摇篮里的教育

事例宝宝从出生起，他的妈妈就把两三只彩色气球吊在摇篮上。宝宝的眼睛专注地盯着气球转，然后手舞足蹈地想去抓，嘴里还高兴地发出只有他自己听得懂的声音。当宝宝玩累要睡觉时，妈妈就轻轻摆动摇篮，唱起了温柔的摇篮曲，宝宝在歌声中进入了甜美的梦乡。现在，宝宝4岁了，聪明机灵，身体健康，动作灵敏，思维活跃。妈妈的“摇篮教育”起到了一定的作用。参考瑞士心理学家皮亚杰在阐述婴儿智慧起源问题时，谈到这样一个例子：在6个月婴儿的摇篮上悬挂一个铃铛，铃铛上连接着一根线，婴儿偶然抓到线时，铃铛就响了。铃声引起了婴儿的好奇，…     

婴儿游戏实例(二)

12.《寻找妈妈》(5个月后用) 目的:启发婴儿认识事物的“永久性”的本质,发展智力。方法:妈妈用布把脸挡起来,让婴儿寻找,如果婴儿不伸出小手拉下遮布寻找妈妈,那末妈妈隔一会儿自己把遮布拉下,让婴儿见面。直到婴儿自己能伸出小手拉下遮布寻找着妈妈为止。当婴儿寻找着妈妈之时,会笑逐颜开。     

解读孩子的情绪“表情”

婴儿懂得用哭叫来呼唤妈妈,而当妈妈为他换好尿布时,他便会又伸胳膊又蹬腿,以此表示自己很满意妈妈的做法。对于一个7个月大的孩子来说,如果妈妈抱着别的孩子表示亲热,他会“气怀”。随着年龄的增长,孩子的情绪“表情”会越来越丰富。     

儿童早期音乐能力发展研究概述

音乐能力始于初生。婴儿往往随着妈妈的歌声和他们自己的低哼而渐渐入睡。只要给幼儿提供一种环境幼儿的才能就能以自由而丰富的方式发展。儿童最幼小之时，似乎特别为美丽的声音所吸引，而且会尝试发出他在环境中听到的声音，逐渐地他会学会选择环境中的说话、节奏、歌曲片断的旋律。     

从小培养幼儿的同情心

同情心作为一个人良好品质的重要组成部分 ,不是一朝一夕就能够具有的 ,因此 ,对幼儿就应该从小培养他们的同情心。苏霍姆林斯基说过 ,善良的情感是良好行为的肥沃土壤。他还认为 ,良好的情感是在童年时期形成 ,如果童年蹉跎 ,那么失去的将永远无法弥补。他的话告诉我们两点 :一是人们一切良好的思想行为无不产生于良好的情感 ,因此 ,对孩子进行情感教育是做人教育的基础 ;二是幼儿时期是进行良好情感教育的重要时期 ,情感教育必须从小抓起。在培养幼儿的同情心这个过程中 ,必须把专门教育、随机教育和家庭教育结合起来。首先 ,教师要根据幼…     

让幼儿轻松地学会画人

平时我们发现幼儿画出来的人大多显得呆板、缺乏生气。究其原因,是教师往往用自己观察概括成的图形来代替幼儿的观察和表现的结果。如果教师不顾幼儿之间的个体差异,按照划一的方法示范讲解,并让幼儿临摹,就会在一定程度上阻碍幼儿观察、想象、表现能力的发展。如画妈妈的上半身时,老师先在每张纸上画一个大圆,再让幼儿在圆内画上五官,这样画出来的妈妈势必千篇一律。又如老师示范画正面直立     

巧用归因理论，激发学生学习动机

美国心理学家威纳(B·Weiner)认为,归因就是一个人对其活动成败原因的看法。他认为学生对自己学业成败的原因主要归为能力、努力程度、任务难度、机遇、他人帮助、情绪等,并发现不同的学生在不同情境中对成败有不同的归因,并对其后继行为产生巨大的动机作用,而起动机作用的关键因素是能力和努力这两个内部因素。如果取得成功的学生把成功归功于能力和努力,把失败归因于缺乏足够的努力,那么他今后学习上就会更加刻苦勤奋;如果学生认为自己学得好是因为自己聪明,不努力也会取得好成绩,那么,学习上就会不够努力。如果学生把成功归因于外部不可…     

做坏事,他只想获得归属感

五岁的小杰想帮妈妈一起剥豆子,他也拿起豆子,边弄边说“:我和妈妈一起剥豆子呢。”妈妈一看小杰把豆子折得乱七八糟,连忙制止“:哎呀,你不会啦!到旁边自己去玩,不要弄这个。”于是小杰走到房间,拿出他的玩具水枪,就在妈妈妈旁边大撒野,把水喷得到处都是,妈妈放下手边的工作,生气地追逐小杰……孩子的每一个行为都有其目的,这些行为的产生大都是要寻求归属感。心理学家戴克斯在亲子教养理论中指出:孩子会以正面性的方式寻求归属感,但如果他们无法得到归属,将反以不良的行为来追求归属感。在孩子成长过程中,他们发现来自大人的某些反应会赋予…     

婴儿智力发展的早期迹象

南希·贝利博士是位遐逸闻名的心理学家。她多年来对婴儿的发育和成长进行了系统的观察和研究。下面所列举的十二点婴儿智力发展的早期迹象,是从她的《幼儿发育和成长的研究》一书中摘录的。这些早期迹象可以提醒家长注意婴儿在智力发展过程中的一些典型的特征。(一)婴儿到了6个月,他的目光就能跟踪在他的视线范围内掉落到地上的汤匙。(二)婴儿到了6.5个月,当他获得所需之物以后,就会发出一种满意的声音。(三)婴儿到了7.2个月,能够对着镜子中自己的形象微笑。(四)婴儿到了7.3个月,就会寻找掉落到地上的汤匙。     

一块糖和两块糖

美国一位心理学家曾对4岁的小孩做过这样一项试验:妈妈出去办事,大概一个小时后才能回来。如果等妈妈回来,就可以得到两块糖;如果不愿意等,马上就要,则只能得到一块糖。这项测验可以检验幼儿面对冲动、压力的基本反应能力。     

我家的孩子不喜欢吃蔬菜

“开饭喽!”妈妈把饭菜都端了出来。“今天吃什么呀?”天天边问边在餐桌旁坐了下来。他一看到鱼呀,虾呀,肉呀的就很高兴,会把这些菜盘子拉到自己的面前;但一看到青菜、番茄等蔬菜,他就会把它们推到一边:“妈妈,这个我不爱吃。”妈妈告诉天天,蔬菜很有营养,各种各样的蔬菜都要吃一些,但天天就是不吃。如果碗里有一点点蔬菜,他也会把它挑出来;如果嘴里吃进了一点点,他也会吐出来。这可怎么办?大家一起来帮天天妈妈出出主意吧。     

国外培养孩子8大EQ

1、爱心孩子从出生起就具有同情心,一个9个月的婴儿在看到另一个婴儿啼哭时也会触景生情,毫不吝啬地落下眼泪,这是爱心最简单、最原始的表达方式。但是如果不加以培养,这种好的品质就会丢失。所以。当孩子惹其他小朋友不开心了,父母就要问:今天你怎么惹小朋友     

综合性教育“我小时候”活动设计及说明

活动设计活动要求: 1.让幼儿通过观看和讲述婴儿生活图片,知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。 2.初步激起幼儿爱父母的情感。活动准备: 1.每位幼儿一套婴儿生活图片、一张自己小时候的照片。 2.邀请一位怀抱婴儿的妈妈。活动过程: 1.出示婴儿生活图片,讲述父母怎样照料小宝宝。在出示图片前,先听婴儿啼哭的录音,引起幼儿注意。然后看图片。第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶,第二张图片是妈妈替宝宝换尿布,第三张图     

培养幼儿学习兴趣的方法和策略

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"一个人如果不热爱自己的工作,对自己所从事的工作不感兴趣,他会成功吗?心理学家和教育学家一致认为,一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣,便会自觉自愿地去钻研学习,并能激发出惊人的毅力和勤奋,使其以专注的精力、忘我的精神从事这一活动。因此,如果从小培养幼儿对学习产生浓厚的兴趣,将使幼儿终生受益。怎样培养幼儿的学习兴趣,我常用以下方法:一、要善于引导发现幼儿的学习兴趣兴趣是学习的动力,是一个人走进成功大门的钥     

父母与孩子之间的爱

如果不是一个仁慈的命运机保护婴儿,不让他感觉到离开母体的恐惧的话,那么诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别:他还是不能辨认物体,还不能意识到自己的存在以及他身体之外的世界的     

浅谈幼儿＂爱的教育＂的培养

托尔斯泰说过：＂如果一个教师仅仅热爱事业,那么他只能是一个好教师,如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱幼儿,那么他将不比那种虽然读过许多书,但不爱事业也不爱幼儿的教师好,如果一个教师把热爱事业和热爱幼儿结合起来,他就是一个完美的教师,用爱心塑造幼儿的心灵,用爱心激发儿童的热情,爱心是一种感情是一种催化剂,我们只有时刻把他带在身边,就一定会创造美好的明天＂。刚入园的幼儿因为年龄小,整天在父母的身边,入园时面对着陌生的环境,老师和小朋友,独立性强的幼儿能融入集体生活,胆小,性格内向的幼儿哭闹不停,这时就更需要教师付出自己的爱心和耐心,让他们感受到老师和小朋友对他们的爱和关心。     

让孩子多动手

现代心理学家认为手是智慧的前哨,手是否灵活,反映了要幼儿的智力发展程度。有位日本医学博士对手与脑的关系作了多年研究后指出:“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子,那就必须经常让孩子锻炼手指的活动能力。”要做到这一点并不难。在我们日常生活中就有许许多多机会可使孩子的手指得到锻炼。如:在哺乳时,母亲伸一只手指让婴儿抓抓放放;当婴儿七八个月时,可以教他学抱奶瓶吃奶,给他饼干或馒头片,让他自己拿着吃;一周岁以后的孩子,可教他用勺子吃饭;再大些,利用睡觉、起床     

唱首童谣给儿听

婴儿很喜欢妈妈哼着歌儿,抱着他摇 啊摇。因为婴儿在妈妈的腹中时,就熟悉妈妈的声音,所以,妈妈怀抱中的婴儿听到妈妈的歌声会感到非常舒畅。不满3个月的婴儿听到妈妈唱歌,就会手舞足蹈,显露出非常高兴的表情。妈妈唱给孩子听的歌一般都是慢节奏的,与其说是“唱”,不如说“倾诉”更恰当一些。     

零至三个月婴儿的成长

运动肌的发展头三个月的婴儿已经逐步具有对双臂、双腿和身体运动的控制能力。婴儿从刚出生时的那种不自觉的活动已逐步转向某种固定的形式。婴儿头部的控制能力已经有了明显的加强。出生不满一个月的婴儿,如果大人在抱起他时未能牢牢地托住其头部,他的头部就会象玩具娃娃那样不由自主地晃动。但是到了三个月,婴儿不论是俯卧还是仰卧,已经具有对头部的某种控制能力。如果你让一个三个月的婴儿仰躺在一条舒适的毯子上,当孩子一旦变得无拘无束和心满意足时,您把他的小手握在您的手中,作出一种要把他拉起的姿势,     

新妈妈：我和宝宝没“擦出火花”

你是第一眼就爱上自己的宝宝吗？如果“一见钟情”没有发生,你会不会觉得愧疚和失望？3位妈妈讲出了她们的真实经历,听一听心理学家的解释。