活世界之间的界限,充分给予学生主动探索、自主支配的时间和空问,构建民主、平等、合作的师生关系,使学生的个性充分张扬,培养学生的创新思维和实践能力。     

增强教学管理人员现代管理意识提高教学管理人员素质

教学管理工作是高校管理工作的核心 ,培养一支掌握现代教育理论、管理知识和技能 ,高效、稳定的教学管理干部队伍 ,是实现教学管理科学化、现代化的关键 ,因此 ,很有必要增强教学管理干部的现代管理意识 ,提高他们的素质     

建立成人高教现代化教学管理新体系

成人教育具有“成人、在职、分散”的特点,计算机多媒体网络系统为分散的成人教育教学管理提供了现代化的物质基础,成人教育教学管理将主要采用电脑多媒体网络系统的方式。山东农业大学历经八年的时间,研制开发成功了八个电脑多媒体网络教学管理系统,边研制,边开发,...     

高校教师如何建立起现代的教学管理理念

本文在阐述教学管理的宗旨、范畴的同时，对高校教师如何建立现代的教学管理理念，提出了建议。     

撤销教研室,建立新的教学管理体制

我国高等学校现行的教学管理体制基本上是校(院)、系和教学研究室(组)三级。教研室是五十年代初期根据教学计划安排的课程情况逐渐设立的。有的是一门课程设一个教研室;有的则是把一个专业的若干专业课组成一个教研室。教研室初建阶段,还具有较多的“教学研究”的性质。后来就越来越强化了行政方面的职权,变成了一级行政机构。高等院校三级教学管理体制能否适应改革的需要?对成为学校教学与科学研究的中心、对学科的发展、对调动教师的积极性是利多还是弊多?这已经成了摆在我们面前的不可回避的现实问题。