教育理想的变迁

教师的教学生涯，就是不断追求教育理想、享受教育理想、实现教育理想、创造教育理想的过程。我们无数可敬的教师正行进在追求教育理想的路上。[编者按]     

适合学生的教育才是理想的教育

理想的教育是教育的理想,教育孜孜以求的价值诉求。就是实现理想的教育。本刊以“什么是理想的教育”为题,特约中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任、博士生导师田慧生教授,撰文阐述他对理想的教育的理解。田先生在《适合学生的教育才是理想的教育》中,不仅阐明了什么样的教育才是理想的教育,更探讨了如何在把握教育...     

教育科研：让教育的理想实现“软着陆”

在某种意义上,教育就是一个不断诞生、实现、刷新理想的过程;教育工作者的职责和使命就是使教育的理想成为教育的现实。有人说,教育是“飘扬的‘乌托邦’”。我以为,这话对错参半:教育当然要高举理想主义的大旗;但如果徒有理想,而这种理想又永远飘扬在空中,那么不惟理想失去意义,教育自身的价值也将大大冲淡,甚至荡然无存。或许当下不再是一个理想缺席的教育时代,或许当下也未必是一个现状堪忧的教育空间。但当下一定是一个在理想与现实之间还有着厚厚一层障壁、深深一道鸿沟的教育存在。让教育的理想实现“软着陆”,是每一个教育人都必须思…     

重塑教师的教育理想

一、重塑教师教育理想的重要性 教育理想,就是教师在教育上的某种追求和愿望。每一个教师的教育理想都不一样,但是,其终极目标都是培养健全的人。     

重塑教师的教育理想

一、重塑教师教育理想的重要性 教育理想,就是教师在教育上的某种追求和愿望。每一个教师的教育理想都不一样,但是,其终极目标都是培养健全的人。     

理想:追求卓越的教育——评《我的教育理想》

为了实现未来 ,就需要敏锐的预见力 ,理想正是人干预未来的一种能力 ,正因为世界的未来是一种可能的存在 ,是不确定的 ,才需要理想的指引 ,才需要人具有预见未来的能力。《我的教育理想》(南京师范大学出版社出版 )一书正是作者朱永新教授对未来可能寻求一种自己的确定性 ,这就是他的教育理想。他把自己理想中的那个在未来世界中可见的教育 ,尽量呈现在我们面前 :理想的学校、理想的教师、理想的学生、理想的校长和理想的家长。在作者看来 ,理想的教育是以人为中心的。教育理想就是寻求理想的人。作者对理想人的教育预见 ,对我们思考学校教…     

作为追求教育完善境界的教育理想

<正>追求教育理想,就是要追求教育的完善境界。我们可以把教育理想理解为两层相互联系的含义,即教育的理想和理想的教育。前者是指教育所欲追求或实现的目标,后者是指教育的一种可能性状态,一种教育的完善状态,即人的完善境界和教育的完善境界。作为一种完善境界的教育理想,不仅包含教育的理想和理想的教育两层含义,而且还具体表现为两种形态,即理论形态的教育理想与实践形态的教     

论小学理想教育

如果说理想教育课主要是具体到学生个人的,目的是让每个人有明确的理想,并让理想的种子在学生心里扎根。那么理想教育日常化就是滋润所有种子的雨露,是普照所有幼苗的阳光,让所有的理想充满生机。     

教育理想与教育现实

<正>教育是什么?教育就是培养人的社会实践活动。教育与其他社会活动的不同在于:教育不是把人作为实现某种目的的工具来培养,"人是教育的出发点"[1],人就是教育的目的,是教育的根本。教育的本质就是培养人,促使人健全发展,培养具有自主的本体意义上的人始终是教育的理想。也可以     

理想教育漫谈

理想的教育是民族利益的福祉，让每个人接受全程教育，让每个人体验到地球村的绝景佳色，让每个人生活在宁静和平的永恒时空。教育的理想和理想的教育都需要创新，在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们创新，使人们变得更善于思考，更有追求的理想与洞察力，成为更完善更成功的人这种理想可以从五个方面去理解和描绘。     

关于理想教育的几个问题

理想教育说到底就是“做什么样的人”的教育.从这里出发,我们认为理想教育应当包含树立理想和实现理想两个部分,前者是理想的价值说明,包含什么是理想,人为什么要有理想,人生理想的设定和取舍等;后者是理想与现实的关系,包含如何用理想来指导实践,如何通过实践去实现理想,理想变为现实的途径、方法及其所要求的相应素质等.任何一个完整的理想教育过程都是由树立理想和     

现代教育技术在理想教育中的应用

我们的教育目标要培养青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。“四有”的核心是有理想。所谓理想 ,就是人的心里所确定的奋斗目标和为达到这个目标所下的决心 ,它是一个人的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中反映。对青少年进行共产主义理想教育 ,是当前思想政治教育的重要内容。用现代教育技术进行形象化教育 ,与行之有效的传统教育方式相结合 ,是新的思想政治教育体系的重要组成部分。现代教育技术以其形象生动、丰富多彩、感染力强等优势 ,吸引着广大青年学生 ,拨动着他们的心弦 ,不仅能动之以情、晓之以理 ,而且能导之…     

扬起语文教育的“理想”风帆——浅谈理想教育与小学语文教育融合的认识与实践

理想是对未来事物的想象或希望,是有根据的、合理的,区别于空想与幻想。对小学生进行理想教育就是进行一种形成理想、追求理想、为实现理想奠定基础的教育。让孩子从小树立理想,确立奋斗目标,能使他们形成完美健康的人格,为走好未来人生的道路夯实基础。但我国在小学阶段对理想教育的实践尚做得很不够,有效性不够强。不少学校的理想教育还存在内容空洞,方法单一,效果不佳的现象。甚至有人认为理想教育工作看不见、摸不着,抓起来无从下手,     

教育的乌托邦——一个教师的教育理想国

也许，我们的教育有时应该具备一些诗人的气质，具备一些理想的追求，一点青春活力，一点创造的冲动，一点近乎痴迷的执著。因为教育在本质上就是一个充满理想的事业。     

个性化教育:我的教育梦

<正>梦,就是理想,就是对未来的希望。教育梦是中国梦的重要组成部分,而且是实现中国梦的基础。作为一个校长,我的教育梦,就是个性化教育,或曰:教育真能个性化起来。个性化教育就是在全面贯彻党和国家的教育方针,全面落实国家课程标准基础上,因材施教,更加关注每个学生个性差异,关注每个学生的优势潜能和特长发展的教育,是素质教育的具体化和特色化。实施个性化教育,需要从理念、途径、教师、学生、课程、评价和家庭教育等方面全力构建个性化教育体系。     

让学生在愉快中享受教育

愉快教育是一种教育理想或理想的教育,愉快教育的目的就是要使全体学生全面和谐地发展这也是愉快教育的归宿。愉快教育是一种从情感教育入手的人格教育,愉快教育的实质就是要使学生主动积极地参与课内外的一切活动。让学生在愉快中享受教育是我们追求的目标。     

教育与生活——关于“教育回归生活”的哲学思考

生活是教育之根和本。教育与生活的脱节有其深刻的科学观和科学哲学根源。从这个根源出发,我们可以探寻到教育回归生活的途径,那就是从知识教育回归文化教育、再从文化教育回归生活教育的途径。教育不仅要回归并深深地扎根于现实的生活,从而重新找回生活之根和本,而且还要回归并融于生活的理想,从而引领现实的生活。理想的教育即理想的生活。     

亚里士多德论诗乐教育

亚里士多德在《政治学》的最后两卷提出对于理想政体的设想,其中关于政治教育系统的安排是建构理想政体的核心问题,诗乐教育在理想政体的政治教育系统中占据最重要的地位,青少年品格与德性的培养就是通过诗乐教育(包括诗歌教育和音乐教育)来完成的。本文从最佳政体和政治教育的内在关联入手,结合《政治学》第七卷、第八卷和《诗学》的相关文本,尝试对亚里士多德的诗乐教育理论予以完整重构。     

教育文摘

邓小平同志在全国科技工作会议上讲话中指出,在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面,理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民尤其是我们青年要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千辛万苦使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。我们干     

思想品德教育与心理健康教育刍议

一、思想品德教育与心理健康教育的区别 首先,二者的内涵不同。思想品德教育是教育者按照一定社会的要求,有目的、有组织、有计划地对受教育者施加系统的影响,把一定社会占统治地位的思想准则和道德规范转化为个体的思想意识和道德品质的教育。社会主义思想品德教育就是培养学生具有坚定的理想,正确的世界观、人生观和价值观,热爱社会主义祖国和人民,自觉遵守公民的基本道德规范,成为有理想、有道德、有文化、守纪律,具有良好思想品德素质的好公民。心理健康教育则是根据中小学生生理、