浅谈政治课教学中的导语设计

思想政治课就其内容而言,它既没有文学那样曲折的情节,也不像历史那样有具体的史实,较多的是抽象和理性的概括。使政治课变得生动,让学生爱学,一直是政治教师的努力方向。常言道:"好的开头是成功的一半",好的导语对课堂教学的成功可以起到事半功倍的作用。     

浅谈政治课教学中的导语设计

思想政治课就其内容而育,它既没有文学那样曲折的情节,也不像历史那样有具体的史实,较多的是抽象和理性的概括.使政治课变得生动,让学生爱学,一直是政治教师的努力方向.常言道:"好的开头是成功的一半",好的导语对课堂教学的成功可以起到事半功倍的作用.     

浅谈思品课堂教学中的导入艺术

“好的开端是成功的一半”,一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。巧妙的导入,有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向活动。但一堂课如何开头,并没有什么固定的模式,由于教育对象不同、内容不同,开头不会相同。     

谈学校政治课的情感教学法

政治课的情感教学可根据一堂课教学的整体过程中的五个环节来进行:一、开头——引人入胜政治课开头多是通过与新科有关联的主要知识点对学生提问的方式导入。这种惯常的导入方式,虽可达到温故知新的作用,但若每堂课都是统一模式,学生势必兴味索然。课堂教学中精辟、生动的     

有效导入,万事开头不再难——思想政治课导入方法的选择与评价

新课程标准对思想政治课的教学提出新要求,如何让学生在有限的时间内对政治课产生兴趣,从而提高教和学的有效性,是每一位教师都在探索的问题。政治教师仅仅满足自己是知识的驾驭者,是远远不够的。本文依据新课程标准的理念,从思想政治课导入的角度探究课堂教学的有效性,让"万事开头不再难"。     

浅谈政治教学的“导入”方法

正"好的开端是成功的一半",一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。有利于调动学生学习的积极性和注意力,激发学生的求知欲和学习兴趣,促进师生双向的教学活动。但一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。由于教育对象不同、内容不同,开头不会相同。教学实践告诉我们,思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。     

政治课课堂教学的导入技巧

俗话说：＂好的开端是成功的一半＂。一节教学课的成败,很大程度上取决于开头的几分钟。因此,如果教师能用形象贴切而且精炼的语言,正确、巧妙地导入新课,则可以迅速激发学生的求知欲,引起学生浓厚的学习兴趣,为整个课堂教学打下良好的基础。下面,结合自己的教学体会,谈谈思想政治课的导入技巧。     

例谈《哲学常识》课的开头艺术

政治课的内容比较抽象 ,政治教师在备课时应精心设计开头艺术     

思品导课例谈

心理学家认为：在几十分钟的授课讲演中,开头十分钟的效果是最好的。因为学生往往怀着“开头究竟是什么”的强烈好奇心,注意力特别集中。所以,精心设计导课这一环节,是使学生迅速进入教学情境的重要途径。为此,我在思品课教学中采用了以下几种导课方法。一、故事导入...     

浅谈思想政治课教学中的导入和结尾

布局合理,结构完美的课堂教学,不仅要有扣人心弦的“序曲”,引人入胜的主旋律,还要有回味无穷的“尾声”,以达到前后浑然一体的美妙境界。心理学研究成果也表明,学生对一堂课的开头和结尾的印象最为深刻。好的开头具有巨大的凝聚力,能把学生散乱的精力一下子集中到本节的内容上去,为搞好这节课的教学奠定一个良好的基础。有了良好的开端和成功的过程,但如果结尾草率收场,整个课就会黯然失色,导致功亏一篑。因此,为充分调动学生学习思想政治课的积极性,提高教学效果,必须充分重视教学的导入和结尾艺术。 一、引起开头,启发展…     

政治教学中几种典型的“导入”方法

“好的开端是成功的一半”．一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。巧妙的导入。有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。但一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。由于教育对象不同、内容不同,开头也不会相同。教学实践告诉我们,     

“案例教学法”及其在思想政治课中的作用

思想政治课是一门理论与实践结合十分紧密的课程。在思想政治课教学中,源于现实社会,与理论联系密切的案例是须臾不可缺少的。借助案例这     

浅论初中思想政治课导入的设计

一堂成功的思想政治课与恰当的导人是分不开的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课．引导着学生的思维方向。有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合。有利于师生双向的教学活动。但,一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。由于教育对象不同、内容不同。开头自然不会相同。教学实践告诉我们,思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。下面谈谈初中思想政治课巧妙导人的几点技巧：     

浅谈政治课教学

一、开头──引人入胜 课堂教学中，精辟、生动的开头会产生强烈的吸引力，促使学生一开始就进入全神贯注的学习状态。政治课开头的方法多种多样，有承先启后、设问提问、概述导入等等。但要做到富有新意，能激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，就得认真探索、精心设计。有经验的教师很讲究开头的艺术性。有位教师在讲“剩余价值的产生”这一课时，引用了马克思《资本论》的那段精彩的描写作为开头：“原来货币所有者成了资本家，昂首前进；而劳动力的所有者成了他的工人，尾随于后。一个是笑容满面，雄心勃勃；一个是战战兢兢，畏缩不前，…     

实现高校思想政治课与高中思想政治课衔接之对策研究

高中思想政治课与高校思想政治课对提高青年学生的思想道德素质方面发挥着重要作用。实现好二者的衔接,是搞好对青年学生进行思想政治教育的有效手段。实现二者的衔接,应该做好以下几个方面：教育主管部门应该重新审视高校思想政治课的课程设置;高校思想政治课教师与高中思想政治课教师应该互通有无,取长补短;应该改变传统的评价机制,发挥学生的主动性。     

坚持四要、用好四法、抓好四练——政治课教学过程的三个重要环节

坚持四要、用好四法、抓好四练政治课教学过程的三个重要环节陈明和坚持四要，用好四法，抓好四练，是中学政治课教学过程中的三个重要环节。实践证明真正抓住，抓好了这三个环节就可以提高政治课的教学效果，取得较理想的成绩。一、备课坚持四要备课是教学过程中的基础环...     

简述思想政治课教学的导入法

“好的开端是成功的一半”。一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。有效的导入新课能充分调动学生学习新课的积极性,提高教学的效果。但一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。由于教育对象不同、内容不同,导入办法也不会相同。现将我常用的几种阐述如下：     

政治课教学改革的探索与实践

政治课是学校德育工作的重要组成部分，也是德育的主要途径。好的政治课教师应多与学生交流，彻底改变教师“一言堂”的传统教学模式．才能使政治课教学取得事半功倍的效果。     

如何在政治课教学中激发差生的求知欲

要在政治课教学中激发学生的求知欲,可以从培养学生的自主学习精神;讲好开头,引起学生“注意”;善于置疑设问,引导学生思考;精讲多练;在教学中要善于引入时政;组织、指导学生参加社会实践等方面入手。     

初中政治课课堂教学之我见

一、有趣导入的政治课是最成功的 良好的开头是成功的一半。导入,是一节课的开始,它好比是一首歌的前奏,如果前奏悠扬、动听、气势磅礴,就很容易吸引听众。一节课,导入得好与否,直接影响到该节课的质量。在教学中,我特别注重精心设计导入新课的不同方式,如“表演小品”、“成语（词语）接力赛”、“故事大比拼”、“播放乐曲”等。