心灵之歌

很多年以来,每当我周末在屋子里干家务活时,总会定时听到一阵钢琴声以及跟着钢琴乐唱起的歌声。那美妙的充满爱意的音乐是从我的一位邻居的家里传出来的,显然,这家人很喜欢周末聚在钢琴旁弹琴唱歌,享受天伦之乐。     

心灵之歌

每当我闭上眼睛，一动也不动时，总会想起父亲教我听歌的那个夜晚。 那天异常炎热，几乎使人窒息。夜幕降临时，我上床睡觉。突然一道闪电划破夜空，随之便传来沉闷的雷鸣。我连忙用被单遮住脸，双手紧抱着枕头。后来雷声不停，震耳欲聋，闪电哗哗，把房间照得通明。我很想跑到父母的卧室去，可全身直打哆嗦，动弹不得，惟一能做的事便是大声哭叫。 不一会儿，父亲来到床头，轻轻地把我抱起。我偎依在他那双强有力的手臂里，慢慢地平静下来。“孩子，你听，雷电交加的风暴中有歌声，你能听到吗？”父亲很认真地问道。 我不再哭…     

心灵之歌

他的心中有支歌,深沉而且执著。1959年高中毕业考入大学时,为了不向国家申请助学金,他曾和几个家境贫寒的同学一起到运河畔拉纤。纤夫的歌唱,那发自肺腑的声音,至今使他感动得落泪。 1963年,他,年龄24岁,从曲阜师范学院毕业,分配回母校——山东德州一中。这位当时颇具诗才的年轻人将自己的前程描绘成一幅五彩斑斓的图画。他的心中涌动着激情,充满着想象。那时,似乎是某种召唤流淌于他的心灵深处,常常是星光月下他独自来     

让作文成为学生的心灵之窗

现在的一部分小学生,面对作文要么无话可说,要么千篇一律,这严重影响了作文成绩的提高。所谓＂师者,传道授业解惑＂,面对学生们对待作文的消极态度,如何激发他们的写作热情和写作欲望,如何让他们面对作文从被动转化为主动？在一系列的写作教学实践中,我认为以下几点可以收到不错的效果。     

唱出心灵之歌

"最近比较烦,比较烦,总觉得生活有些极端……最近比较烦,比较烦,女儿说六加六结果等于十三……".那近似诉苦的音调不免让人产生共鸣,但最后那一句"我一点也不烦"却又给人以启迪和希望.……     

让小练笔成为轻松的心灵之约

小练笔是学生观察生活、积累素材、提高写作能力的有效途径之一,让小学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作信心也是小学语言课标的要求。教师应做生活的有心人,善于捕捉写作讯息、创设活动,整合现有资源,学会耐心倾听,有意识地引发学生产生写作的期待和倾诉的欲望,让小练笔成为孩子轻松的心灵之约。     

人生之路心灵之歌

少年在沧桑的岁月里 那充满苦涩的少年生活已经离我远去了.但这么多年来,它常常浮现在我眼前,萦绕在我心中,令我难忘,让我回味,使我心结百转,挥之不去.     

让音乐教育成为心灵体操

音乐教育作为素质教育的重要组成部分,其在培养全面和谐发展的人才方面,效应独具而显著。为了更好地提高音乐教育的效应,我们有必要深入了解音乐教育的多种教育、养成功能。     

失忆者的心灵之歌

前些日子,我出差去了趟延安,投宿于一家老式招待所。住所的设施虽简陋陈旧,但远离闹市的喧嚣,尤其是房屋四周,树木葱郁,浓阴匝地,环境幽静,倒很适宜我写作。清晨,我正准备动笔,忽听一首熟悉的老歌从窗外飘来:"大刀,向鬼子们的头上砍去……"     

让阅读成为心灵的滋养

孩子们需要读书,这是众所周知的道理,无可争议。然而,现在很多人只是把孩子读书片面地理解为在学校学习,渎规定的书本,在老师和家长的关注下读书。岂不妞读书更应是孩子精神的需要,自觉的行为。孩子们要读的不仅仅是课本中的文章,更要读课本之外的文章。     

让日记成为心灵的备忘录

"你的脸色不好看!"我问。"中午被妈妈骂了一顿!"学生回答。"调皮捣蛋了?""不,是粗心。""干了什么粗心事?""老想着电视节目,去买盐竟把老大爷卖的醋给拿了回来。""心情不好吧?把它写成日记,心情会变好的!"在我"怂恿"下,这位同学以《都是粗心惹的祸》为题目,把买盐买回醋这件事写出来,还在《青少年日记》(小学版)发表。可     

让读书成为心灵的自觉

读书，是一件赏心悦目、怡情养性的乐事。德国哲学家尼采就曾把读书形象地喻为“散步在别人的知识与灵魂中”。法国哲学家巴罗深有体会地说：“一个爱读书的人，他必定不会缺少一个忠实的朋友，一个良好的导师．一个可爱的伴侣，一个幽婉的安慰者。”这道出了读书的真谛。     

让赏识成为心灵的阳光

有一个男生叫刘星,他是很多老师认为没办法治的学生,学习不认真,上课做小动作。有一天上数学课他迟到了。老师问起原因他不肯说,老师只好打电话问了他的家长。经过了解,原来那天他的妈妈生病了,他爸爸又不在家,他是为了照顾妈妈而耽误了上课的时间。下午老师去教室布置作业时,在全班同学面前表扬了他,还要求同学们向他学习孝顺父母的好品质。     

别让嫉妒之火烧伤你我的心灵

古埃及有这样一则寓言。鸟儿子问:"爸爸,您说人幸福吗?"鸟爸爸说:"没有咱们幸福。"鸟儿子问:"为什么?"鸟爸爸说:"因为人的心里长了一根刺,这根刺无时无刻不在折磨着他们。"     

诗与歌之辨

艺术起源于劳动,原始时代的艺术是以诗、歌、舞三者结合的形式出现的。回顾中国诗歌发展史,无论是汉乐府,还是唐诗宋词,很多诗篇都曾作为歌词经谱曲后广为传颂。诗寓于歌声之中,歌寄生于诗之上,诗与歌相伴而生、相互依存、密不可分。本文从诗与歌的关系入手,分析诗与歌的相同与不同之处,提出当代诗与歌创作应关注的问题。     

让阅读成为点亮你心灵的明灯——有感于课外阅读引领

二战期间,一个记者问英国首相丘吉尔：“莎士比亚和印度,哪个对你更重要？”印度当时是英国最大的殖民地,其财富、人口、土地,应该说对英国有足够的诱惑。然而丘吉尔回答说：“我宁可失去50个印度,也不能失去一个莎士比亚。”     

让心灵之花绽放

云南省昆明市女子中学（昆明市第二十八中学）是国家公办完全中学,创立于1908年,校长史云波,书记尹洁松。初中实行义务教育（走读）,男女生兼招,高中全招春蕾女生（寄宿制）,是云南省惟——所开设高中春蕾班的学校。目前,学校有专职心理教师2名,兼职心理教师4名,班主任、年级组长、科任教师是践行心理健康教育的主力军。     

让诗香浸润高中生的心灵

诗歌是文学的精华,是对生活的高度集中与概括。读诗是一种心灵的享受,它能让学生的情感得以升华,让学生的心灵得以净化,让学生的综合素养得到提升。在高中诗词教学过程中,以学生为主体,综合考虑学生的兴趣、能力、情感、审美意识等因素,让他们在学习过程中,或听或说,或读或写,或评或议,不拘一格,在发散性思维中习得知识,陶冶性情。     

让阅读抚慰你的心灵

池莉曾说过：“如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。”人类没了太阳,还能生存么？因此,培养少年儿童从小就阅读的良好习惯,是我们这些教育工作者首要的任务。