尚美优雅的生活世界——武汉市江汉区红领巾学校简介

武汉市江汉区红领巾学校创建于1924年,前身是私立江苏小学,1980年7月定为现用名。1971年,学校被武汉市政府确定为对外开放学校,成为武汉市第一家在外交部备案的外事接待学校。学校还被授予全国绿色学校湖北省综合办学水平示范学校武汉市学习型组织标兵单位等荣誉称号。目前,学校已成功申请注册红领巾教育服务品牌,是全国第一家申请注册教育服务商标的小学。     

找准问题 加大力度 促进发展——对我区现代教育媒体使用情况的调查与分析

近几年来,我区教育信息化硬件设施建设取得了很大的发展。全区73所中小学拥有计算机6590台.生机比达到10:l;定点完小以上学校都有计算机教室.有5所学校为每位教师配计算机,其中2所学校配手提电脑;拥有多媒体设备l l 33套,使用新课程的年级基本上每班都配备了多媒体设备。为了全面了解这些设备在教学中的使用情     

让教育焕发生命的光彩

创建于1958年的武汉市硚口区井冈山小学是一所全国信息技术创新先进学校、湖北省现代教育技术实验学校、武汉市示范学校、硚口区名校。学校建有计算机教室,多媒体综合教室、无线网络教室以及校园网。这些先进的现代教育技术资源为学校创办特色教育奠定了坚实的基础。同时,便利的交通、浓厚的校园文化、快乐的文体活动园     

书香传美德 文化育新人

武汉市江汉区红领巾学校CBD校区“最美校园书屋”是一个由师生藏书阅览室、红领巾邮局书屋、驻足书吧、教师书吧、班级图书角、校园朗读亭等组成的综合性“阅读空间”。学校自2013年起连续投入100多万元资金进行校园书屋建设,书屋布局科学、使用便捷,阅读条件完备,实行网络化管理,实现资源共享,可满足全校2000余名师生的阅读需求。     

语文课上合理使用多媒体之我见

从20世纪90年代末期起,电脑的逐渐普及,各类学校也开始积极筹办多媒体教室。主管教育的行政部门也把是否配备了多媒体教室作为考核学校硬件是否达标、甚至是否够资格申请示范学校的重要标准。于是,各学校也纷纷要求教师使用多媒     

太原市成成中学

正太原市成成中学一校两部,高中部是山西省首批示范高中,初中部是义务教育阶段标准化验收合格学校、山西省课改先进学校。学校创建于1924年9月,建校初期,就以自力勤俭、师资雄厚、管理严格、教学精良而蜚声三晋。改革开放以来,学校不断深化教育教学改革,软硬件条件都得到了大幅提升。目前,学校有54个教学班,学生2700余人,教职工编制数为343人,拥有专兼职教师293人,其中特级教师4人,省市学科带头人31人,骨干教师70人,高级教师106人。校园占地30余亩,建筑面积近3.5万平方米,拥有现代化的学科实验室、多媒体语音教室、计算机网络教室、教师多媒体制作室、电子阅览室,以及双向闭路电视演播系统和千兆校园网。     

在电化教学中怎样做到科学、务实、高效——以永州市冷水滩区滨江小学电化教育为例

湖南省永州市冷水滩区滨江小学不断深化教育改革,努力强化电教实践,先后投资数百万元,建起4栋教学楼、4栋教工宿舍,配置了语音室、电脑室、多媒体电教中心、计算机网络教室、网络控制中心、实验室、仪器室、音乐室、红领巾电视台等现代化的多功能教室,建立了宽带网络,构建了以教学网为主体的现代教学信息平台。立足于电化教育,学校逐步实现了管理科学化,课堂务实化,教育高效化。     

多媒体教室对教师和管理者的要求

多媒体教室是电化教育深入发展的产物,它的建设为创建新型教学模式、促进教学改革奠定了新的物质基础。要充分发挥多媒体教室的作用,我们认为教师、电教中心以及学校有关部门应该认真研究这一新事物,对我们提出的新要求。一、多媒体教室对教师的要求（一）教师使用多媒体教室要有正确的指导思想.有两种不好的现象需要指出：有的教师使用多媒体教室是为了赶时髦,以为这就是教学改革;有的教师使用多媒体教室仅仅是使用现代教学设备,而没有把现代教育思想、观念渗透到课堂教学中。我们认为现代教育思想的出发点和归宿是培养什么样的人的问…     

农村学校信息技术与学科整合的思考

目前,农村大部分学校,由于计划生育的原因,学校的生源在减少,学校的布局调整了,学生集中了,教学资源得到优化配置,学校的硬件水平提高了。一般的小学都配有多媒体教室,有的办学条件好的学校,每个教室都有多媒体。这就为学校提升教育教学质量,提供了保证。然而,由于教师的现代教育技术水平低,     

海南省琼中黎族苗族自治县阳江学校

琼中阳江学校是一所从小学至高中十二年一贯制的学校。校园占地面积119880平方米,建筑面积14985平方米,校园环境优雅。学校教学设施完备,拥有标准化物理、化学、生物实验室,多媒体微机教室,多媒体语音教室,多媒体制作室,多媒体功能教室,移动多媒体设备,教师电子备课室。     

在电化教学中怎样做到科学、务实、高效——以永州市冷水滩区滨江小学电化教育为例

湖南省永州市冷水滩区滨江小学不断深化教育改革,努力强化电教实践,先后投资数百万元,建起4栋教学楼、4栋教工宿舍,配置了语音室、电脑室、多媒体电教中心、计算机网络教室、网络控制中心、实验室、仪器室、音乐室、红领巾电视台等现代化的多功能教室,建立了宽带网络,构建了以教学网为主体的现代教学信息平台.立足于电化教育,学校逐步实现了管理科学化,课堂务实化,教育高效化.     

浅谈多媒体课件制作

计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术和学校教学改革的一个重要方面。目前许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室,有些学校还建立了教师多媒体课件制作室,配置了高性能的多媒体计算机。     

人本和谐 师生共进 自信自强 追求卓越 呼和浩特市第二十一中学

呼和浩特市第二十一中学始建于1968年,是一所公立寄宿制完全中学。学校拥有设备一流的理化生实验室、微机教室、通用技术教室、多媒体教室及先进的电子白板,拥有篮球场、足球场、塑胶操场等较为完善的硬件设施,有能容纳2000多名住校生的学生公寓和餐厅,拥有藏书六万余册的师生阅览室,人均图书拥有量30册左右。目前我校是全国教育科学"十二五"规划重点课题实验学校,呼和浩特市教学质量先进学校。学校坚持"人本和谐,师生共进;自信自强,追求卓越"的办学理念,大力推进素     

多媒体教室中央控制系统的选择

随着现代教育技术的日益发展,一些中小学校已建起了多媒体教窒,另有一些学校正准备兴建。但现在承建多媒体教窒的公司甚多,技术力量参差不齐。作为使用者,如何正确地选择多媒体教室内的各种设备是一个非常关键的问题。 多媒体教室(以综合功能的多媒体教室为例)是以中央控制系统为核心,由多媒体计算机、液晶投影机、视频展示台以及录像机、DVD(或VCD)机、录音卡座、音响设备等多种现代教学设备组成(如下图)。在教学过程中,教师通过中央控制     

网络控制型多媒体教室的建设及其应用

多媒体教室是开展多媒体教学必不可少的硬件环境,随着教育现代化的不断深入发展,各级各类学校都越来越重视多媒体教室的建设和使用。多媒体教室能提供图文并茂、多姿多彩、生动活泼的授课环境,能帮助和启发学生思维,提高教育教学质量,促进教育改革。     

加强信息化建设 发展学校教育现代化

1重视硬件建设,为教育现化代提供保障现代教育技术环境建设是学校实现教育现代化的关键。近几年来,苏州市相城区珍珠湖小学每个教室均配有电脑设备,每个年级还装备了一个以电子白板为主的多媒体教室,另建有2个现代化的电脑教室,一个大型的电子阅览室。学校购买课件制作应用软件,为每一位教师配备笔记本电脑,并购买制作课件的应用软件、课件制作     

网络控制型多媒体教室的建设及其应用

多媒体教室是开展多媒体教学必不可少的硬件环境,随着教育现代化的不断深入发展,各级各类学校都越来越重视多媒体教室的建设和使用。多媒体教室能提供图文并茂、多姿多彩、生动活泼的授课环境,能帮助和启发学生思维,提高教育教学质量,促进教育改革。     

学校简介

齐齐哈尔市第5中学位于齐齐哈尔市南马路,占地面积1514930平方米,建筑面积5700平方米,可容纳20多个班型。学校拥有先进完备的教育教学硬件设施,如校园宽带网、多媒体教室、计算机教室、语音室、音乐教室、体育教室、理化生实验室、劳技室、医疗保健室、档案室、图书室、学生阅览室等。     

学校现代教育技术环境建设(下)

学校现代教育技术环境建设（下）李运林（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）（２）教室是学生接受与获取知识信息的重要场所在教室里,学生要听取教师讲授的知识信息,要在教师指导下进行有效的自学,要与同学进行信息交流等等,因此,教室应为学生学习与成长...     

《新疆教育学院学报》1985—1989年分类总目录

教育管理与改革科学决策在教育管理上的应用 …………………王汉波(85,试论校风建设………范拯中(86,学校教育投资使用效率初探(1985年9月创刊) 对德育工作的几点建议 …………………秦峻生(86,1·43)1·1 7) 浅论如何稳定南疆的汉族教师队伍1·38) …………………毛文新(88,2·59) …………………李少元(86,1·28)学校领导干部的兼课与听课 …………………范拯中(87,2·55)对“学生是教育的客体和主体黟这一命题的 商榷……………姬兴斌(87,3·11)。987—2000年吐鲁番地区教育发展规划 ………………李都等(87,3·4)必须加强基础教育督导工…