马丁·路德救助伦理思想评析

马丁.路德是西方历史上最伟大的宗教改革家,他也有自己的社会救助伦理思想。本文通过分析他对贫困救助的界定、救助的目的和动力的来源等论述,指出其贫困救助主旨是为他"因信称义"这一神学根本服务的,其性质是资产阶级的,路德的救助伦理思想是人类宝贵的精神财富。     

我国海难事故环境救助报酬制度的审视与重构

我国《海商法》中现行环境救助报酬制度依附于财产救助,未能实现生态文明时代"环境优先"的理念,难于有效指引环境救助实践;同时,现行环境救助报酬制度也打乱了传统财产救助报酬制度完整的规则架构。为使我国海难救助法能有效指引救助实践尤其是环境救助,需要创设独立环境救助报酬制度,将环境损害责任纳入救助标的范畴,并健全环境救助报酬核算规则。     

刑事被害人救助机制研究

刑事被害人救助机制,是指被害人在遭受犯罪行为侵害后,加害人、社会与国家如何救助被害人的一系列法律制度和实施方法的总称。建议构建一个综合性刑事被害人救助机制,以确保将刑事被害人的救助落到实处,真正实现社会和谐。该综合性刑事被害人救助机制既有其理论基础,又有其实践基础。具体内容包括:以加害人救助为主导,以社会救助为补充,以国家救助为保障。     

构建农村社会救助制度的思考

农村贫困地区社会救助制度建设是社会救助体系建设的难点，也将成为社会主义新农村建设的重点。本文对农村社会救助制度存在的问题进行了分析，并就如何构建农村社会救助制度提出了具体建议。     

唐山市社会救助制度现状及其内容研究

社会救助是国家和社会对依靠自身努力难以满足其生存基本需求的公民给予的物质帮助和服务。唐山市已初步建立了统一的社会救助制度体系,包括最低生活保障、专项救助、社会帮扶捐助救助和应急救助制度。分析唐山市现行社会救助制度的发展轨迹,阐述社会救助制度的基本内容。     

高职学生弱势群体的救助途径探析

基于高职学生弱势的多样性和弱势成因的复杂性,在救助的内容上,既要有的放矢,重点搞好经济和心理方面的救助,又要辨证思维,开展综合救助。在救助的途径上,既要广泛动员,形成社会、家庭与学校的合力救助机制,又要在建立健全政策救助机制的同时,充分发展自我效能,增强自我救助能力。     

关于我国贫困生教育救助问题的思考

接受教育是我国宪法赋予公民的一项基本权利。随着教育对经济发展、政治民主和文化建设作用的加强以及知识经济时代的到来,接受教育已成为社会成员生存和发展不可缺少的条件。我国目前基本上已普及九年义务教育,但现实中仍然存在大量适龄儿童辍学的现象。解决这个问题的关键是教育救助:首先,形成起点、过程和结果全面救助的理念;其次,通过制度保障弱势群体受教育权利的实现;第三,根据不同的实际状况采取不同的救助措施。     

我国现行医疗救助存在的问题与改进对策——基于公共政策视角的分析

医疗救助是政府针对那些遭受疾病折磨且生活陷入困境的特殊社会公众提供的一种公共服务,医疗救助的现实运作体现为政府在医疗卫生领域和社会救助领域制定和实施的公共政策行为,因此理应符合公共政策运行的基本价值和规范。但目前,医疗救助在政策内容体系、政策对象、政策实施效果、政策资源保障等方面存在诸多问题,需通过政策设计来改进该项政策的质量和整体效果。     

执行救助制度的实践与重构——以东莞市第一人民法院为样本

执行救助是破解“执行难”问题的重要举措.执行救助制度在各地实践模式不一,本文旨在分析东莞市第一人民法院执行救助制度运行情况.目前,执行救助制度存在缺乏法律保障、救助资金短缺和单一等实质性问题,重构执行救助制度迫在眉睫.需设置独立的执行教助基金和司法救助金返还(划转)制度并建立完备的监督和管理制度.     

实现社会救助与自我救助的有效互动模式——高校贫困生问题探讨

随着高校收费改革,高校贫困生问题随之产生。如何解决贫困生问题已经成为政府、高校以及社会广泛关注的问题。一直以来,从外部出发的社会救助模式是解决贫困生物质问题的主要手段。本文从社会救助模式的不足出发,从贫困生自身角度构建自我救助模式。并力求有效结合两种救助模式,发挥其协同效用,更有效地解决高校贫困生问题。     

试论流浪儿童的心理救助与回归

对流浪儿童的救助应该突破以往单一通过物质救助、外在救助的模式,加强对流浪儿童的心理救助;促成流浪儿童重返家庭不是对家庭的简单的、短暂的行为回归,而是健康人格的回归、心灵的回归.     

完善残疾大学生救助体系研究———基于非经济救助视角

通过对现行残疾大学生救助体系中救助对象、救助内容、救助主体和救助方法的解析,指出现行残疾大学生救助体系难以保障残疾大学生公平教育权利的实现,容易导致残疾大学生救助体系中的价值追求紊乱。因此,完善这一救助体系,应当强调非经济救助的重要性,将非经济救助渗透到现行体系的各个层面。具体的政策建议有：救助目标以发展为导向;救助内容要关照多样化特殊需求;救助主体要重视服务供给联动;救助方式强调多元救助。     

新时期我国农村教育救助面临的困境与对策

当前,我国农村教育救助面临的主要困境在于:教育救助资源匮乏且区域之间、城乡之间资源配置不平衡;教育救助理念落后,国家财政投入不足;教育救助程序不规范,保障机制不完善;教育救助与就业救助之间缺乏有效衔接。完善农村教育救助的有效对策是:建立高效的教育救助运行机制,实现教育资源的优化整合;合理界定各救助主体的权责,加大教育资金筹集力度;优化教育救助法律体系,健全救助评估与管理机构;促进教育救助与就业救助之间的"无缝"衔接。     

高校贫困生非物质救助的现状及存在问题分析

中国目前的贫困大学生数量相当大。除了经济困难,贫困还给大学生带来学习、心理、人际交往等多方面的不良影响。贫困大学生面临的非物质方面的问题日益严重,这引发了对我国当前高校贫困生救助机制的反思。我国传统的社会救助概念比较强调救助的物质性、经济性,但仅有物质上的帮扶还远远不能解决贫困生面临的问题,如果那些非物质的支持没有跟上,如素质能力较低、社会关系和情感上的体验不良等,就会导致贫困生不能善加利用物质方面的支持。因此,应该构建一个完善的贫困大学生救助体系,通过各类物质资助和非物质方面的相应服务,使贫困大学生得到充分有效的支持和救助。     

我国大陆实行的城镇居民医疗救助制度

“看病贵、看病难”已成为一大突出的社会问题。医疗救助制度是一项系统工程,本文从医疗救助对象的确定、医疗救助资金的筹集和医疗救助制度的新途径这三个方面评价目前我们城镇医疗救助制度。本文在整体把握医疗救助体制内部各环节及医疗救助体制与其他社会保障体制等的联系的基础上,针对各环节的缺陷及联系,从医疗救助制度内部各环节及外部制度整合方面提出了一些设想。     

从国外教育救助谈中国教育救助的再发展

教育救助有利于国家和社会的发展,我国的教育救助虽然取得了一定的成绩,但也有不近人意的地方。本文介绍了美国和其他国家教育救助的方法,针对我国的国情,以及在教育救助方面所采取的一系列措施,提出了进一步发展、完善我国教育救助体系的建议。     

8委内瑞拉“音乐救助体系”对中国音乐教育的启示

委内瑞拉“音乐救助体系”,因其面对贫困青少年开展音乐教育所取得的突出成就而享誉世界,不仅培养了一批优秀青年音乐家,还改变了委内瑞拉的人文社会环境.本文在总结委内瑞拉成功经验的基础上,对中国音乐教育的普及与发展提出了建设性意见.     

抗战时期新桂系对内迁难民的救助

抗战时期大量难民内迁广西，具有人数多、来源广泛、性别比差大、工商业者较多等特点。新桂系政府针对这一时期内迁难民的特点，采取了一系列措施予以救助，对于维持难民基本的生活，支持抗战起到了一定的作用。这些措施虽有许多局限性，但在当时的历史条件下，却是难能可贵的。     

试论流浪儿童的心理救助与回归

对流浪儿童的救助应该突破以往单一通过物质救助、外在救助的模式,加强对流浪儿童的心理救助;促成流浪儿童重返家庭不是对家庭的简单的、短暂的行为回归,而是健康人格的回归、心灵的回归。     

税费改革以后农村五保供养制度的运作及其问题——以江西为例

农村五保供养是有中国特色的农村社会保障体系的重要组成部分。以江西省为例,在税费改革以后,农村五保供养取得了突破性进展,同时也面临着如政府预算投入相对不足、农村集体经济薄弱等问题。为此,宜将五保供养资金融资集中到县级以上政府,建立多渠道的资金筹集机制,理顺政府与五保供养服务机构管理体制,将五保供养纳入经济社会发展规划,鼓励企业或社会力量经营敬老院,制定合理的五保供养层级标准,促进城乡社会救助一体化。