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李玉相 《新课程导学(上)》2023,(19):95-98
作文写作,是所见和所想的结合体,它们以文字的形式巧妙地组合呈现,并经过读者的阅读为其赋予个人的理解,进而二次加工,使文章更加还原现实,也更加传神。写作在语文学科当中,是非常重要的一项教学任务。多数学生和教师都认为,写作对沟通、理解能力的提升、文学作品的欣赏,甚至文明的传承都具有重要的意义。持续培养学生的写作能力,还有助于培养学生的逆向思维,让更多学生在学习语文课文时,可以更好地理解文章,进而在学习其他科目时,深化理解、提升效率。文章讨论作文中的真实描写和情感传递。 相似文献
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郜彩霞 《山西教育(综合版)》2000,(18)
写作是一种主观感情的抒发 ,是一种个性化的精神劳动。而主观感情的产生 ,源于我们对现实生活的真实理解 ,主观感情的抒发 ,基于我们对现实生活的真切感悟 ,故写作的正确态度应是 :说真话 ,诉真情。什么是真 ?生活中的客观存在即真 :百般呵护我们的父母 ,精心培育我们的师长 ,朝夕相处的伙伴 ;温馨的家庭氛围 ,欢乐的校园景观 ,多彩的人生社会……这些每天生活在我们周围的人 ,发生在我们身边的事 ,呈现于我们眼前的景 ,都是实实在在的内容。你熟悉他们 ,理解他们 ,写出来就会有生气、有灵性 ,使读者感到真诚可信 ,这就是说真话。一提到说真… 相似文献
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沙书萍 《快乐作文(低年级版)》2014,(15)
正习作要求冀教版六年级下册"综合学习四·我的小笔头":在生活中,在与亲朋好友的接触中,也有许许多多的感动,有许许多多的话语需要倾诉。请以"××,我想对你说"为题,完成一篇习作。拓展思路同学们,本次习作属于半命题作文,为我们提供了广阔的选材空间。首先要把题目补充完整,对谁说呢?可以是亲人、朋友、邻居或者同学,也可以是动物、植物,山石风雪等,想对谁说就对谁说。 相似文献
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好的议论文,首先必须合乎议论文的规矩,讲求构思.议论文写作的规矩,是指它有一个得体的结构,即材料的合理安排.先入格,逐渐才能合格.无论是并列式还是递进式论证,最好还是先搭架子--拟好提纲:写好开头,直奔主旨,不弯路绕道;写好结尾,回应论点,不空喊口号;写好中间,条分缕析,不超脱论题. 相似文献
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王进军 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)
【设计思路】调动学生的主观能动性,引导他们赏析优秀习作,通过思考讨论,明确“说真话,诉真情”在写作中的地位,写出激情澎湃、打动人心的文章。并进一步引导学生自主评价习作,促进写作能力的形成。【导写过程】一、导入春天来了,巴黎的街道花盛开,艳丽娇美。在那繁华的街头,一个盲人乞丐,辛苦了半天也没讨得分文。一个诗人动了恻隐之心,为盲人写了一个字牌放在他身旁,于是引来了无数施舍者。字牌上是一行什么字呢?也许同学们不会想到,上面写着“春天来了,我什么也看不见!”平平常常的一行字,却是那么震撼人心。春天来了,色彩斑斓的世界在盲… 相似文献
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陈志秀 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):175-176
古人说过:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”意是指文章的统帅。在军队中,统帅具有举足轻重的地位。一支军队如果没有统帅,就会变成乌合之众,没有立意,文章的材料就成了“无帅之兵”的“乌合之众”,所以立意是作文的关键。 相似文献
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