离石区土壤中磷含量的测定

土壤中的磷在农业生态系统的物质循环过程中具有重要作用,研究土壤中的磷,对深入了解土壤-植物系统中磷的营养循环特征具有重要意义.本文采用钼蓝法对土壤中磷的含量进行了测定,虽然比较繁琐,但精密度和准确度相对较高.     

磷铋钼蓝光度法测定磷含量的方法改进

对磷铋钼蓝光度测磷的方法进行了改进.改进后的方法不但快速、准确,且应用范围更广.     

海口东湖降解磷细菌研究初报

对海口东湖磷细菌研究的结果表明：至少有芽孢杆菌属等13个属的不同菌株以其对磷化合物的分解能力推动着湖泊中磷的循环；在以芽孢杆菌属，假单孢菌属，微球菌属为优势的菌属中，假单孢菌属的解磷能力最强。     

土壤中有效磷快速测定方法的研究

采用试纸法测定土壤中有效磷的含量,通过加入钼酸铵、酒石酸钠、抗坏血酸和硫酸的量对显色结果影响进行了研究,并利用组装的便携式磷酸根测定仪对土壤中有效磷测定方面的应用进行了探索。结果表明:试纸法检测范围为0.1~1.2μg/m L,基本能满足常规土壤中有效磷的快速测定;组装的便携式磷酸根测定仪测得的磷标准曲线线性关系较好,其相关性R2为0.9995,因此可准确的测定土壤中磷酸根浓度,进而快速求得土壤中有效磷含量。     

分光光度法测定洗涤剂中磷的含量

建立了用分光光度法测定洗涤剂中磷含量的方法.在酸性条件下,钼酸铵与磷在氯化亚锡作用下,生成“钼蓝”,最大吸收波长λmax=690nm,表观摩尔吸光系数εmax=3.69×102磷浓度在0～40μg/ml范围内符合比尔定律.回收率95.3～10.4％.     

不同条件光合细菌同化磷能力的初步探究

研究光合细菌解磷的最优化条件。经试验发现最佳处理条件是在30℃、光照微好氧条件下,培养基以苹果酸为碳源,含磷量为0.35g,／L,pH 6.0,装液量80mL／250mL,接种量为10％,时,光合细菌生物量和解磷率都可达到最高。     

土壤解磷细菌解磷机制及其促生作用综述

磷是植物生长发育必须的营养元素之一,也是植物生长的一个主要限制因子.土壤中的解磷细菌可将难溶性磷转化为可溶性磷,为植物提供丰富的磷.本文对土壤解磷细菌的种类与分布、解磷机制及其促生作用等方面进行了综述,为进一步研究和应用解磷细菌提供参考.     

磷钼蓝光度法测定土壤中速效磷--还原剂的改进

采用甲醛合次硫酸氢钠-亚硫酸钠混合液作为磷钼蓝光度法测定溶液中微量磷的还原剂,应用于土壤中速效磷的测定,其稳定性、灵敏度和准确度均较好.     

喹啉磷钼酸盐重量法测定联合法制备HEDP的含量

以喹啉磷钼酸盐重量法对由缓蚀剂与阻垢剂联合法制备的HEDP主含量进行分析研究,结果表明此方法具有良好的准确度和精密度.     

小浮萍去除氮磷影响因素研究

以我国南方常见的小浮萍为供试材料,考察了光照时间、小浮萍初始生物量和培养液氮、磷浓度等因素对小浮萍去除氮磷的影响。结果表明:小浮萍对氮、磷的去除随光照时间的增加而增加;小浮萍初始生物量越大,污水氮、磷的去除率越高;培养液初始磷浓度升高,单位重量小浮萍对磷的吸收量增加;NO3-N浓度为0～60mg/L时,小浮萍对PO3-4P的去除率介于90%～95%之间;NO3-N浓度为0～10mg/L时,小浮萍吸收净化后试液NO3-N检不出。     

一种求解常微分方程初值问题的单步方法

利用Simpson求积公式，提出了一种求解常微分方程初值问题的单步方法。该方法为3点4阶方法，其绝对稳定区间大于同阶的Adams内、外插值法的绝对稳定区间。最后通过数值算例表明，该方法具有一定的优势。     

专题式教学方法在有机化学实验教学中的应用探索

针对传统大学有机化学实验教学过程中存在的理论知识学习"僵化",实验内容零散、相互独立分割、重点不突出,实验教学中创新能力培养的原动力不足等一系列问题,文章探索将理论与实践贯通的专题式教学法应用到有机化学实验课程教学中,将某一有机化合物按"制备实验、应用实验、同类型拓展实验"等组成一个专题,用"组合式"实验替代原有教学体系中的分散化实验,促使有机化学理论与实验紧密结合,理论教学与实践能力协同提高。     

健美操教学中影响学生学习持续兴趣因素的调查

本文主要采用文献资料、访谈、问卷调查等方法,对影响我校05级、06级女大学生健美操持续兴趣的因素进行调查和分析,找出影响女大学生健美操学习持续兴趣的主要因素,并针对这些问题提出建议。     

影响上海大学生择业意愿的环境因素研究

大学生择业意愿问题是近两年来教育界、业界和学界共同关注的话题。本研究通过实证方法研究了影响上海大学生择业意愿的因素之一:环境因素。研究指出,影响大学生择业意愿的环境因素主要可归纳为三个方面:经济发展差异,行业差异,社会舆论压力与择业价值观的变迁。文章揭示了这些因素如何影响上海大学生的择业意愿。     

商务汉语任务型语言教学法初探

20世纪80年代,强调“做中学”的任务型语言教学法出现于第二语言教学领域。该教学法以“任务”的形式组织课堂教学,注重语言意义的表达和语言交际能力的培养,形成重视语言意义;强调交际过程;模拟真实语境和参与课堂互动的四大教学原则。以外国学生为教学对象的商务汉语作为特殊用途汉语,具有以汉语为本体、以商务为侧翼,商务知识有机融入汉语教学的专业特点。这就要求教学中须突出语言知识的实用性、语言技能的交际性、中国文化和中国商务知识的日常性和通用性。任务型语言教学法强调“做中学”的优势,能够最大限度地满足商务汉语的教学要求。     

试论产业链组织效率的影响因素

分析产业链组织效率及其影响因素有利于打造高效率的产业链组织机制,从而实现产业链整体利益的最大化,提高产业链参与主体的利益。产业链组织效率的影响因素主要有产业链各环节主体自身因素:影响产业链各环节主体行为和整个产业链发展的社会因素。     

影响女性吸毒者戒毒的社会、家庭、心理、生理诸因素分析

目的：探讨影响女性吸毒戒掉毒瘾的因素。方法；以242名正在戒毒所接受戒毒的女性为对象，运用编制的调查问卷进行测本。结果：影响女性吸毒戒掉毒瘾的诸因素中，生活态度和自尊水平之间关系紧密，吸上毒品与家庭环境之间不存在相关，社会环境，心理依赖和能戒掉毒品之间存在线性关系。结论：影响女性吸毒戒毒的因素中既有认知，心理因素，也有生物学因素。     

影响高校女子篮球队发展的因素与对策

运用文献资料法与访谈座谈法，对影响山西省普通高校高水平女子篮球队发展因素进行了分析，发现影响发展因素主要表现在（1）办队指导思想；（2）后备力量；（3）经费：（4）学训矛盾；（5）教练等方面，并据此提出了发展全省普通高校高水平女子篮球队的对策与建议。     

电解法合成三十四烷

电解硬脂酸合成 34烷 ,收率为 75.0 %