论高校实验室管理体制的改革与建设

高等学校是培养高素质、创造性人才的基地，而高校实验室体系的管理与建设，直接影响到人才素质的培养。建立实验教学体系，优化实验教学内容，改革实验教学模式，完善实验室管理体制，加强实验室技术人员队伍建设，建立实验教学质量的保证体系，对培养学生创新意识、创新精神、创新能力即培养创新型人才方面具有不可替代的作用。     

改革管理体制加快实验室建设

建立科学合理的实验室管理模式,使实验教学和实验室建设与新时期教育的发展相适应。在此,提出实验室应在规范管理体制的基础上,重点发展实验室公共体系,加强重点研究室和校内实习基地的建设,为教育事业的发展服务。     

实验室管理体制的改革与建设

阐述了实验教学的地位与作用，提出了实验室的独立设置是根本的体制改革的观点，加大资金投入是保证改革的前提，以及改革以来实验室建设取得的成果。     

实验室体制改革是实验室建设的关键

改革按教研室设置实验室的管理体制,成立教学实验中心,是实验室建设的关键,推动了实验教学改革,改善了物质基础,提高了投资效益。     

理顺二级管理体制下实验室与教研室的关系

在实验室管理体制改革以后,如何处理教研室与实验室之间的关系,本文总结了４个方面的经验,有利于促进实验室管理体制改革的深化,保证理论教学与实验教学协调发展,提高总体教学质量。     

抓住机遇，加快实验室建设和实验教学改革

长春大学是一所省属多学科大学，近几年通过校内体制改革，控掘潜力，加强管理，在实验室建设管理与实验教学上取得长足的进步。在省高校实验室建设与管理中，有一定的经验值得借鉴。     

实验室一级管理体制的改革与实践

根据专科学校的教学特点，将实验室管理体制由三级管理改为学校一级管理，减少了管理层次，增加了实验室的自主权，调动了实验室的积极性，提高了管理效益。     

改革实验室管理体制强化实验教学质量控制

改革实验室管理体制,提高科学管理水平,是做好实验室工作基础;强化实验教学质量控制,提高实验教学质量,是实验室的一项重要任务。本文对此进行了探讨,列出了我校在该项目中的改革方案。     

探索实验室有效管理的实践

结合我院办学实际,在实验室管理体制改革的基础上,积极探索规模较小的院校实验室管理特点和有效管理方法。抓实验室建设与管理,使我院实验工作有了新起点。     

加强实验室队伍建设，提高实验教学水平

本文就高校实验室队伍在高等教育中有着重要的作用，就目前高校实验室队伍现状和存在问题进行探讨，提出了加强实验室队伍建设的途径。     

论基础教学实验室管理体制的改革

对中山大学珠海校区基础教学实验中心进行总体介绍及回顾，阐述了建立实验室一级管理体制的原因。着重论述了实验中心一级管理体制的内涵与优点，即：在培养高素质科技人才的时代要求下，建立物流、人力资源高度集约、高效利用的管理机制。具体的方法主要是建立学科实验大平台。     

论经济管理类高校实验室管理体制的创新

分析了经济管理类高校实验室建设与管理工作中存在的问题;按照优化结构、资源重组的原则,提出了实验室建设和优化的构想;深入探讨了建立全新高效的实验室体系和规范化管理模式。     

锐意改革，巩固实验室评估成果

从加快实验队伍建设,深化体制改革,加强软、硬件建设和建设自学创新实验室等措施,介绍了该校在评估工作的推动下,实验室工作水平得到了全面提高。     

基础课实验室的建设与改革

面向21世纪高等教育的发展，加强实践能力和创新精神的培养，是高等教育的重要内容，加快和加强高校基础课实验室建设与改革显得尤为重要。通过对该校的实验室建设与改革进行了一些研究和探索，提出了实验室建设与改革的思路和做法。     

改革实验室管理体制加快实验室建设的探索和实践

现行实验室体制及其管理方式存在诸多弊端,影响实验室的建设和实验教育事业的发展。建立科学合理的实验室管理模式,使实验教学和实验室建设与新时期教育的发展相适应。本文提出了实验室应在规范管理体制的基础上,重点发展实验室公体系。加强重点研究室和校内实习基地的建设,为教育事业的发展服务。     

专业实验室建设的改革与实践

介绍专业实验室建设的改革与实践，为专业实验室建设提供了新的思路和实践经验。     

高校实验室改革与创新的思考

分析了现行实验室体制及其存在的弊端，提出了新时期实验室改革一靠转变观念，二靠转变体制，三靠队伍建设的思路；同时对实验室工作创新的内涵进行了阐述。